學(xué)前教育相關(guān)論文
學(xué)前教育相關(guān)論文
大力發(fā)展學(xué)前教育,基本普及學(xué)前教育,尤其是農(nóng)村學(xué)前教育,是我國新制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要內(nèi)容,也是未來幾年我國教育改革與發(fā)展的重要任務(wù)之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的學(xué)前教育相關(guān)論文,希望大家喜歡!
學(xué)前教育相關(guān)論文篇一
《河南省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究》
摘 要:為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的“大力發(fā)展學(xué)前教育”、“基本普及學(xué)前教育”的方針,筆者在把握了我省幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,總結(jié)了發(fā)展中存在的問題,提出了解決我省學(xué)前教育發(fā)展問題的對策。
關(guān)鍵詞:河南省;農(nóng)村;學(xué)前教育;發(fā)展
中圖分類號:G61 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0118(2012)-06-00-02
一、引言
大力發(fā)展學(xué)前教育,基本普及學(xué)前教育,尤其是農(nóng)村學(xué)前教育,是我國新制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要內(nèi)容,也是未來幾年我國教育改革與發(fā)展的重要任務(wù)之一。為了更好地貫徹落實《綱要》的內(nèi)容,促進我省學(xué)前教育健康快速發(fā)展,河南省政府出臺了關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見,并提出了具體的發(fā)展目標,然而河南是農(nóng)業(yè)大省、人口大省、農(nóng)村人口占據(jù)多數(shù)的基本省情,決定了要真正實現(xiàn)普及學(xué)前教育的目標難度。
二、河南省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展存在的問題
近年來,在經(jīng)濟大發(fā)展及國家政策的保證下,我省農(nóng)村學(xué)期教育事業(yè)發(fā)展迅猛,在取得卓著成績的同時,也暴露出一些問題。在走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上,筆者認為我省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展存在以下問題:
(一)民辦幼兒園占據(jù)多數(shù),公辦幼兒園數(shù)目較少
隨著市場經(jīng)濟和商業(yè)化的迅速發(fā)展,我省的民辦教育發(fā)展勢態(tài)良好,尤其是民辦幼兒園的發(fā)展,規(guī)模十分龐大。統(tǒng)計資料顯示:2010年,我省共有幼兒園7698所,其中民辦幼兒園6208所,占總幼兒園數(shù)的80.6%;另外,在我省的7698所幼兒園中農(nóng)村幼兒園有4097所,而農(nóng)村幼兒園的公辦幼兒園數(shù)量僅為575所,在農(nóng)村幼兒園中所占的比重僅為14%。民辦幼兒園雖然數(shù)目龐大,但符合國家辦園標準的卻極為有限。很多農(nóng)村民辦園的籌辦者甚至在不懂得相關(guān)管理知識、沒有取得相關(guān)證件的情況下,就在自家院子里辦起幼兒園、招起生來。這就使得大量民辦幼兒園存在著諸如選址不合理、管理不規(guī)范、安全無保障等問題。
(二)學(xué)前教育投入不足,缺乏經(jīng)費保障
