會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育論文投稿篇2

　　淺談高校會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育

　　[摘要] 目前會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育培訓(xùn)已納入會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系，但高校會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育卻相對(duì)滯后，本文主要闡述了我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀，以及高校會(huì)計(jì)專業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的建議和措施。

　　[關(guān)鍵詞] 職業(yè)道德 會(huì)計(jì) 教育

　　職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。它不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)，是社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體化。會(huì)計(jì)職業(yè)道德，就是會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)事務(wù)中正確處理人與人之間經(jīng)濟(jì)關(guān)系的行為規(guī)范總和，即是會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。這些道德標(biāo)準(zhǔn)是財(cái)經(jīng)法規(guī)、財(cái)會(huì)政策制度所不能替代的。一個(gè)人是否具有良好的道德修養(yǎng)，能否按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己，與其自身的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷都是分不開(kāi)的，高等學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)每年都向社會(huì)輸送數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生，他們的道德水準(zhǔn)與業(yè)務(wù)水平的高低直接影響到會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體水平，因此加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，從學(xué)校抓起是十分必要的，本文擬就高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育問(wèn)題談幾點(diǎn)粗淺看法。

　　一、我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德現(xiàn)狀

　　近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“等價(jià)交換原則”逐漸滲透到人們的精神生活中，使得人際關(guān)系冷漠，不正之風(fēng)蔓延，在會(huì)計(jì)工作中表現(xiàn)為會(huì)計(jì)資料虛假、會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，其中會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的欠缺和失范是重要的原因之一。

　　1.會(huì)計(jì)人員法制意識(shí)淡薄。很多會(huì)計(jì)人員不能做到熟悉法規(guī)、依法辦事，遵紀(jì)守法的意識(shí)日益淡薄。他們?nèi)狈?ài)崗敬業(yè)的精神，不關(guān)注、不學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法規(guī)，不重視依法辦事，在許多問(wèn)題的處理上存在違規(guī)操作，有的會(huì)計(jì)人員思想上根本沒(méi)有會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念，對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容更是一無(wú)所知。

　　2.缺乏客觀公正的工作態(tài)度。許多會(huì)計(jì)舞弊案例表明，一些公司通過(guò)粉飾會(huì)計(jì)報(bào)表、提供虛假信息，采用變?cè)?、偽造?huì)計(jì)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)資料等手段，掩蓋公司的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果與現(xiàn)金流量等行為都與單位會(huì)計(jì)人員息息相關(guān)，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)人員不僅未能抵制這些違法行為，反而參與其中，喪失了會(huì)計(jì)人員應(yīng)保持客觀公正的職業(yè)道德。

　　3.缺乏精益求精的工作精神。會(huì)計(jì)人員要具備高超的專業(yè)技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)，需要謙虛好學(xué)、刻苦鉆研，苦練基本功。而現(xiàn)實(shí)中不少會(huì)計(jì)人員缺乏基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)，他們業(yè)務(wù)知識(shí)貧乏或知識(shí)老化，專業(yè)技術(shù)能力較差，在工作中缺乏精益求精的精神，記帳不符合規(guī)范，帳簿混亂、帳帳不符，在一些會(huì)計(jì)原則和方法的運(yùn)用方面存在人為操縱的現(xiàn)象。這些都大大降低了會(huì)計(jì)工作效率和會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，違背了職業(yè)道德的要求。

　　4.會(huì)計(jì)監(jiān)督名實(shí)難符。很多單位會(huì)計(jì)監(jiān)督只是走走形式，對(duì)單位重大的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和單位負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，從內(nèi)容到形式幾乎都不存在會(huì)計(jì)監(jiān)督，基本放棄了會(huì)計(jì)法賦予會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)監(jiān)督職責(zé)，有的甚至出謀劃策、通同作弊。

