初中體育教師方面論文投稿篇2

　　淺談中學(xué)體育教學(xué)策略

　　摘 要 隨著我國綜合國力的不斷提升，越來越重視對體育事業(yè)的發(fā)展建設(shè)，所以學(xué)校的體育教學(xué)在一定程度上也獲得了改善，但是仍舊存在一些顯現(xiàn)問題，所以如何提高體育教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今教學(xué)行業(yè)中共同探討的主要問題。中學(xué)生正處于生理心理逐漸完善時期，科學(xué)的教學(xué)策略對其未來的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，同時體育教師的教學(xué)能力是不可或缺的，所以本文就中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行著重分析，探討新時期社會背景下的體育教學(xué)策略。

　　關(guān)鍵詞 中學(xué)生 體育教學(xué) 策略改革

　　近年來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)迎來了最為繁榮的發(fā)展階段，所以人們的生活質(zhì)量以及物質(zhì)水平都得到了極大地提升，但是經(jīng)過調(diào)查現(xiàn)在的中學(xué)生存在嚴(yán)重的體質(zhì)薄弱現(xiàn)象，中學(xué)生是國家未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的重要支柱力量，所以中學(xué)生體質(zhì)問題已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的問題。俗語中常說身體是革命的本錢，現(xiàn)在的中學(xué)生正是骨骼發(fā)育健全時期，所以如何增強(qiáng)中學(xué)生的體質(zhì)問題必須在體育教學(xué)中予以重視。要求當(dāng)代體育教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中堅持以人為本，結(jié)合現(xiàn)代中學(xué)生自身特點(diǎn)，注重培養(yǎng)體育興趣意識，使中學(xué)生慢慢接受體育教學(xué)，同時推動體育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。

　　一、中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因

　　(一)中學(xué)生自身存在的問題

　　中學(xué)體育課堂在開展過程中所針對的對象是學(xué)生，所以學(xué)生的積極能動性如何直接影響整個體育課堂的發(fā)展情況，但是據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在的中學(xué)生對于體育課堂毫無興趣可言，在一定程度上也挫傷了體育教師開展體育課堂教學(xué)的積極性。學(xué)生自身存在的原因主要表現(xiàn)在三個方面：首先，中學(xué)生處于性格養(yǎng)成時期，所以性格意識表現(xiàn)的極為明顯，他們開始反抗家長的管束，開始和老師頂嘴，所以造成體育課堂的紀(jì)律混亂，嚴(yán)重影響體育課堂的順利展開。其次，中學(xué)生面臨著極大地升學(xué)壓力，所以將所有的時間都放在埋頭苦讀專業(yè)書本上，對于外界的一切事物都毫無興趣可言，對于體育課堂更是如此，所以常常會出現(xiàn)老師一人獨(dú)舞的情況，打消教師積極性。最后，學(xué)生心理承受能力薄弱?，F(xiàn)在很多學(xué)生心理承受能力都相對較差，以女生表現(xiàn)的最為明顯，所以在開展體育教學(xué)時常常出現(xiàn)躲避情況，進(jìn)而對于體育產(chǎn)生厭惡，無法進(jìn)行正常的體育鍛煉。所以作為體育教師充分了解學(xué)生的特點(diǎn)十分必要，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)策略開展進(jìn)行針對性教學(xué)。

　　(二)教師自身能力不足

　　體育教師是一個傳播體育知識的媒介，教師的一言一行都會對正在探究知識的學(xué)生造成極大地影響，所以體育教師自身知識能力結(jié)構(gòu)的好壞是開展體育教學(xué)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在很多中學(xué)體育教師都是一些剛剛畢業(yè)的學(xué)生，相對于一些老教師而言，他們更加富有朝氣，與時代接軌更近，但是同樣也存在問題，他們的知識都是書面結(jié)構(gòu)，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極少，所以在開展體育課堂時常常會出現(xiàn)手足無措的情況，根本無法成功吸引中學(xué)生的興趣，使得體育課堂的開展舉步維艱。同時很多體育教師固守傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根本不懂得與時俱進(jìn)，整個體育課堂生硬死板，根本無法調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　二、如何提高中學(xué)生對體育課堂的興趣愛好

