家庭教育對個人成長所起到的作用是非常重要且其他力量無法取代的。下面是學習啦小編給大家推薦的淺談家庭教育問題的有關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　淺談家庭教育問題的有關(guān)論文篇一

　　《淺談大學生家庭教育問題》

　　摘要：家庭教育對個人成長所起到的作用是非常重要且其他力量無法取代的。目前，幼兒、中小學生的家庭教育受到學校和家長的高度重視，而大學生的家庭教育卻一直被許多家長學校所忽視，致使大學生的家庭教育幾乎處于缺失狀態(tài)，既影響了大學生的個人成長，又不利于高校對大學生的管理教育本文從分析當前大學生家庭教育缺失的原因入手，強調(diào)了大學生家庭教育的必要性，淺要探討了加強大學生家庭教育的策略。

　　關(guān)鍵詞：大學生 家庭教育 問題

　　一、當今大學生家庭教育的情況

　　家庭教育是人類教育實踐的主要形式，是家庭互動過程中父母對子女有意識、有目的施加的教育和影響。長期以來，我們形式上強調(diào)教育是家庭、學校、社會共同的事業(yè)，但實質(zhì)上往往將教育歸之于學校和社會。在我國，絕大部分人認為家庭教育主要著力在基礎(chǔ)教育階，而大學生的家庭教育往往不被重視。實際情況是，雖然大學生從法律意義上講已是成年人，可是其世界觀人生觀正處在形成階段，需要家庭和學校雙方的共同引導(dǎo)和教育?，F(xiàn)在大學生存在很多問題，信仰不堅定，盲目攀比拜金，道德水準下降，缺乏艱苦奮斗精神，奢侈浪費等等狀況，不能不說，與家庭教育的缺失有很大關(guān)系。

　　二、大學生家庭教育缺失的原因

　　(一)家庭因素

　　1.家長對大學生的家庭教育在認識上存在誤區(qū)

　　作為大學生的家長，一方面認為子女在高中階段已十分辛苦，現(xiàn)已考上大學，沒必要繼續(xù)嚴格要求孩子，放棄繼續(xù)家庭教育。另一方面部分家長也認為子女上了大學就算成人了，加上子女又遠離家庭寄宿學校，認為是否繼續(xù)施以家庭教育無關(guān)緊要。所以很多家長把注意力放在物質(zhì)方面，而對子女在學校期間的情況不太關(guān)心。

　　2.部分家庭存在著現(xiàn)實的家庭教育障礙

　　除了因家長的認識導(dǎo)致對大學生家庭教育出現(xiàn)誤區(qū)外，對于部分家庭，在現(xiàn)實中還存在家庭教育的障礙：

　　(1)有的家長知識水平不高，難以對大學生進行。

　　(2)有的家長迫于生計，無暇顧及子女的教育。

　　(3)有的家庭本身存在問題，如父母婚姻出現(xiàn)危機，有的分居甚至離婚;有些大學生的父母是吸毒人員或者是違法犯罪分子等。

　　(4)有的家長由于教育方法不當而導(dǎo)致子女產(chǎn)生抵觸情緒。

　　(二)學校因素

　　1.學校在思想上沒有真正認識到家庭教育的重要性，家校合作的意識淡薄。一直以來，我國的高等教育都是實行封閉式辦學、封閉式管理，很少與家庭社會聯(lián)系。沒有真正認識到家庭教育對大學生健康成長的重要性，家校合作的意識還是很淡薄。

　　2.學校在家校聯(lián)系工作中明顯存在人手不足。目前我國大部分高校學生思想政治工作采用以輔導(dǎo)員為主體的管理模式，與學生家庭聯(lián)系的主要也是政治輔導(dǎo)員。由于高校的連年擴招，高校學生人數(shù)不斷增加，對于與家庭聯(lián)系管理育人的事情，管理干部心有余而力不足。

　　三、大學生家庭教育的必要性

　　1. 從社會角度：高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需要家庭教育

　　現(xiàn)代社會呈現(xiàn)出文化多元化、經(jīng)濟一體化、社會變遷快速化、知識更新爆炸化的發(fā)展態(tài)勢，這對人才質(zhì)量規(guī)格提出了多方面的要求。因此，培養(yǎng)人才只靠學校不夠，還必須有家庭和社會的參與。學校可能在專業(yè)發(fā)展，學習能力拓展等智力因素方面具有更大優(yōu)勢，而家庭教育可以在非智力因素方面發(fā)揮特殊作用。不同的教育可以發(fā)揮不同的特點和優(yōu)勢。

