摘要：本文就從漢語言文化對高校學生個人修養(yǎng)的鍛造、現(xiàn)代高校教育中漢語教學的空白及其負面影響，淺談現(xiàn)代漢語作為文化基礎教育中不可缺少組成部分中的重要作用。
　　關鍵詞：現(xiàn)代漢語；高校教育；文化基礎；重要性
　　悠悠上下五千年的歷史文明，鑄造出我們中國人最引以以為自豪的東西———漢字。由此延伸發(fā)展而成的漢語系統(tǒng)，尤其現(xiàn)代漢語，在我們的社會生活、日常交往中都默默發(fā)揮著無可替代的重要作用。然而，就像我們沾沾自得盛極一時的唐朝文化，卻沒有那些至今還尊儒襲古，秉承比我們還要完整文化傳統(tǒng)的日韓等后來居上的國家一樣，我們曾經(jīng)引以為傲，以為天生就會，不用學習的現(xiàn)代漢語知識正在有意無意的被忽視，逐漸淡化我們的學習視線。
　　一、高校教育中漢語教學的空白令人堪憂
　　漢語言文字大賽冠軍被外國留學生奪走，大學畢業(yè)生寫不出像樣的文章……這些是我們高校教育中無法回避的事實與現(xiàn)狀。一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國目前有1000多所高校將英語列為必修課，而將大學語文列為必修課的高校只有40所左右。那么對語文教育的忽視是我們的現(xiàn)代教育中一貫存在的現(xiàn)狀嗎？中國科學院院士鄭時齡做過一項相關調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：小學課課時是外語的2倍，初中語文課課時和外語一樣，高中課課時不如外語多，大學學生則基本只學外語不學語文。重慶教育學院教授張承鳳最近對1000名大學生所做的一份問卷調(diào)查顯示，大學生人文素質(zhì)狀況不容樂觀。約一半的大學生表示沒有時間讀書；40%的大學生表示“不喜歡古代詩詞”；在對20組名聯(lián)佳句填空時，67%的大學生只答對了15組。到底是什么造成了這一切？什么在使我們對漢語的學習興趣隨著年齡的增長、學歷的提高反而減退呢？
　　“我們怎么會不愿意學好自己的語言呢？可各種考證、社會實踐已經(jīng)讓大學生活得十分忙碌了，我們想學也沒有時間學也沒有時間沒有條件??！”如同這位高校大二學生所說，大學生人文素質(zhì)的匱乏，高校漢語教學的空白，其現(xiàn)狀的形成并非簡單的主觀條件與因素。重慶大學文新學院中文系老師錢鋒說，大學生的語文水平下降，不僅僅是大學生和大學教育本身的問題，它與現(xiàn)在社會的影響是密不可分的。不僅僅是大學生和大學教育本身的問題，它與現(xiàn)在社會的影響是密不可分的。整個社會風氣的浮躁、功利心態(tài)，就業(yè)形勢的嚴峻和壓力，或多或少的引導著大學生做最“務實”的事，走最“實際”的路；根本沒事時間精力，也沒有興趣去讀那些四書五經(jīng)，看似與自己前途無關的“閑書”了。而大學辦學的教育理念，也不知不覺中由最初的“大愛”、“兼收并蓄”，在適應時代的發(fā)展與變化中逐漸演變成為的實用、學歷型辦學宗旨。所有這一切直接導致了高校教育中漢語教學的空白，由此引起古代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的散失、現(xiàn)代漢語言系統(tǒng)應用的絮亂、漢語知識普及的滯后等一系列問題都將成為文化基礎教育工作中難以逾越的鴻溝。