教育畢業(yè)論文文檔

　　教育是社會階層間實現(xiàn)流動的主要渠道之一，特別是對于經(jīng)濟上處于不利地位的弱勢群體，教育無疑是可以實現(xiàn)改變自身命運的終南捷徑。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于教育畢業(yè)論文文檔下載的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　教育畢業(yè)論文文檔下載篇1

　　論中國動畫產(chǎn)業(yè)的市場現(xiàn)狀與教育發(fā)展對策

　　動畫產(chǎn)業(yè)是典型的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是文化產(chǎn)業(yè)中非常重要的組織部分，創(chuàng)意也就成了決定動畫產(chǎn)業(yè)核心競爭力的主要要素之一。因此，中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及教育發(fā)展對策的制定，都必須遵循動畫產(chǎn)業(yè)這一創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的獨特屬性，采用產(chǎn)品的非標準化策略，即差別化策略來豐富動畫市場、優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，在動畫人才的培養(yǎng)上，更是要重視人才創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不能盲目的照搬照抄或模仿西方國家、日韓國家的優(yōu)秀作品，要保持中國動畫作品的原創(chuàng)性、創(chuàng)新性，這一才能不斷增強中國動畫作品的國際競爭力，為我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展贏得更廣泛的發(fā)展空間。

　　一、中國動畫產(chǎn)業(yè)的市場現(xiàn)狀與問題

　　(一)質(zhì)量不高，管理體制存在缺陷

　　對于中國當前的動畫產(chǎn)業(yè)而言。最缺乏的是創(chuàng)意和營銷策劃能力。在動畫制作過程中，一個好的創(chuàng)意可能會價值連城。但是動畫制作的創(chuàng)新并不是可以直接學來或是模仿他人的，這需要自己親手實踐才能獲得。創(chuàng)意，是目前中國動畫業(yè)最薄弱的一個環(huán)節(jié)，中國動畫市場上有太多的作品或多或少的帶著別人作品的模樣，所以中國動畫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出雖然相對較高，但是動畫作品的質(zhì)量卻相對較差，與日、韓、美等國家的動畫制作水平還存在的很大的差距，加上中國動畫的管理體制不健全，沒有為動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展營造良好的制度環(huán)境，政府一味抵制外國動畫作品，以及政策性保護反而不利于中國動畫產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展與核心競爭力的提升，迫切需要對中國的動畫產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和管理體制進行完善。

　　(二)審核過嚴，很多作品缺乏深度

　　動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的誘人前景極大地刺激了中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但是由于傳統(tǒng)文化管理體制中的種種弊端，中國對動畫作品的審核還存在著很大的缺陷，如沒有指定和推卸動畫分級審核機制，對動畫片的審核通常是“一刀切”，導致很多中國人對動畫產(chǎn)業(yè)的認知嚴重不足，很多人還認為動畫片就是給少年兒童拍的，這就導致了我國動畫作品審核過嚴，很多作品缺乏深度。針對成年人的動畫市場沒有得到相應的重視，所以造成了中國動畫作品的“幼稚”形象?？梢哉f，中國動畫產(chǎn)業(yè)分級制度的缺失，限制了很多動畫投資人的投資熱情，也讓很多動畫創(chuàng)作人員畏手畏腳，更是把很多的成人觀眾排斥在了中國動畫產(chǎn)業(yè)之外，他們只能在網(wǎng)上看一些國外的優(yōu)秀動畫片，這其實也是中國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大失誤。

　　(三)競爭激烈，創(chuàng)意不足

　　在經(jīng)濟全球化背景下，中西方之間的文化交流也日益頻繁，觀眾很容易就能通過網(wǎng)絡(luò)渠道收看國外動畫片，電視也不再是國人觀看動畫片的唯一渠道。我們在欣賞國外動畫片的過程中，很容易發(fā)現(xiàn)國產(chǎn)動畫片的不足，所以有越來越多的人傾向于看國外動畫片，反而對國產(chǎn)動畫的觀賞越來越少，這無疑為中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展敲響了警鐘。同時，隨著中國動畫行業(yè)內(nèi)市場競爭的加劇，越來越多的動畫制作企業(yè)盲目求“快”、求“量”，所以經(jīng)常是模仿他人的作品，導致中國動畫作品的創(chuàng)意性嚴重不足，嚴重脫離了中國的傳統(tǒng)文化和審美需求，這對中國動畫產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展也是非常不利的，迫切需要盡快完善動畫運營模式，制定更加科學的產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策。

