中小學(xué)生安全教育淺述論文(2)
中小學(xué)生安全教育淺述論文
中小學(xué)生安全教育淺述論文篇二
《淺談中小學(xué)生安全教育》
摘 要：學(xué)校安全教育是社會和諧的一部分。安全隱患隨時伴隨在每個小學(xué)生的身邊。要從小事抓起，樹立安全意識，提高防范能力，防患于未然，遠離安全事故，使小學(xué)生在平安、健康、文明的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生;安全教育;和諧校園
建設(shè)和諧社會、和諧校園，安全第一，這是教育界乃至社會各界的共識。由于安全隱患時刻伴隨在中小學(xué)生身邊，因此，學(xué)校教育應(yīng)把安全教育放在頭等位置是十分必要的。提高師生安全意識，能幫助學(xué)生形成良好的安全習(xí)慣，是學(xué)校安全教育的主要和基本任務(wù)。
一、曉之以理，以身邊的人、身邊的事培養(yǎng)學(xué)生的安全意識
要做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，途徑比較多，可以借助國旗下的演講、主題班會、交通安全進校園等各種形式的活動來培養(yǎng)。但最為重要的是，依托班主任對班級管理，從小事抓起，切實抓好班級安全教育。
現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的日益發(fā)達和普及，學(xué)生可以接觸的信息并不比成人少。由于小學(xué)生心智未成熟，因此，容易受到消極導(dǎo)向的影響，從而使學(xué)校安全教育在不良氣氛中顯得蒼白無力。我認為，班主任應(yīng)從學(xué)生的日常小事入手，潤物細無聲，從身邊的人和身邊的小事中挖掘安全教育的材料，進行合理的教育。
場景一：課間，四年級某班幾個學(xué)生在教室門前的空地上追逐嬉鬧，其中一個胖男生把剛跨出教室門的女生撞倒，自己的頭部險些撞到墻上。追逐的男生哈哈大笑，從倒地的女生身上跨過……
場景二：某小學(xué)四年級一位女生放學(xué)騎自行車回家，出校門后，她為了展示自己的車技，雙手離把，并加速前進，突然車子一顛簸，失去了平衡，人甩出車子幾米，立刻休克。所幸搶救及時，才脫離了生命危險。
場景三：某農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生亮亮和明明，爸爸和媽媽常年在外打工，他們的管理就交給了在家的爺爺、奶奶和學(xué)校的教師。盛夏的一天下午，天氣悶熱，放學(xué)后他們叫上了同村的幾個小同學(xué)一起來到村外的池塘邊想洗個澡涼快涼快，便先下了水，后面的學(xué)生一看亮亮和明明沒頂了，不見動靜，嚇得跑回村子叫來了大人下水搶救，結(jié)果晚了。由于他們水性不好，結(jié)束了幼小的生命。
我們在日常生活中常常聽到、看到這樣、那樣的安全事故。我們就應(yīng)該抓住這樣的機會，然后分享自己的看法和體會。教師及時進行點評，并張貼宣傳，給學(xué)生以安全警示教育。以場景一為例，要告訴學(xué)生校園安全隱患無處不有，認識不文明活動的潛在危險，進而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識。以場景二為例，要告訴學(xué)生交通法對兒童騎自行車上路行駛有明確嚴格的規(guī)定，不滿13周歲的兒童不能騎車上路。教育學(xué)生珍愛生命，防患于未然。以場景三為例，要告訴學(xué)生，水火無情，遠離安全事故。如果一定要做的事，一定要有家長和老師在場監(jiān)護，確認沒有危險的前提下才能活動。
二、動之以情，在小事中提高學(xué)生的自我保護能力
學(xué)生有了安全意識還不夠，提高學(xué)生的自我保護能力也是安全教育的重要內(nèi)容。我們應(yīng)在小事中尋找教育機會，豐富學(xué)生的自我保護體驗，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力。比如，有的學(xué)生在課外活動時不小心手上擦破了皮，有的學(xué)生在削鉛筆時不小心劃破了手指，有的學(xué)生上體育課不小心扭傷了腳腕……凡此種種，遇到問題都“哭”著找教師或家長幫其解決。針對上述現(xiàn)象，我們可以適當開展活動，討論并倡議學(xué)生嘗試解決問題的方法，提高成功的體驗，增強自信，逐步建立獨立意識。教師還可以通過活動教給學(xué)生一些簡單的方法，以供學(xué)生獨立解決問題時所用。譬如，某班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶打火機到學(xué)校里玩火，他創(chuàng)設(shè)了教室里著火的情景(燒舊報紙，制造濃煙)，讓學(xué)生參加火災(zāi)逃生演戲。演習(xí)后進行了認真的總結(jié)，表揚了用逃生知識逃生的學(xué)生，提高了演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。此舉學(xué)生體驗了火場的緊張場面，學(xué)到了逃生的方法，教育了違紀學(xué)生，增強了防火意識?？芍^一舉多得。
三、導(dǎo)之以行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遠離安全事故
安全教育的目的就是讓學(xué)生形成安全行為，從而遠離學(xué)習(xí)、生活中的安全事故。學(xué)校是一個特殊的公共場所，學(xué)習(xí)是一種特殊的集體生活，學(xué)生是未成年人，是缺乏責任感的人群，安全隱患難以避免，我們要做的就是防患于未然。重中之重是抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生加強防溺水安全教育，在文明安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。
四、社會、學(xué)校、家庭聯(lián)手，從小事入手形成連片機制，狠抓安全教育
安全隱患隨時會發(fā)生，學(xué)校要主動和當?shù)卣?、學(xué)生家長聯(lián)系，開展有效的防水防火演練，要加強防溺水安全教育和防火安全教育，提請當?shù)攸h委、政府，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展學(xué)生上下學(xué)途中和周邊安全隱患排查，協(xié)同相關(guān)部門在危險路段及水域邊設(shè)置安全警示標牌，抓緊落實防范措施，建立安全隱患排查檔案，確保安全事故的發(fā)生。
總而言之，學(xué)校安全無小事，安全教育，從點滴抓起，把平安的種子撒播在每個學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽、開花，長成參天大樹。那時我們收獲的是更多的祥和、幸福、安寧和和諧。
(作者單位 甘肅省山丹縣老軍中心小學(xué))
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