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思想政治教育問題新探論文(2)

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思想政治教育問題新探論文

  思想政治教育問題新探論文篇二

  《加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育新探》

  摘 要:當(dāng)前高職院校思想政治教育工作中還存在薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育,把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人有重要意義。本文對高職學(xué)生思想政治教育存在的問題,有針對性地提出了對策。

  關(guān)鍵詞:高職學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 對策

  高職教育肩負(fù)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高等應(yīng)用型人才的重任,加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育,提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育中存在些問題,面臨著挑戰(zhàn),工作中還存在著薄弱環(huán)節(jié),需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

  1 當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

  1.1 思想政治教育的主陣地作用發(fā)揮不夠

  首先,思想政治理論課的教學(xué)和科研經(jīng)費投入嚴(yán)重不足,思想政治理論課教師缺乏必要的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議的機(jī)會,教學(xué)和科研水平的提高受到限制。

  其次,理論和實踐的關(guān)系處理不當(dāng)。在一些高職院校的思想政治理論課教學(xué)中,重視理論體系闡述和理論知識的傳播,輕視研究現(xiàn)實問題和培養(yǎng)學(xué)生能力。理論和實際聯(lián)系不夠,許多學(xué)生不能自覺地運(yùn)用學(xué)過的馬克思主義的基本原理、觀點去觀察、分析和解決問題。

  最后,高職學(xué)生對思想政治理論課興趣不濃。據(jù)有關(guān)調(diào)查,“學(xué)生對政治理論課感興趣的只有15.4%,對目前加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作不滿意的學(xué)生有25.1%,有14%的學(xué)生認(rèn)為政治理論課和思想品德課對自己的影響甚微,還有10.5%的學(xué)生認(rèn)為沒有任何作用”。①高職學(xué)生對思想政治理論課感興趣的人不多。

  1.2 思想政治理論教育的針對性和實效性不強(qiáng)

  高職學(xué)生除了具有一般大學(xué)生的特點外,還有其特殊性。高職院校的學(xué)生對高職院校認(rèn)識存在一些偏差,較普遍地存在“自我否定態(tài)度”,據(jù)對高職學(xué)生的調(diào)查,“19%的學(xué)生認(rèn)為高職好,有社會地位,而有54%的學(xué)生則明確表示高職不好,沒有社會地位”。②高職學(xué)生的思想政治觀念和價值取向不夠穩(wěn)定,他們對人生未來感到迷茫,對國家發(fā)展認(rèn)識模糊,這樣使得他們對建設(shè)中國特色社會主義的政治方向不夠堅定。在高職生中,既有應(yīng)、歷屆高中畢業(yè)生,也有職中畢業(yè)生,還有中專、技校生等,多樣化的生源類型造成了學(xué)生文化程度的參差不齊,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的差異遠(yuǎn)高于普通院校,而當(dāng)前一些高職院校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時沒有考慮到他們的特點,這樣的教育缺乏針對性和實效性。

  1.3 網(wǎng)絡(luò)管理成效不理想加大了高職院校思想政治教育工作的難度

  隨著網(wǎng)絡(luò)日益為人們所熟知和使用,其作為一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)手段廣泛應(yīng)用于高職院校學(xué)生思想政治教育中,同時也帶來了些負(fù)面影響。西方的價值觀、個人主義、利己主義、實用主義等思潮在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播,這些對世界觀、人生觀、價值觀還未完全形成的高職學(xué)生來說,不可避免地會帶來負(fù)面影響。有人利用互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性在網(wǎng)上肆意散布不健康的信息和低級趣味的網(wǎng)上游戲。涉世不深的高職學(xué)生若受色情信息和色情網(wǎng)站的影響,容易發(fā)生不道德的行為,甚至導(dǎo)致違法犯罪。一些學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為施展“才能”的平臺,甚至淪為“網(wǎng)絡(luò)�客”,走上違法犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)管理成效不理想使高職院校學(xué)生思想政治工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

  1.4 思想政治教育工作隊伍建設(shè)滯后

  高職院校思想政治教育工作隊伍不穩(wěn)定,缺乏一支專門從事思想政治教育的高水平教師和政治輔導(dǎo)員隊伍,現(xiàn)有隊伍大多是兼職人員,業(yè)務(wù)工作量比較大,精力不夠,教育效果差。思想政治教育工作者之間分工不明確,缺乏多角度的工作思路。而且有些高職院校行政干部忽視思想政治教育工作的必要性,學(xué)校各級部門與輔導(dǎo)員和思想政治教師之間缺乏高效運(yùn)作的協(xié)調(diào)機(jī)制,沒能有效地形成工作合力。

