談體育創(chuàng)新教育論文

　　通過體育創(chuàng)新的教學過程來培養(yǎng)學生創(chuàng)新智能和創(chuàng)新個性，灌輸其有關(guān)利于身體健康的體育常識，從而真正體現(xiàn)體育創(chuàng)新教育的重要性。下面是學習啦小編給大家推薦的談體育創(chuàng)新教育論文，希望大家喜歡!

　　談體育創(chuàng)新教育論文篇一

　　《論初中體育教學創(chuàng)新》

　　摘要：體育教育作為九年制義務(wù)教育的必備課程，為學生提供了獨特開闊的學習和活動環(huán)節(jié)，讓學生的觀察能力、思維能力及實踐操作能力得到充分的表現(xiàn)機會，具有其他文化學科無法相比的創(chuàng)新優(yōu)勢。初中階段的學生一般都富有朝氣，有很強的想象力，從而有利于其潛能的開發(fā)。通過體育創(chuàng)新的教學過程來培養(yǎng)學生創(chuàng)新智能和創(chuàng)新個性，灌輸其有關(guān)利于身體健康的體育常識，從而真正體現(xiàn)體育創(chuàng)新教育的重要性。

　　關(guān)鍵詞：初中;體育;創(chuàng)新

　　一、創(chuàng)新體育的內(nèi)涵

　　1、創(chuàng)新教育概述。創(chuàng)新教育是指為了適應(yīng)知識化發(fā)展的需要，從而培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人的新的教育思想，是對現(xiàn)有的教育觀念和教學模式的根本變革，具有很強的教育實踐性。教育創(chuàng)新的內(nèi)容十分廣泛，包括：體系創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新及課程創(chuàng)新等，幾乎涉及到教育領(lǐng)域的各個方面。當前社會科學技術(shù)發(fā)展迅速，對于高素質(zhì)及創(chuàng)新能力的人才迫切需求，世界各國都十分重視教育創(chuàng)新的發(fā)展，對于后備力量的培育形式，沒有比教育改革更加重要。

　　2、創(chuàng)新教育的特征。(1)創(chuàng)新教育注重教學過程中的參與性和實踐性。創(chuàng)新教育就是讓學生帶著好奇心和濃厚的興趣進入老師的教學過程中，通過在學習的研究中獲得知識，提出自己不理解的問題，充分扮演教學程序中的角色，讓學生參與其中。創(chuàng)新教育的實踐性主要分為兩種場合，即課堂內(nèi)和課堂外。課堂內(nèi)教學主要是教育者將課外知識帶到課堂內(nèi)，與學生共同探討，共同研究，之后再回到課堂外實踐證明;課堂外教學主要是將學生帶到課堂外更為廣闊的問題環(huán)境中，從而讓其發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，最終解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力。(2)創(chuàng)新教育是新的教學方法的嘗試。創(chuàng)新是對從未涉及的領(lǐng)域進行實現(xiàn)，教師將自己的教學新觀念、新思想和新方法應(yīng)用到教學過程中去，是一個嘗試未知的過程。在教育創(chuàng)新過程中，要時刻關(guān)注教學創(chuàng)新效果，及時在創(chuàng)新過程中發(fā)現(xiàn)問題，更新自己的觀念和教學方式。(3)創(chuàng)新教育注重發(fā)揮學生的主體。創(chuàng)新是以對新事物具有好奇心，以一定的創(chuàng)造動機和求知欲為前提。傳統(tǒng)的教學觀念功利色彩嚴重，教學方式單一，缺乏彈性，學生普遍缺乏學習的興趣。創(chuàng)新教育必然要充分激發(fā)學生好奇心和求知欲，讓學生追求的是一種精神教育，而不再讓其被動固化的學習。

