三生教育論文參考范文(2)
三生教育論文參考范文篇二
《如何在英語教學(xué)中浸潤三生教育》
摘要：初中學(xué)生正處于一個(gè)重要的過渡時(shí)期，在這期間學(xué)生的心理狀態(tài)會(huì)發(fā)生很大的變化。所以，教師在教學(xué)中要融入生活、生存以及生命的教育，同時(shí)也要注重學(xué)生的情感方面，讓學(xué)生在成長的過程中樹立良好的心態(tài)。初中英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，要充分運(yùn)用教材，挖掘教材中關(guān)于情感的因素，使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提高。本文主要從多種教學(xué)教學(xué)方法、統(tǒng)一教與學(xué)、營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍三個(gè)方面，談?wù)勅绾卧谟⒄Z教學(xué)中浸潤三生教育。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué) 學(xué)生 教育
1 多種教學(xué)教學(xué)方法
1.1 充分利用情感資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，有利于激發(fā)學(xué)生的潛在能力，使學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，教師在課堂教學(xué)的過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的分為中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。例如，在進(jìn)行be going to do的教學(xué)時(shí)，可以通過What are you going to do /be in future ?這個(gè)句型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由的交流，這樣能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生將自己的想法表達(dá)出來。有的學(xué)生想做一名警察，有的想做飛行員，有的想成為一名人民教師。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生能充分的感受到關(guān)愛與尊重。同時(shí)教師也要給學(xué)生提一些建議并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生獲得更多的情感體驗(yàn)
1.2 充分的利用現(xiàn)有的教學(xué)資源與新教材，采取情景教學(xué)的方式
新教材的內(nèi)容比較豐富，并且比較接近學(xué)生的實(shí)際生活。在新教材中有許多漫畫，對(duì)白也比較簡單，這就為教師教學(xué)活動(dòng)的展開提供了支撐。但是學(xué)生在生活中缺少語言的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，教師要多加利用卡片圖畫、多媒體設(shè)備、對(duì)話表演等形式，盡量根據(jù)教材的內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，在教學(xué)的過程中也要盡量使用英語，讓學(xué)生感受到語言的學(xué)習(xí)氛圍。
2 統(tǒng)一教與學(xué)
教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛，不是沒有目的的情感付出。先不提教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，雖然對(duì)學(xué)生的教育并不容易，但是如果撇開教育，教師的關(guān)愛也就是一片不結(jié)果實(shí)的莊家。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，雖然教育批評(píng)很重要，但是要充分尊重學(xué)生的自尊和人格，使學(xué)生真正感受到教師的關(guān)愛。也只有這樣教師與學(xué)生才能建立良好的關(guān)系，和諧的相處，共同進(jìn)步。
良好的師生關(guān)系，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的完成有著重要的作用。作為一名教師，首先要遵守的基本道德要求就是關(guān)愛學(xué)生，誨人不倦。如果教師沒有誨人不倦的精神，就無法成為一名合格的教師，也無法與學(xué)生建立良好的關(guān)系，同時(shí)也不利于教學(xué)的有效進(jìn)行。初中學(xué)生具有較強(qiáng)的“親師性”，一旦對(duì)某一位教師產(chǎn)生了好感，就會(huì)對(duì)這位教師所教授的課程分外有興趣，也必然會(huì)花大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。反之則會(huì)排斥。
3 營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
最佳的教學(xué)氛圍就是營造出能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氣氛，在英語中有這樣一句諺語“A goodbeginning is half done”。其中的“ good beginning ”，也就是指要在學(xué)生開始學(xué)習(xí)之前就讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而展開的游戲，需要學(xué)生集中精神，在游戲中發(fā)現(xiàn)和探索，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師在教學(xué)的過程中，運(yùn)用比較普遍的就是與學(xué)生進(jìn)行Free talk或者是利用圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，進(jìn)而展開討論，這樣能有效的將課程的內(nèi)容引出。例如，在進(jìn)行8A Unit2 School life Reading的教學(xué)時(shí)，其呈現(xiàn)的過程為：mixed Buddy-buddies cooking taste―tasty sewing Home Economics hero-heroes softball，在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，這樣學(xué)生就能體驗(yàn)到成功。教授完單詞以后，對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。也可以通過做游戲的方式進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能使學(xué)生有效的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語教學(xué)的過程不僅是學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)生與教師之間精神交流的過程。學(xué)生能從中受到良好的教育，教師也能體驗(yàn)到教育的樂趣。在進(jìn)行Let′s celebrate的教學(xué)時(shí)，可以利用Chinese New Year這個(gè)內(nèi)容，與學(xué)生討論那一天是怎樣度過的，也可以通過一小段視頻，像學(xué)生展示在中國人們是怎樣度過這一天的。進(jìn)而延伸到國外的Halloween，可以利用celebrate dress up knock at play a trick等一些列的動(dòng)作，讓學(xué)生一邊學(xué)一邊演，這樣學(xué)生就在輕松愉快的氛圍中掌握了新單詞，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生也能體驗(yàn)到收獲的愉悅。所以，教育與快樂是相互作用的，教師因?yàn)榻o與學(xué)生快樂而快樂，學(xué)生因?yàn)楦惺艿娇鞓范鴮?duì)教師報(bào)以快樂。也可以說是在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，在快樂中不斷的進(jìn)步。
4 結(jié)論
教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，一定要從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與興趣著手，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，也有助于學(xué)生能力的提升，這對(duì)學(xué)生的成長有著重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
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[3]劉志紅.初探初中英語教學(xué)中的“兩極分化”[J].現(xiàn)代閱讀(教育版)，2012，(4).
作者簡介：廖東海(1970-)，男，福建泉州人，大專，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向?yàn)槌踔薪虒W(xué)，福建省安溪龍門中學(xué)，福建安溪 362400
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