  2 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育的對策

  2.1 發(fā)揮好思想政治理論課的主渠道作用

  要充分發(fā)揮思想政治理論課對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的主渠道和主陣地的作用,就要全面加強(qiáng)思想政治教育理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、豐富和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容,將建設(shè)中國特色社會主義的新理論、新成果充實到思想政治理論課的教學(xué)中,體現(xiàn)思想政治理論課的時代特色。思想政治理論課教師要大量運(yùn)用案例教學(xué)法,從報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視多途徑收集素材,拓寬課堂教學(xué)的時空性、趣味性、真實性和感染性,同時也可避免傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的單一、枯燥。

  2.2 增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實效性

  高職教育的專業(yè)性強(qiáng),學(xué)歷沒有本科高,從而導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生失落感,思想政治教育工作者就要正視學(xué)生的興趣、愛好,幫助學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀及良好的品質(zhì)。多樣化的生源類型造成的學(xué)生文化程度參差不齊,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面存在較大差異,這就要求高職思想政治教育工作者在對不同文化程度的高職學(xué)生做思想政治教育工作時,特別要注意科學(xué)的工作方法,尊重學(xué)生的自尊心、獨立性,有的放矢地進(jìn)行教育。高職院校的學(xué)生思想活躍,容易接受新思想、新觀念,同時也表現(xiàn)出思想活動的多變性、不穩(wěn)定性和動搖性。傳統(tǒng)的灌輸、說教的方式已不能適應(yīng)這些變化。高職院校的思想政治教育要結(jié)合學(xué)生生活和思想實際,灌輸與說理結(jié)合,動之以情,增強(qiáng)高職思想政治教育的實效性。

  2.3 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理

  高職院校要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),開設(shè)專門的思想政治教育網(wǎng)站,形成內(nèi)容健康、形式活潑、覆蓋面廣的校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。高職院校要充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的特點和優(yōu)勢,進(jìn)行形勢政策教育,理想信念教育,和諧社會主義教育,開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動。學(xué)校要開設(shè)黨建、團(tuán)建、理論在線、紅色記憶等欄目,把校園網(wǎng)絡(luò)建成宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的陣地;建成提供學(xué)習(xí)資料、交流學(xué)習(xí)心得、進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)輔導(dǎo)的平臺。

  2.4 建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生思想政治教育工作隊伍

  目前高職思想政治工作人員主要由兼職輔導(dǎo)員、班主任擔(dān)當(dāng),這樣不可避免地存在精力不足、兼而不管的現(xiàn)象。要根據(jù)實際需要建設(shè)一支隊伍穩(wěn)定、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的思想政治教育工作隊伍,配備專職思想政治教育工作者,不斷優(yōu)化思想政治教育工作隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu);對思想政治教育工作人員進(jìn)行培養(yǎng)、培訓(xùn),提高思想政治工作人員的政治思想素質(zhì),培養(yǎng)全局意識、配合意識和奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)創(chuàng)新精神,積極尋求提高工作效率的方法,不斷提高思想政治教育工作的成效。

  注釋:

 ?、倥硗?,潘松文.高校思想政治教育的新思維[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報,2007,(7).

 ?、诮?新事情高職院校思想政治教育特殊性思考[J].科技咨詢導(dǎo)報,2007,(6).

  參考文獻(xiàn):

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  [2]彭旺林,潘松文.高校思想政治教育的新思維[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報,2007,(7).

  [3]江冰.新事情高職院校思想政治教育特殊性思考[J].科技咨詢導(dǎo)報,2007,(6).

  [4]霍明武.淺談高職院校思想政治教育的創(chuàng)新[J].科學(xué)之友,2007,(8).

  [5]李方鎮(zhèn).淺議高職院校大學(xué)生思想政治教育之途徑[J].企業(yè)家天地・理論版,2007,(4).

  [6]李曉潔.高職學(xué)生思想政治教育的思考[J].遼寧高職學(xué)報,2007,(5).

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