小學(xué)德育教育論文參考范文
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是小學(xué)素質(zhì)教育的核心。改革開放以來,特別是近十多年,新形勢對小學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的小學(xué)德育教育論文參考范文,希望大家喜歡!
小學(xué)德育教育論文參考范文篇一
《淺談新形勢下小學(xué)德育教育》
摘 要:德育是學(xué)校教育的重要組成部分,是小學(xué)素質(zhì)教育的核心。改革開放以來,特別是近十多年,我國進(jìn)入了一個高速發(fā)展、快速轉(zhuǎn)型的新時期,新形勢對小學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)德育 問題 策略
本文在分析了新形勢下小學(xué)德育工作面臨的問題的基礎(chǔ)上,提出了改善小學(xué)德育教育的一些策略。
1 新形勢下小學(xué)德育工作面臨的一些問題
(1)來自社會的一些不利因素。我國正處于大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型的時期,在這個過程中,不可避免的會出現(xiàn)很多問題。例如,大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)等在發(fā)揮積極作用的同時,也傳播了暴力、黃色、賭、毒等負(fù)面信息,對小學(xué)生產(chǎn)生了非常不利的影響。這是因為,一方面,大眾傳媒無處不在,對人們的沖擊強(qiáng)烈而直觀;另一方面,由于小學(xué)生的認(rèn)知有限,缺少足夠的辨別能力和自制能力。雖然大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò)帶來的主要是正面影響,但其消極的一面絕對不能忽視。又如,社會中存在的價值觀混亂、貧富懸殊、違法犯罪等負(fù)面因素,也嚴(yán)重影響了小學(xué)德育教育工作。(2)來自家庭的一些負(fù)面影響。“父母是孩子最好的老師,父母是孩子的第一導(dǎo)師”,父母在孩子思想道德的形成中起著非常關(guān)鍵的作用。如今的孩子,很多是獨生子,導(dǎo)致父母、爺爺奶奶,以及姥姥姥爺過分疼愛,在家里往往過著“飯來張口衣來伸手”的生活,成了家里的“小皇帝”。對孩子的溺愛,降低了孩子的自理能力和抗挫能力,導(dǎo)致孩子吃得了甜吃不了苦,聽得進(jìn)表揚聽不進(jìn)批評,促進(jìn)了孩子“唯我獨尊”的想法和逆反心理,嚴(yán)重影響了小學(xué)的德育工作。另外,家長的不良表現(xiàn),也對孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。(3)傳統(tǒng)德育內(nèi)容跟不上時代的發(fā)展。在社會大變革、大轉(zhuǎn)型的時期,人們的價值觀念發(fā)生了很大的變化,出現(xiàn)了多元化的價值取向、思想觀念,傳統(tǒng)德育教育中非常純真、單一的思想道德觀念,已經(jīng)不能完全適應(yīng)這種變化的需要。(4)傳統(tǒng)德育模式的弊端。一方面,傳統(tǒng)教學(xué)模式中,主要依靠“填鴨式”的灌輸教育,以教師為中心,忽視了學(xué)生的主體地位。這種僵硬的教學(xué)方法,往往導(dǎo)致學(xué)生被動消極地接受德育知識,不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,難以引起學(xué)生的共鳴,更不用說將優(yōu)良的品德轉(zhuǎn)化為自己的思想、言行;另一方面,傳統(tǒng)的小學(xué)德育教育,主要依靠品德這門課程,沒有同其他教育環(huán)節(jié)形成有效的合力。德育的孤立狀態(tài),不能有效引起學(xué)生的足夠重視,不能整合整個教育活動,難以提高教學(xué)效果。
2 新形勢下改善小學(xué)德育教育的一些策略
(1)緊跟社會發(fā)展,適時更新德育內(nèi)容。
更新德育內(nèi)容,以適應(yīng)社會進(jìn)步的需要,是新形勢下有效開展小學(xué)德育教育的基礎(chǔ)。在小學(xué)德育內(nèi)容上,要著重強(qiáng)調(diào)主體價值觀,既要引導(dǎo)學(xué)生繼承發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,又要尊重現(xiàn)代社會市場經(jīng)濟(jì)下出現(xiàn)的多元化的價值觀念,另外對世界范圍內(nèi)的價值體系也應(yīng)有所體現(xiàn)。在小學(xué)德育教學(xué)中,愛國主義教育應(yīng)是始終貫徹的主線。教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,倡導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,弘揚民族精神。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生樹立為人民服務(wù)的社會主義基本價值觀,培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)心、關(guān)愛、尊重、寬容、公平、公正、平等、誠信、團(tuán)結(jié)、合作、集體、責(zé)任等價值觀念。