過去,我省一直把主要精力投入到九年義務(wù)教育的普及上,沒有高度重視學(xué)前教育的發(fā)展,作為基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的學(xué)前教育,理應(yīng)得到更多的關(guān)注。然而據(jù)統(tǒng)計,2010年河南省財政性學(xué)前教育經(jīng)費投入僅占教育總投入的0.85%。學(xué)前教育投入不足,缺少經(jīng)費保障,使得我省的學(xué)前教育很難健康發(fā)展,其實這也促使我省大量民辦幼兒園的產(chǎn)生。據(jù)筆者了解,民辦幼兒園的辦園經(jīng)費來源主要是籌辦者的投入及幼兒們的學(xué)費,而公辦園則主要依靠政府撥款,一旦沒有了充足的經(jīng)費保障,公辦幼兒園就很難維持正常的運轉(zhuǎn)。
(三)幼兒教育小學(xué)化,不利于幼兒身心健康發(fā)展
幼兒教育“小學(xué)化”傾向問題歷來已久。筆者走訪發(fā)現(xiàn),在大多數(shù)農(nóng)村民辦園中該現(xiàn)象更為嚴重。從學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法到課堂管理、紀律,完全仿照小學(xué)的模式,把幼兒當成小學(xué)生來看待,甚至還有體罰手段的運用。放學(xué)后及休息日,老師們還會給幼兒布置一定數(shù)量的寫字、算術(shù)作業(yè)。諸如美術(shù)、舞蹈、音樂、手工等這些適合幼兒身心發(fā)展特點及規(guī)律的內(nèi)容,在農(nóng)村幼兒園教育中幾乎沒有體現(xiàn)。古今中外,著名的幼兒教育家們都倡導(dǎo)對幼兒的教育應(yīng)該符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點,教師要懂得滿足幼兒的好奇心和興趣、了解游戲在幼兒教育中的重要性,并指出游戲是3~6歲的幼兒獲得知識的主要途徑。而我省很多農(nóng)村幼兒園教育都存在著嚴重的小學(xué)化傾向,這是不利于幼兒身心健康發(fā)展的。
(四)幼兒教師素質(zhì)低,師資隊伍不穩(wěn)定
農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)偏低,師資隊伍極不穩(wěn)定,這也是我省農(nóng)村幼兒教育發(fā)展中的實際問題。據(jù)調(diào)查,農(nóng)村民辦幼兒園的教師大部分是初中、高中學(xué)歷,專門的幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的老師占據(jù)很低的比例。另外,大部分的幼兒園園長和老師都不具備相關(guān)的從業(yè)資格證書。還有不少幼兒園是家族性質(zhì)的,師資力量主要是一些初中輟學(xué)的女孩子,甚至連最基本的培訓(xùn)都沒有就上崗工作。由于沒有進行過職前培訓(xùn),這些教師不具備相關(guān)的幼教知識,更不懂得如何管理幼兒。由這樣的師資來教育學(xué)齡前兒童,情況堪憂。另外,農(nóng)村民辦幼兒園教師的待遇也不好,人員流動性很大,師資隊伍很不穩(wěn)定。所有這些,都將影響到農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。
(五)籌辦者利欲熏心,幼兒安全無保障
筆者調(diào)查調(diào)查,大部分農(nóng)村民辦幼兒園的籌辦者都是看到了辦學(xué)所帶來的經(jīng)濟效益,辦園目的就是為了謀取經(jīng)濟利益。在辦學(xué)場地有限、教管人員不足的情況下,就招收超額的幼兒,使得在園的幼兒在飲食衛(wèi)生方面、活動及游戲時的安全問題等都不能得到有效的保障。另外,在幼兒上下學(xué)途中的生命安全也得不到有效保障,籌辦者為節(jié)省開支,利用整改過的車輛作為校車,而且超載現(xiàn)象非常嚴重。近年來,屢屢有接送幼兒的車輛發(fā)生各種各樣的交通事故的報道見諸于新聞媒體就是明顯的例證。
三、解決我省農(nóng)村學(xué)前教育問題的對策
學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端,辦好學(xué)前教育,不僅關(guān)系兒童的健康成長,而且也關(guān)系到國家和民族的未來。筆者認為,可以采取以下措施解決農(nóng)村學(xué)前教育中出現(xiàn)的問題:
(一)加大政府投資力度,把學(xué)前教育納入國民教育序列