　　2.從學校角度：教師資源的有限需要家長參與

　　由于國高校擴招，高等教育總規(guī)模和學校平均規(guī)模得到很大提高。一方面在校生數(shù)量增加迅猛，另一方面，主要實施學生管理工作的輔導(dǎo)員數(shù)量卻顯不足。某些“問題大學生”會選擇家長作為求助或傾訴對象，這自然給大學生家庭教育提供了很大的空間。

　　3.從學生自身看：身心現(xiàn)狀需要家庭教育

　　當前很多大學生是計劃生育政策后成長起來的一代，從小在家人的呵護下長大，有著新時代的特點。同時，他們生活獨立性不強，紀律觀念淡薄，不愿意吃苦，勞動精神匱乏，這種性格和他們成長的家庭環(huán)境有很大關(guān)系。大學生雖然生理上已經(jīng)成熟，但是心理年齡還偏小，到了大學階段不適應(yīng)獨立的生活，和家人的聯(lián)系仍然很緊密，需要家庭教育來促進他們健康成長。

　　4.家庭方面：家庭新變化有利于開展家庭教育

　　隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代家庭在外部環(huán)境和內(nèi)部構(gòu)成方面都發(fā)生了很大的變化，這些變化也給屬于家庭一份子的大學生帶來很大影響?，F(xiàn)在，家庭生活水平在提高，閑暇時間在增多，家長有更多的精力教育孩子，且其文化程度有提高;現(xiàn)代家庭規(guī)模趨于小型化，家長的時間資源沒有被其他孩子分擔，所以他們更有條件享受到來自父母的教育。

　　四、增強大學生家庭教育的策略

　　(一)家庭、學校要轉(zhuǎn)變教育觀念，重視家庭教育對大學生成才的重要作用

　　1.學生在大學階段還離不開家庭的幫助。大學教育是一種寬松的開放式教育，老師不可能經(jīng)常關(guān)心每位學生的學習生活細節(jié)，且子女往往對家長有很強依賴性，還離不開家庭的幫助，家庭的這種特有的功能是學校所不能代替的。

　　2.只有學校教育與家庭教育相結(jié)合才能更有效地促進大學生的全面健康發(fā)展

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出，沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭都不可能造就全面發(fā)展的人才。兩種教育必須承擔各自獨有的職能，發(fā)揮應(yīng)有的作用，相互配合，才能更有效地促進大學生全面健康的發(fā)展。

　　(二)家庭要加強自身建設(shè)，積極利用各種條件，做好大學生家庭教育

　　1.家長要加強自身學習，提高知識水平，注意教學方法，為做好家庭教育打下良好基礎(chǔ)。家長要樹立良好的人格魅力，使子女在父母的言傳身教中受到潛移默化的影響，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，實現(xiàn)家庭教育的目標。

　　2. 利用各種溝通途徑，積極對子女進行教育

　　長要經(jīng)常與學校保持聯(lián)系，及時了解子女在學校的情況，以爭取家庭教育的主動，適時進行家庭教育。

　　(三)學校要以人為本，創(chuàng)造家校交流平臺，促進大學生家庭教育不斷發(fā)展

　　1.加強學生管理隊伍建設(shè)

　　學校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變教育觀念，切實加大學生管理力度。要加強學生管理隊，并增加配套設(shè)施和資金，為更好地做好家校聯(lián)系工作創(chuàng)造條件。

　　2.要主動增加與家庭的互動，開展家庭教育指導(dǎo)活動

　　目前家庭教育還是處于自發(fā)、分散、無序的狀態(tài)，學校要增加與家庭的互動，負責管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家校合作教育的相關(guān)事宜。

　　3.利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段，構(gòu)建家庭遠程教育平臺

　　大學生的家庭地域分散，而且距離又遠，為了家校溝通更方便、更及時，除了要充分發(fā)揮傳統(tǒng)電話、書信、手機短信等通信工具作用外，利用各高校的網(wǎng)站為家庭教育構(gòu)建遠程教育平臺是一個很好的選擇。