　　(一)對學(xué)生進(jìn)行特點(diǎn)教學(xué)

　　由于學(xué)生生活的特點(diǎn)和環(huán)境不同，所以難免出現(xiàn)體質(zhì)差異現(xiàn)象，體育教學(xué)存在差異也是難免的，學(xué)生自己也會因?yàn)轶w質(zhì)原因而出現(xiàn)自卑現(xiàn)象，所以體育教師要正確看待學(xué)生自身存在的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中教師禁止讓身體缺陷的學(xué)生進(jìn)行高難度體育動作，這樣不但會遭來其他學(xué)生的嘲笑，還會打擊學(xué)生的自尊心，嚴(yán)重影響健康性格的養(yǎng)成。體育教師要結(jié)合每個學(xué)生存在的性格特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及身體特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)，同時也是實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)，對于身體較為特殊的學(xué)生要盡量安排適合其發(fā)揮的體育運(yùn)動項目，同時要注意給予他們鼓勵，任何一句溫暖的話語都能夠成為推動他們成功的橋梁，同時也會在體育項目的成功中獲得自信心建設(shè)。

　　(二)開展多媒體體育教學(xué)

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，越來越多的先進(jìn)科技不斷產(chǎn)生，促進(jìn)了教育的轉(zhuǎn)變，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為開展教學(xué)的主要工具。中學(xué)生都是伴隨著社會的發(fā)展?jié)u漸成長起來的，所以他們對新鮮事物會有極強(qiáng)的好奇心，所以作為體育教師可以抓住這一契機(jī)，將多媒體技術(shù)引用到體育教學(xué)課堂中。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，就是進(jìn)行理論灌輸以及實(shí)際訓(xùn)練中，整個體育課堂顯得枯燥乏味，學(xué)生也一直處在一知半解的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，但是通過多媒體就將一切知識賦予形象化，教師可以根據(jù)學(xué)生的意見為課件配上一些文字圖片，視頻課件在進(jìn)行播放的過程中將動作要領(lǐng)很直觀的展現(xiàn)出來，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富化，成功調(diào)動了學(xué)生的積極性，體育教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)示范，學(xué)生就會在一種毫無壓力的狀態(tài)下促進(jìn)了體育知識的養(yǎng)成，開始出現(xiàn)想學(xué)、愛學(xué)的狀態(tài)。

　　(三)倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

　　體育教學(xué)的最終目的就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體制，所以體育課堂相對于其他課堂來說會比較輕松，作為體育教師可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)過程，給學(xué)生更多自主發(fā)揮的空間，不要給他們設(shè)計固定的模板，只要是科學(xué)合理的都可以展開。教師將一切體育設(shè)備發(fā)放下去，每一個學(xué)生都依據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，整個體育課堂氛圍恰當(dāng)，學(xué)生對自己的時間進(jìn)行合理的安排，真正擺脫了傳統(tǒng)課堂的束縛，在自主學(xué)習(xí)的過程中常常會有意外驚喜，將學(xué)生潛在的體育意識以及創(chuàng)造性充分挖掘出來。當(dāng)然自主性教學(xué)并不意味著教師可以放手不管，教師要時刻觀察學(xué)生的每一步狀態(tài)，將觀察到的特點(diǎn)融入到體育教學(xué)中，能夠有效促進(jìn)體育課堂的開展。同時教師要強(qiáng)化自身能力建設(shè)，改善自身在教育上存在的缺失，以便更好地開展體育教學(xué)。

　　三、結(jié)語

　　總之，新時期社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)下必須加強(qiáng)對中學(xué)生的體育鍛煉。要求體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改變學(xué)生對體育課堂長期認(rèn)識存在的誤區(qū)，在不斷的課堂實(shí)踐過程中探索體育教學(xué)的新方法、新策略，同時體育教師也要不斷完善自身存在的不足，為學(xué)生創(chuàng)建一個氛圍濃厚的體育課堂，真正提高體育教學(xué)改革的質(zhì)量，促進(jìn)我國體育教育事業(yè)的展開。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳海仲.如何調(diào)動初中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)積極性[J].科學(xué)教育論壇,2005,(11):134.

　　[2]除良杰.在體育教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用調(diào)動學(xué)生積極性[J].遵義師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2000,2(3):86—88.