　　二、怎樣創(chuàng)新

　　1、教學關(guān)系要完成“師道尊嚴”向“平等個體”的轉(zhuǎn)變。在初中階段的教育教學工作中，師生之間在教學中形成的關(guān)系較為重要。因為初中生已經(jīng)進入了青春期，心理發(fā)展更為敏感，良好的師生關(guān)系有助于激發(fā)學生的體育學習興趣和提高教學成效，成為推動初中體育教學工作的重要內(nèi)在動力。長期以來，部分初中體育教師不注重這一方面的研究，總是認為教師應(yīng)當保持威嚴，在學生而前總是一副嚴肅和高高在上的姿態(tài)，讓學生覺得拒人以千里之外。在這樣的教學氛圍中，學生難以和教師心理上走得更近，師生之間難以進行有效的溝通與交流，這就在一定程度上影響了初中體育教學活動的有效開展。教師首先要在心理上將學生當作平等的個體，教師與學生在人格上是平等的，無論學生處于什么樣的狀況，都是教師教育教學的對象，每一位教學對象都是平等的，都有接受教師教育教學的權(quán)利，而對處于青春期的初中生，體育教師在工作中更要潛心研究學生的心理發(fā)展特點，學會與學生平等相處，摒棄師道尊嚴的陳舊理念，與學生之間建立起和諧的師生關(guān)系，為教學活動的有效開展奠定基礎(chǔ)。另外，教師在體育教學工作中要關(guān)心和幫助每一位學生，讓學生感受到來自教師的愛心，從而增強體育學習積極性與投入程度。學生在體育訓練中會遇到各種各樣的疑難問題，教師在這樣的環(huán)節(jié)更需要對學生給予更多的幫助，對學生的動作進行指點，幫助學生掌握動作訓練的技巧，提高學生的訓練成效。不僅如此，教師還應(yīng)當在生活上等方而同樣關(guān)心學生，幫助學生解決一些實際困難，為和諧師生關(guān)系的營造發(fā)揮作用。

　　2、教學空間要完成“局限課堂”向“內(nèi)外結(jié)合”的轉(zhuǎn)變。當前初中體育教師教育教學理念創(chuàng)新的一個重要方而，就是要體現(xiàn)在教學空間的拓展方而，教師不僅要立足于課堂體育教學，還要將教學活動向課后延伸，建立起課內(nèi)外相結(jié)合的有效教學體系，促進教學成效提升，為學生的健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)當結(jié)合教學內(nèi)容組建一些符合學生身心特點和發(fā)展需求的興趣組織，籃球、足球、體操，等等，通過這樣的興趣組織讓學生的興趣愛好得到滿足，并培養(yǎng)學生在這些方而的特長，對于學生一生的健康都具有積極作用。其次，教師要利用課外體育健康教育契機強化學生的健康與養(yǎng)身知識教育，讓學生更好地生活。如教師可以運用講座、簡報等形式，向?qū)W生傳授營養(yǎng)搭配、合理鍛煉等方而的常識，以及對學生進行急救知識教學，提高學生在意外情況下的自我保護能力。通過這樣各種形式的課外活動，教師要著力為學生營造更加全而、和諧的發(fā)展氛圍，讓體育學科為學生的全而發(fā)展發(fā)揮更為積極的作用。許多教師的實踐經(jīng)驗也證明，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的立體體育教學模式，對于全而完成教學目標和促進學生健康成長方而，具有明顯的促進作用，應(yīng)當引起廣人初中體育教師的關(guān)注。

　　3、正確引導督促，培養(yǎng)學生的實際動手能力。實踐是檢驗真理的唯一標準。學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不能只停留在思想階段，還應(yīng)該積極動于實踐操作。任何創(chuàng)新意識只有通過實踐才能產(chǎn)生創(chuàng)造成果，否則仍然只是一紙空談。比如，將搏擊的步伐及擊拳動作技術(shù)與健美操的節(jié)奏和韻律組合，就派生出了搏擊健美操：將登山的健身功能與健美操的運動技術(shù)組合，就產(chǎn)生了踏板操：將傳統(tǒng)拉丁舞的動作和健美操的動作相結(jié)合，配以熱情奔放、動感十足的拉丁音樂又產(chǎn)生了拉丁健美操，等等。體育教師在教學過程中應(yīng)該多重視學生實踐能力的培養(yǎng)，引導和督促學生參與創(chuàng)新實踐，避免學生只是觀望和空想。操作能力不僅是創(chuàng)造力中的優(yōu)良品質(zhì)，還是生活、生產(chǎn)、勞動不可缺少的重要技能品質(zhì)，更是評價一個人是否具有勤勞誠懇這種道德品質(zhì)的重要標準。體育教師應(yīng)該從體育教學環(huán)節(jié)入手，鼓勵學生參與運動，培養(yǎng)學生凡事親力親為的習慣。對于學生懶惰、拖沓、只說不練的習慣要督促教育，幫助其養(yǎng)成良好的實踐能力，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　三、結(jié)語

　　作為初中體育教師，要牢牢把握新課程改革核心理念，注重創(chuàng)新，優(yōu)化教學活動，為學生的健康成長服務(wù)。

　　參考文獻：

　　[1]張慶東. 如何對初中體育進行創(chuàng)新[J].創(chuàng)新教育，2012(11).

　　[2]張振宇. 淺析當前初中體育教學理念的創(chuàng)新[J]. 中國校外教育，2013(02).

　　[3]金壘. 淺談怎樣在體育教學中培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識[J].中國校外教育，2012(05).

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