　　5.少數(shù)會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德敗壞，主動(dòng)違法犯罪。由于社會(huì)變革及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)價(jià)值觀念的沖擊，有些會(huì)計(jì)人員為了個(gè)人的利益，利用企業(yè)內(nèi)部控制制度松馳，會(huì)計(jì)人員之間缺乏嚴(yán)格的制衡機(jī)制的管理漏洞，故意偽造、變?cè)?、隱匿、毀損會(huì)計(jì)資料，監(jiān)守自盜，利用職務(wù)之便貪污、挪用公款、以身試法。

　　6.道德意識(shí)薄弱，受單位領(lǐng)導(dǎo)的不良影響被動(dòng)做假帳。會(huì)計(jì)人員的工作行為都是處在經(jīng)營(yíng)者的控制之下，由于經(jīng)營(yíng)者的授意、強(qiáng)令和指使而造成的會(huì)計(jì)造假不在少數(shù)。會(huì)計(jì)人員受雇于企業(yè)管理者，其經(jīng)濟(jì)待遇、工作安排、職務(wù)任免等都受本單位領(lǐng)導(dǎo)的控制和制約，單位領(lǐng)導(dǎo)有能力也有條件影響會(huì)計(jì)人員，為個(gè)人及小集團(tuán)的利益做假賬，出假報(bào)表，會(huì)計(jì)人員害怕打擊報(bào)復(fù)，出于自我保護(hù)，只有遵照?qǐng)?zhí)行。

　　為解決我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，加強(qiáng)行業(yè)自律，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平，2003年財(cái)政部要求各級(jí)財(cái)政部門(mén)大力開(kāi)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳教育培訓(xùn)工作，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育納入年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系。通過(guò)幾年的實(shí)踐，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育確實(shí)取得了一定的成效，但存在的問(wèn)題也是不容忽視的。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的對(duì)象主要是在職人員，其中真正受過(guò)良好教育的人所占的比例較小，大部分人素質(zhì)偏低，而且成年人的人生觀、價(jià)值觀都已成型，改變起來(lái)比較困難。各地組織的集中學(xué)習(xí)基本上是走走形式，很多人由于工作或其他原因根本就不參加學(xué)習(xí)，只是考試時(shí)應(yīng)付一下，通過(guò)年檢就算達(dá)到目的了，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育并沒(méi)有從根本上起到應(yīng)有的作用。要想提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)，搞好會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，還是應(yīng)該從源頭抓起。

　　二、高校會(huì)計(jì)專業(yè)加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的建議

　　高校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的是具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門(mén)人才，必須德才兼?zhèn)?。近年?lái)我國(guó)高校不斷擴(kuò)招，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校教育由過(guò)去的精英教育已轉(zhuǎn)化為大眾教育，學(xué)生的素質(zhì)相應(yīng)的也有所下降，這就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。而目前會(huì)計(jì)專業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，對(duì)人文教育、職業(yè)道德教育卻重視不夠，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí)更是知之甚少，很多學(xué)校至今尚未開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德這門(mén)課程。為了培養(yǎng)具有較高道德水準(zhǔn)和專業(yè)水平的會(huì)計(jì)人員，學(xué)校在向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要向他們傳授會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)，把職業(yè)道德教育與文化專業(yè)知識(shí)的傳授和專業(yè)技能的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使在校學(xué)生深刻了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的影響，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高職業(yè)道德水平，成為一名又紅又專的合格人才。具體的措施是：

　　1.適應(yīng)會(huì)計(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，改革現(xiàn)行的會(huì)計(jì)學(xué)科課程體系，增設(shè)“會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程。

　　目前，高等學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中，整個(gè)課程體系設(shè)置比較偏重專業(yè)理論教育，一般以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程為主干課程，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育只能依賴于思想教育課程，這些思想教育課程由非專業(yè)課老師講授，不能與本專業(yè)和實(shí)際相聯(lián)系，往往讓學(xué)生感到空洞和乏味，難以達(dá)到職業(yè)道德教育的目的。高等學(xué)校應(yīng)調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，增設(shè)“會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程，由專業(yè)教師講授，強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的地位，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生了解愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、堅(jiān)持準(zhǔn)則、客觀公證、提高技能、保守秘密、文明服務(wù)等會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，樹(shù)立會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品德，為以后自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范打下良好基礎(chǔ)。

