幼兒誠(chéng)信教育論文

　　在打造“誠(chéng)信中國(guó)”的過(guò)程中，幼兒誠(chéng)信教育勢(shì)必先行。在幼兒時(shí)期，如果通過(guò)家庭教育能為兒童的誠(chéng)信人格培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，能在兒童幼小的心靈中播種現(xiàn)代誠(chéng)信觀，會(huì)為將來(lái)人才誠(chéng)信道德素質(zhì)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒誠(chéng)信教育論文，希望大家喜歡!

　　幼兒誠(chéng)信教育論文篇一

　　《淺談家長(zhǎng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的培養(yǎng)》

　　摘 要：本文以家長(zhǎng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的培養(yǎng)為引導(dǎo)，圍繞家長(zhǎng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的培養(yǎng)來(lái)分析問(wèn)題。在拋磚引玉之后尋找“癥結(jié)”所在，而后“對(duì)癥下藥”，歸納出家長(zhǎng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育培養(yǎng)的對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：家長(zhǎng); 幼兒; 誠(chéng)信教育; 培養(yǎng)

　　中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2014)01-117-001

　　一、家長(zhǎng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的重要意義

　　幼兒誠(chéng)信教育勢(shì)在必行，在打造“誠(chéng)信中國(guó)”的過(guò)程中，幼兒誠(chéng)信教育勢(shì)必先行。幼兒時(shí)期的道德意識(shí)、道德觀念形成的啟蒙時(shí)期，是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的起始階段，是建構(gòu)誠(chéng)信品質(zhì)的奠基時(shí)期。在幼兒時(shí)期，如果通過(guò)家庭教育能為兒童的誠(chéng)信人格培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，能在兒童幼小的心靈中播種現(xiàn)代誠(chéng)信觀，會(huì)為將來(lái)人才誠(chéng)信道德素質(zhì)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、家長(zhǎng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的存在問(wèn)題

　　當(dāng)前，由于社會(huì)誠(chéng)信缺失嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)出于保護(hù)孩子安全的需要，從小教育孩子“不要跟陌生人說(shuō)話”、“不要輕易相信別人”。這本身并無(wú)可厚非，但是由于缺乏相應(yīng)的信任、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)、信用的教育，使得誠(chéng)信教育在幼兒家庭教育中一直處于缺失狀態(tài)。當(dāng)前，部分家長(zhǎng)尚未意識(shí)到培養(yǎng)幼兒誠(chéng)信品質(zhì)對(duì)于孩子將來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代生活的必要性，因此，在家庭教育中常常忽略幼兒誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，家庭成員的為人處事更是幼兒的表率，如果家庭成員之間待人不真誠(chéng)，做事不守信，說(shuō)話不誠(chéng)實(shí)，就會(huì)對(duì)幼兒有著極大的負(fù)面影響作用。要為孩子樹立正面的榜樣，要以德立威，以誠(chéng)立信，切忌言而無(wú)信，要牢記家庭的每一位成員都是孩子最天然的教師，其影響超過(guò)學(xué)校教師和社會(huì)成員。

　　三、家長(zhǎng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的應(yīng)對(duì)策略

　　1.家長(zhǎng)要十分尊重和真誠(chéng)耐心教育孩子

　　在家庭教育中，家長(zhǎng)要以身作則，講究誠(chéng)信，給幼兒樹立一個(gè)積極的榜樣;家庭內(nèi)部需要制定規(guī)范，用以指導(dǎo)規(guī)范幼兒的行為，同時(shí)要注意賞罰分明，做錯(cuò)事情要有一定的懲罰措施，講究誠(chéng)信要及時(shí)給予表?yè)P(yáng);家長(zhǎng)對(duì)孩子做出承諾，要慎重，也要適度，并且做到言而有信，兌現(xiàn)不了承諾時(shí)要向孩子真誠(chéng)道歉，接受處罰。家庭教育是一門藝術(shù)，是家長(zhǎng)一直要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。

　　案例一：幼兒園中班的豆豆被選為第二天的值日生，豆豆非常開心，頭天晚上就跟媽媽說(shuō)，明天要早點(diǎn)到幼兒園，幫老師做事情。可是第二天早上出門時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)電瓶車壞了，折騰了半天，等趕到幼兒園時(shí)已經(jīng)遲到了。老師了解原因后，沒(méi)有批評(píng)豆豆的遲到。但是豆豆自己很難過(guò)，他說(shuō)自己跟老師說(shuō)好要早點(diǎn)來(lái)勞動(dòng)的，可是卻遲到了。媽媽聽了也很抱歉，馬上向孩子道歉，然后媽媽和老師協(xié)商后，答應(yīng)豆豆明天再做一天值日生，一定早點(diǎn)到幼兒園。豆豆聽了，開心地笑了。

　　培養(yǎng)幼兒的誠(chéng)信美德需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，對(duì)待幼兒要有策略，對(duì)待自己也要嚴(yán)格。最好的方式是在家庭誠(chéng)信教育中家長(zhǎng)與幼兒一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　2.家長(zhǎng)要以身作則和給孩子行為做示范

