幼兒學習禮儀對成長的影響

　　1.促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人：一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心里學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發(fā)展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

　　2.有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：安靜、有序的學習環(huán)境是孩子學習的基本保障。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣，那么當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人意見，比如：“某某，我可以和你一起搭積木嗎?”“某某，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么， 當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質(zhì)量也是必然的。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

　　3.促進幼兒身心和諧發(fā)展：情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展。

　　必須讓幼兒學習的禮儀知識

　　一、進 餐

　　進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、慢慢咽、不挑食、不剩飯。

　　活動目標

　　知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮儀要求。

　　家園互動

　　1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣。

　　2、家長對孩子應進行隱行教育，吃飯時要保持安靜，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣。

　　進餐(愛惜糧食)

　　自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦

　　活動目標

　　知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理

　　家園互動

　　1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費。

　　2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育。

　　進餐(不挑食)

　　小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒

　　活動目標

　　知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。

　　家園互動

　　家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子。

　　分享玩具

　　小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮

　　活動目標

　　1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享

　　2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則

　　3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀

　　家園互動

　　1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵，強化孩子的愉快體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望。

　　2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。

　　3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響。

　　4、要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理。

　　5、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)。

　　分享食物

　　小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享

　　活動目標

　　1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享

　　2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則

　　3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習慣

　　家園互動

　　1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂。

　　2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望。

　　二、公共場所禮儀

　　安全常識(出游安全)

　　游玩時、應注意、不遠離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記

　　活動目標

　　1、知道和父母出游時的安全要求

　　2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力

　　家園互動

　　1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求

　　2、出游時，引導孩子要注意安全，不獨自去危險的地方

　　安全常識(走失)

　　人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙

　　活動目標

　　1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼

　　2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力

　　家園互動

　　1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育

　　2、要有意識地引導孩子記住自己家的電話、地址

　　三、基本禮儀

　　遞接物品(普通物品)

　　遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行

　　活動目標

　　1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方

　　2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀

　　家園互動

　　知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮，在實際運用的過程中，老師和家長不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方

　　遞接物品(危險物品)

　　遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、遞他人

　　活動目標

　　1、學習正確拿取和傳遞危險物品的方法

　　2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法

　　家園互動

　　家長和孩子練習時可選擇安全的幼兒手工剪刀

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