　　2.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的會(huì)計(jì)理念。

　　學(xué)校是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的搖籃，教師不僅要向?qū)W生傳授理論知識(shí)，更要將做人的道理傳授給他們，使學(xué)生在校期間就樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的會(huì)計(jì)理念。我國(guó)一代會(huì)計(jì)大師潘序倫先生是我國(guó)會(huì)計(jì)界誠(chéng)實(shí)守信的典范，他將“立信”作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德乃至整個(gè)職業(yè)道德體系的主要內(nèi)容，他在積極從事會(huì)計(jì)實(shí)踐的同時(shí)，創(chuàng)辦了立信會(huì)計(jì)學(xué)校，并定下校訓(xùn)：“信以立志，信以守身，信以待人，信以處事，毋忘立信，當(dāng)必有成”。這不僅是對(duì)立信會(huì)計(jì)學(xué)校學(xué)生的要求，也是所有從事和將要從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人應(yīng)當(dāng)遵守的原則。

　　3.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　職業(yè)道德教育和政治思想教育一樣，是對(duì)人的人生觀、價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，單靠黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教師的說(shuō)教，難以收到較好的效果。因此應(yīng)逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)案例教學(xué)，增加課堂知識(shí)容量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以利用銀廣廈、瓊民源、紅光實(shí)業(yè)等上市公司造假舞弊的案件作為教學(xué)案例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從職業(yè)道德、價(jià)值觀念趨向等方面探討產(chǎn)生問(wèn)題的原因，尋求解決問(wèn)題的方法，以促使學(xué)生在未來(lái)的工作中遵守職業(yè)道德，同時(shí)在介紹案例過(guò)程中也可加深同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。

　　4.聘請(qǐng)專家學(xué)者、行業(yè)名家進(jìn)行專題講座。

　　教師長(zhǎng)期從事專業(yè)理論教育，對(duì)實(shí)務(wù)中存在的一些問(wèn)題往往知之甚少，而一些專家學(xué)者、行業(yè)名家則對(duì)業(yè)界的動(dòng)態(tài)了解的非常清楚，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常聘請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生做專題報(bào)告，向?qū)W生介紹行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、未來(lái)的發(fā)展方向，宣傳遵守職業(yè)道德的模范，通過(guò)這種方式讓學(xué)生間接了解社會(huì)、了解我國(guó)會(huì)計(jì)道德的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)職業(yè)道德教育的重要性，注意在校期間培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)，使自己成為國(guó)家有用的人才。

　　5.結(jié)合會(huì)計(jì)法律法規(guī)進(jìn)行教學(xué)。

　　堅(jiān)持準(zhǔn)則是會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容的一部分，堅(jiān)持準(zhǔn)則就是依法辦事，要求會(huì)計(jì)人員必須熟悉相關(guān)法律法規(guī)并能熟練運(yùn)用。學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生大部分要從事與專業(yè)相關(guān)的工作，因此，學(xué)校應(yīng)在會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)相關(guān)法律課程，并且在會(huì)計(jì)理論教學(xué)中穿插法律方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生能全面了解、掌握相關(guān)法律法規(guī)，以備以后在會(huì)計(jì)實(shí)踐中熟練運(yùn)用，做到依法辦事。

　　會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，學(xué)校教育是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生正直、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蛄疂嵶月?、客觀公正、依法辦事，成為會(huì)計(jì)行業(yè)的中間力量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育知識(shí)讀本》.中國(guó)輕工業(yè)出版社，2005年版

　　[2]張小燕:《借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)改革會(huì)計(jì)教育》.《北京財(cái)會(huì)》，2003年第7期