　　父母是人生旅途中的第一個(gè)榜樣。父母的思想品格、生活方式、言談舉止、理想情操等，都對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用，在很大程度上影響著孩子的思想品德、人生理想和文明行為。現(xiàn)今，有的家長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)孩子要誠(chéng)實(shí)，卻不注意甚至忽視自己怎樣做人。為了讓孩子不買火車票，告訴孩子在檢票口測(cè)量身高時(shí)，把膝蓋故意彎曲;買東西多找了錢，不是如數(shù)歸還，而是到處?kù)乓约赫剂吮阋?答應(yīng)孩子辦的事情，今天推明天，明天推后天，最后不了了之……很難設(shè)想，這樣一個(gè)投機(jī)取巧、出爾反爾、言而無(wú)信的人，能夠教育出誠(chéng)實(shí)守信的孩子。俗語(yǔ)道：“身教重于言教。”父母要行得正，站得直，為孩子做品德行為的榜樣，讓孩子去效仿。

　　案例二：萌萌爸爸周末帶孩子坐公交車回奶奶家，在投幣付費(fèi)時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)硬幣，其余都是大額紙幣，還缺一個(gè)硬幣怎么辦?萌萌見(jiàn)了也很著急，說(shuō)：“爸爸，你再找找!”司機(jī)叔叔很和善，說(shuō)：“大家都有尷尬的時(shí)候，沒(méi)關(guān)系，不用給了!”萌萌爸爸連聲道謝。下午從奶奶家回來(lái)，爸爸在站臺(tái)上一直等了很久，萌萌問(wèn)爸爸為什么有好幾輛車經(jīng)過(guò)都不坐，爸爸告訴他，在等剛才那位司機(jī)叔叔的公交車，剛才缺了一塊錢硬幣，現(xiàn)在一定要還給他。萌萌聽了，拉緊爸爸的手說(shuō)：“好，爸爸，我們一起等那位叔叔的車來(lái)!”爸爸和萌萌會(huì)心的相視一笑。

　　3.家長(zhǎng)要誠(chéng)信真實(shí)賞罰分明對(duì)待孩子

　　誠(chéng)信規(guī)則，做到賞罰分明。家庭成員在培養(yǎng)孩子誠(chéng)信意識(shí)與誠(chéng)信品質(zhì)的過(guò)程中，需要制定遵守誠(chéng)信的規(guī)則，什么事該做，什么話該說(shuō)，什么事不該做，什么話不該說(shuō)。承諾的事應(yīng)該努力做，做不好的事應(yīng)該說(shuō)明緣由，并向別人致歉，要讓孩子從小養(yǎng)成自覺(jué)守信的良好習(xí)慣。這些規(guī)則不但要求孩子做到，更要求家庭成員嚴(yán)格按照誠(chéng)信規(guī)則做好表率作用。

　　案例三：媽媽答應(yīng)6歲的貝貝，等她學(xué)會(huì)疊自己的小被子，就帶她去公園玩。貝貝很開心地去練習(xí)疊被子。孩子撅著小屁股吃力的疊著被子，奶奶看見(jiàn)了很心疼，一把搶過(guò)被子說(shuō)：“孩子還小，長(zhǎng)大以后就會(huì)疊了，現(xiàn)在奶奶來(lái)幫你疊。”媽媽攔住了奶奶的手，對(duì)貝貝說(shuō)：“貝貝，如果今天奶奶幫你疊了，媽媽就不能帶你去公園了，你只有自己學(xué)會(huì)疊被子，才能去公園。”貝貝聽了，連忙對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我能行的，我一定要學(xué)會(huì)自己疊被子。”奶奶雖然不舍得，但是看到貝貝這么懂事，也笑著放開了手。

　　在孩子品質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，孩子可能不斷犯錯(cuò)，家庭成員要針對(duì)這一狀況，幫助孩子找出犯錯(cuò)的原因，指出應(yīng)當(dāng)如何辦的措施與思路，教育孩子沒(méi)有做好存在的缺陷，對(duì)孩子做好了的事情給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。做到批評(píng)、教育、表?yè)P(yáng)都要適度，不可偏激，也不可偏廢。對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)、批評(píng)教育都要講究策略，要避免過(guò)度夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，防止驕傲自滿;批評(píng)孩子也不能過(guò)度放大孩子的缺點(diǎn)，說(shuō)得孩子一無(wú)是處，到處是缺點(diǎn)看不到希望，要做到表?yè)P(yáng)中也要提醒孩子注意克服自己不足與缺點(diǎn)，批評(píng)中也要表?yè)P(yáng)孩子有很多的優(yōu)點(diǎn)，使孩子看到希望，看到自己也有許多閃光之處。要始終堅(jiān)持表?yè)P(yáng)中批評(píng)，批評(píng)中表?yè)P(yáng)的策略。

　　幼兒誠(chéng)信教育是一門藝術(shù)，是每個(gè)為人父母的人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)不可能一蹴而就，需要父母持久不斷的努力。幼兒園與家長(zhǎng)要緊密聯(lián)系，要在教育中講究策略，要多開展自我反思，和孩子一起成長(zhǎng)。

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