　　二、中國動畫產(chǎn)業(yè)的市場發(fā)展前景

　　自上世界60年代開始，我國的動畫產(chǎn)業(yè)在很長一段時間內(nèi)都停滯不前，尤其是在“”期間，甚至出現(xiàn)了倒退現(xiàn)象。但隨著近年來國家對文化產(chǎn)業(yè)的重視，中國的動畫產(chǎn)業(yè)迎來了良好的市場發(fā)展前景。

　　(一)行業(yè)前景

　　由于我國動畫市場的需求在急劇擴大，所以在北京、上海、深圳等地都已經(jīng)建立了生產(chǎn)基地，國家對動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也制定了很多政策性的扶持條件，國外動畫片的放映在國內(nèi)還存在一定的限制，這就為國產(chǎn)動畫片的崛起創(chuàng)造了相對有利的條件和足夠的發(fā)展空間。尤其是隨著近年來多媒體技術(shù)的發(fā)展，我國動畫教育專業(yè)的陸續(xù)開始，為中國的動畫市場注入了越來越多的新鮮元素，增強了中國動畫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　(二)商業(yè)前景

　　藝術(shù)和商業(yè)是動畫產(chǎn)業(yè)的兩個主要特征，動畫產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家的文化體系和經(jīng)濟發(fā)展中有著不可替代的重要地位。在日本、韓國、美國等動畫產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達的國家，動畫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟中的重要組成部分，并且與其他產(chǎn)業(yè)之間的融合趨勢在不斷加強，動畫產(chǎn)業(yè)的應用領(lǐng)域在不斷擴大，市場需求也在不斷擴大，已經(jīng)深入到了人們生活的方方面面，如動畫產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、休閑產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)的融合，都為動畫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造出了更廣闊的商業(yè)前景。隨著我國文化強國戰(zhàn)略的提出，休閑時代的到來，中國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展正迎來前所未有的發(fā)展機會，其巨大的市場發(fā)展?jié)摿褪袌鲂阌怪靡?。因此，隨著政府對動畫產(chǎn)業(yè)支持力度的加強，高素質(zhì)動畫人才的越來越多，社會大眾動畫審美能力的不斷提升，中國的動畫產(chǎn)業(yè)鏈將會更加完整，商業(yè)發(fā)展空間也將會越來越大。

　　(三)教育前景

　　從整體上看，世界各國的動畫教育發(fā)展主要都會受到兩方面因素的影響，一是技術(shù)融入性推動動畫教育的普及，二是受國際和國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)的特點影響，只能制定適合本國的動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。這對于中國的動畫教育而言，同樣也不例外。近年來，計算機動畫制作技術(shù)的快速發(fā)展，在很對程度上降低了對動畫制作人員繪畫技能的要求，可以讓更多的人參與到動畫制作活動中來，入門門檻變得更低，教育培訓費用也有所下降，這就為更多的人接受動畫專業(yè)教育提供了良好的便利條件。同時，中國動畫產(chǎn)業(yè)市場需求的越來越大，現(xiàn)今動畫制作業(yè)有了強大的發(fā)展動力，動畫專業(yè)人才在我國的人力資源市場上還存在著較大的缺口，這就在一定程度上促進了中國動畫教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 　　三、中國動畫教育的發(fā)展對策與建議