充足的經(jīng)費是辦學(xué)的基礎(chǔ)和保障。各級政府應(yīng)高度重視幼兒教育的發(fā)展,政府應(yīng)逐年增加對學(xué)前教育經(jīng)費的投入,力爭把學(xué)前教育納入國民教育體系之中。繼國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要之后,河南省政府也出臺了大力發(fā)展學(xué)前教育的意見,制訂了公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準,增加了財政性學(xué)前教育經(jīng)費投入,保障了公辦幼兒園的辦園經(jīng)費,并啟動了河南省學(xué)前教育三年行動計劃,一步步實現(xiàn)普及學(xué)前教育的目標。另外,各地政府也需要采取措施,實施“縣鄉(xiāng)統(tǒng)籌、以縣為主”的管理方式,加大對農(nóng)村學(xué)前教育的監(jiān)管力度,整改農(nóng)村民辦幼兒園,使其在符合規(guī)范的條件下開辦,鼓勵公辦幼兒園建立分園或合作辦園。
(二)加強幼兒師資培訓(xùn),提升幼兒教師素質(zhì)
針對農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)偏低的事實,各級政府應(yīng)該采取措施,加大對幼兒教師的培訓(xùn),從教師素質(zhì)的提高來保障幼兒教育的質(zhì)量。政府部門可以投入一部分資金,建立幼兒師范學(xué)院,培養(yǎng)一批具有專業(yè)水準的幼兒教師。要定時對農(nóng)村幼兒園的園長、教師,尤其是民辦幼兒園的園長進行培訓(xùn),達到更新教育觀念,樹立正確兒童觀和教學(xué)觀的目的。另外,還需制定相關(guān)的考核機制,以保證培訓(xùn)的效果。教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能及職業(yè)責(zé)任的完善和提高,是幼兒身心健康發(fā)展的前提和保證。相關(guān)部門必須高度重視該問題,徹底杜絕類似教師殘害幼兒身心健康的現(xiàn)象再次發(fā)生。
(三)更新教師與家長的教育觀念,提高學(xué)前教育質(zhì)量
人生一世,起于幼學(xué),由于傳統(tǒng)教育觀念的影響,很多農(nóng)村地區(qū)的教師和家長教育觀念比較落后,不能很好地理解學(xué)前教育的內(nèi)涵。錯誤的理解賦予了幼兒教育嚴重的小學(xué)化傾向,不符合幼兒的年齡特點,嚴重違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。我國著名的教育家陶行知先生早在上個世紀20年代就強調(diào):“小學(xué)教育是建國之根本,幼稚教育尤為根本之根本”。接受良好的幼兒教育是兒童身心健康和諧發(fā)展的基本條件,家長與教師要不斷更新教育觀念,以便于更加科學(xué)地開展學(xué)前教育工作,切實提高學(xué)前教育質(zhì)量。
(四)政府加強監(jiān)督,確保幼兒人身安全
鑒于農(nóng)村幼兒園辦學(xué)過程中所存在的安全隱患,各級政府主管部門應(yīng)該加強管理,并采取得力措施進行監(jiān)督,確保幼兒人身安全。幼兒園的場地如活動區(qū)、興趣區(qū)、游戲區(qū)、語言區(qū)、積木區(qū)、作業(yè)區(qū)等各區(qū)應(yīng)該劃分開,而且要確保幼兒的活動能夠在教師或管理人員的視線范圍之內(nèi),以保證幼兒在小環(huán)境中的安全;幼兒園的衛(wèi)生條件、消防條件,相關(guān)部門要定期進行抽檢,以保證硬件設(shè)施等大環(huán)境的安全;負責(zé)接送幼兒的校車要達到絕對的安全,嚴重杜絕超載,要保證幼兒有位置坐,有扶手扶,確保幼兒在上下學(xué)途中的人身安全。
四、結(jié)語
學(xué)前教育事關(guān)人的一生,發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)關(guān)系國家和民族的未來,為確保學(xué)前教育更好地發(fā)展,地方國家權(quán)力機關(guān)亟需頒布學(xué)前教育法規(guī),使學(xué)前教育的發(fā)展有法可依,有法必依。國家政策、河南省政策等都為學(xué)前教育的大發(fā)展搭建了很好的平臺,我們要適時地抓住機遇,努力發(fā)展我省的學(xué)前教育事業(yè),確保我省制定的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的目標保質(zhì)保量地完成。
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