(2)探索新的德育模式。
①以學(xué)生為主體,開展德育教學(xué)。教育的主體是學(xué)生,小學(xué)德育教育應(yīng)改變以前以教師為中心的灌輸教學(xué)模式。在教學(xué)中,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生為中心,按照思想品質(zhì)的形成規(guī)律,以正面疏導(dǎo)為主,提高學(xué)生的好奇心和求知欲,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)以平等、公正的態(tài)度對待學(xué)生,試著以伙伴、參謀的身份出現(xiàn),消除與學(xué)生之間的隔閡,拉近與學(xué)生的距離,幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)慣、自主樹立正確的價值觀念。②整合教育資源,整體規(guī)劃德育工作。改變品德教育的單一方式,將德育教育融入到小學(xué)教育的各個環(huán)節(jié),建立全校、全員教育模式。學(xué)校應(yīng)明確德育在學(xué)校教育中的首要地位,將其作為教育工作的重心。在制定總體德育教育計劃的同時,注意德育在其他教學(xué)活動、教育環(huán)節(jié)的融入、滲透情況,重視德育教學(xué)成果。③采用開放式教學(xué)方法。開放式教學(xué)法,是指在小學(xué)德育教育中,突破傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)方法的束縛,結(jié)合社會生活,結(jié)合大自然,積極利用各種教育資源,探索出適應(yīng)新形勢要求的教學(xué)模式、教學(xué)方法。通過對新模式、新方法、新資源的利用,提高小學(xué)德育教育的趣味性、豐富性、多彩性。下面就實際教學(xué)中可以采用的方法,作簡單介紹。
第一,運用多媒體教學(xué)。多媒體具有形象化、立體化的視聽系統(tǒng),可以巧妙地結(jié)合圖像、文字、聲音等多種要素,將教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化,拉近學(xué)生與事物的距離,減少隔閡,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,使學(xué)生有一種身臨其境的感覺,可以有效的調(diào)動學(xué)生的自主能動性,從而促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。既可以將教學(xué)內(nèi)容作成課件的形式進(jìn)行授課,也可以播放一些具有教育意義的故事片,如《媽媽再愛我一次》、《魯冰花》、《鐵道游擊隊》、《白求恩大夫》等。第二,采用學(xué)生合作探究的方式教學(xué)。合作探究教學(xué),是指以小組為活動主體,以單個學(xué)生的獨立探究為基礎(chǔ),以小組或班級為范圍進(jìn)行討論探究,調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性,通過學(xué)生與學(xué)生,以及師生之間的討論、探究,達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)模式。小學(xué)品德教學(xué)中,在教師的指導(dǎo)下,先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),然后與別人進(jìn)行合作探究,通過這種方式,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,提高教學(xué)效率。第三,實地教學(xué)。通過參觀愛國主義教育基地、名人故居、博物館等形式進(jìn)行思想品德上的教育。
(3)采取措施,減少來自社會及家庭的負(fù)面影響。
培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我約束的能力,對社會上的不良現(xiàn)象加以抵制,對網(wǎng)絡(luò)、電視等進(jìn)行合理有度的使用。另外,學(xué)校要加強(qiáng)與家長的溝通,建立學(xué)校、家庭相結(jié)合的德育體系。
(4)提高教師教師修養(yǎng),以身作則。
作為學(xué)生的楷模,教師的一言一行,會對學(xué)生產(chǎn)生很大的示范作用。因此,提高教師修養(yǎng),以身作則,是小學(xué)生德育教育的重要組成部分。
3 結(jié)語
小學(xué)是學(xué)生思想品德形成的關(guān)鍵時期,在小學(xué)的德育教育中,要構(gòu)建學(xué)校與家庭相結(jié)合的德育體系,減少來自社會、家庭的負(fù)面影響,適時更新德育內(nèi)容,采用新的德育模式,提高德育效率,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)
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