　　動畫產(chǎn)業(yè)巨大的市場潛力極大地刺激了教育界，我國動畫教育以前所未有的速度在增長、在擴張，但是動畫教育的現(xiàn)狀卻不容樂觀。一方面，我國動畫企業(yè)大聲疾呼“人才缺乏”，難以找到能滿足其發(fā)展所需的動畫專業(yè)人才。另一方面，很多動畫專業(yè)的畢業(yè)生找不到工作，經(jīng)濟收入偏低，這就需要我們需求更加科學、更有針對性的動畫教育發(fā)展策略。

　　(一)人才培養(yǎng)應要與市場需求充分結(jié)合

　　“動畫是一門藝術(shù)，也是一種商品”，動畫人才的培養(yǎng)同樣需要我們站在市場的角度進行人才培養(yǎng)的規(guī)劃，這樣才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的充分適應，培養(yǎng)出更多“適銷對路”的動畫人才。但是，由于受傳統(tǒng)應試教育思想的影響，或者有的教育結(jié)構(gòu)盲目追求經(jīng)濟效益，在教學方式和教學內(nèi)容上容易脫離市場需求，導致學生的創(chuàng)新思維相對缺失，知識應用能力相對弱化，無法阻止當前動畫市場需求不斷變換的實際，形成了對動畫教育資源的很大浪費。對此，高校等教育部門要加強校企合作力度，加快實習基地的建設(shè)，增加動畫制作實踐教學的比重，增強動畫專業(yè)課程教學的實用性，這樣才能確保動畫人才培養(yǎng)與市場需求的有效結(jié)合，為學生的順利就業(yè)和良好的職業(yè)發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)條件。

　　(二)改善教育環(huán)境，加強國際交流

　　針對我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和動畫教育相對落后的現(xiàn)狀，高校等教育部門應當有意識的“走出去”和“引進來”，通過自身教育環(huán)境的改善，以及優(yōu)秀教育人才和教育理念的引進，提高中國動畫教育的質(zhì)量和水平。對此，教育部門為了提高自身的教學水平和科研實力，能夠為在校學生動畫專業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展提供更多的學習條件，一方面要加大硬件投資的力度，加快學生動畫制作實踐平臺的建設(shè)，另一方面要盡力搭建能代表動畫產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿的教學平，配備能完整支撐二維動畫、三維動畫、無紙動畫、定格動畫、數(shù)字音頻、影視后期制作的實踐教學環(huán)節(jié)的先進設(shè)備。

　　(三)嚴格動畫教育專業(yè)的審批程序，加強教育實力的評估力度

　　我國的動畫教育起步相對較晚，與美國、日本等動畫大國還存在較大的差距，雖然近年來我國的動畫教育得以快速發(fā)展，但是人才培養(yǎng)質(zhì)量卻不容樂觀，如很多高校對動畫專業(yè)的開設(shè)是非常盲目的，可能自身還不具備較高水平的教育實力。因此，無論是學校增設(shè)動畫專業(yè)，還是上級教育主管部門和審批部門，對中國動畫專業(yè)的設(shè)置都要進行科學論證，加強科學發(fā)展觀的指導，只有那些符合條件的院?；蚪逃龣C構(gòu)才能準予開設(shè)，對不具備能力設(shè)置本專業(yè)的院校應待時機成熟后再作考慮。同時，對于目前已經(jīng)開設(shè)動畫專業(yè)的教育機構(gòu)，也應當加強對其教育實力的評估力度，包括對學科構(gòu)架的評估、合格教師的評估、教材的評估、教學效果的評估和畢業(yè)生就業(yè)后的追蹤評價等，對于存在較大問題的應停止其教育資格或責令他們限期改正，這樣才能有效改善我國當前動畫教育的各種亂象。

　　結(jié)語

　　總之，基于我國動畫產(chǎn)業(yè)的市場發(fā)展現(xiàn)狀，必須首先從動畫管理體制和教育體制上尋求突破，只有打破體制障礙，提高動畫人才的培養(yǎng)質(zhì)量，給動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的新鮮血液，中國的動畫產(chǎn)業(yè)才能獲得強有力的發(fā)展動力，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的動畫作品，提高中國動畫產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。

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