第II卷 表達(dá)題

　　四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　12.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

　?、?“古有柳敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國(guó)》講活了，他那 的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。

　　② 演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀樂(lè)生動(dòng)地“形之于外”。

　?、?許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號(hào)稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長(zhǎng)髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴(yán)， 。

　　A.惟妙惟肖 栩栩如生 繪聲繪色 B.繪聲繪色 惟妙惟肖 栩栩如生

　　C.栩栩如生 惟妙惟肖 繪聲繪色 D.繪聲繪色 栩栩如生 惟妙惟肖

　　13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.中國(guó)目前每年誕生約8千部長(zhǎng)篇小說(shuō)，但能出版和發(fā)表的大約只有2千部左右，大量長(zhǎng)篇小說(shuō)嚴(yán)重產(chǎn)能過(guò)剩，但即便如此，國(guó)內(nèi)一些作家還在樂(lè)此不疲地創(chuàng)作長(zhǎng)篇。

　　B.臺(tái)風(fēng)過(guò)后，污水四溢、垃圾漂浮，而同時(shí)，人體抵抗力下降，最易導(dǎo)致疾病的發(fā)生和肆虐，因此要特別注意腸道傳染病、流行性出血熱、鉤端螺旋體病、紅眼病、皮膚病等疾病的預(yù)防。

　　C.漢字作為中華文化的驕傲，它不僅是一種交流工具，更有深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣，只要我們靜下心來(lái)，多品味漢字的間架結(jié)構(gòu)，什么話也不用說(shuō)，就會(huì)有一種無(wú)法言說(shuō)的安靜氣息抵達(dá)內(nèi)心。

　　D.為了找到“上帝粒子”，歐洲核子研究中心利用其全球最大的大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)(LHC)進(jìn)行宇宙大爆炸的模擬，然后通過(guò)大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)的環(huán)形隧道內(nèi)分布著的1.5億個(gè)感應(yīng)器來(lái)傳遞和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

　　14.填入下面一 段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)

　　在全球化的今天，守護(hù)文化多樣性，是關(guān)涉人類文化發(fā)展未來(lái)的大問(wèn)題。在不同文化主體之間，要倡導(dǎo)有創(chuàng)建的交流、理解與對(duì)話。這種文化理解是一個(gè)雙向承認(rèn)的過(guò)程： 。前者是自覺(jué)、內(nèi)省，后者則是寬容禮讓、平等開(kāi)放。

　　A.首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以認(rèn)識(shí)“自身”文化。

　　B.首先是接觸“他者”文化以理解“他者”文化，然后是了解“自身”文化以認(rèn)識(shí)“自身”文化。

　　C.首先是接觸“他者”文 化以認(rèn)識(shí)“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。

　　D.首先是了解“自身”文化以認(rèn)識(shí)“自身”文化，然后是接觸“他者”文化以理解“他者”文化。

　　15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20字。(5分)

　　苦難與幸福是相反的東西，但它們有一個(gè)共同之處，(1)_____________，并且都牽涉到對(duì)生命意義的評(píng)價(jià)。在通常情況下，我們的靈魂是沉睡著的，(2)________________，它便醒來(lái)了。如果說(shuō)幸福是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對(duì)生命的美好意義的強(qiáng)烈感受，那么，苦難之為苦難，正在于它撼動(dòng)了生命的根基，打擊了人對(duì)生命意義的信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對(duì)象，對(duì)它無(wú)論是肯定還是懷疑、否定，只要是真切的，就必定是靈魂在出場(chǎng)。外部的事件再悲慘，(3)______________，就稱不上是苦難。一種東西能夠把靈魂震醒，使之處于雖然痛苦卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)必具有某種精神價(jià)值。

　　16.請(qǐng)將下面關(guān)于O2O(即Online To Offline在線離線/線上到線下)商業(yè)模式的圖式寫成一段話，描述其交易過(guò)程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)

　　五、寫作(60分)

　　17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?

　　紀(jì)錄片《深藍(lán)》詳盡地展示了企鵝登陸的過(guò)程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。

　　這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。

　　人生何嘗不是如此?

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外)，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

　　參考答案

　　1.D 本題考查理解文中重要概念的含義的能力。 強(qiáng)加因果，兩個(gè)分句之間不存在因果關(guān)系。

　　2.C 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。“如暈斯飛”，“作廟翼翼”等描寫說(shuō)明的是中國(guó)木建筑在《詩(shī)經(jīng)》出現(xiàn)的時(shí)代已頗具規(guī)模并具有審美功能，而不能說(shuō)明“中國(guó)主要建筑大都是宮殿建筑”。

　　3.B 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 作者在文中舉阿房宮的事例的目的是說(shuō)明人們對(duì)建筑的審美要求高，文中并沒(méi)有提到中國(guó)建筑最大限度利用木結(jié)構(gòu)的可能和特點(diǎn)的開(kāi)始時(shí)間。

　　4.C

　　5.D

　　【試題分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。D項(xiàng)中“后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。”說(shuō)法有誤，封爵的大官之死可以稱薨，普通官員之死不能稱薨。

　　【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

　　【知識(shí)拓展】諱稱是古人對(duì)“死”有許多諱稱，主要的有：天子、太后、公卿王侯之死稱：薨、崩、百歲、千秋、晏駕、山陵崩等。1.父母之死稱：見(jiàn)背、孤露、棄養(yǎng)等。2.佛道徒之死稱：涅檠、圓寂、坐化、羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”現(xiàn)也用于稱被人尊敬的人物的死。3.一般人的死稱：亡故、長(zhǎng)眠、長(zhǎng)逝、過(guò)世、謝世、壽終、殞命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、終等。

　　6.B

　　【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。解答這類題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。B項(xiàng)，“只有讓西夏與契丹之間明爭(zhēng)暗斗，宋朝才能在西、北兩面得利”，說(shuō)法有誤。對(duì)應(yīng)信息在原文第二段“方平曰：‘得新附之小羌，失久和之強(qiáng)敵，非討也。宜賜元昊詔，使之審處， 但嫌隙朝除，則封冊(cè)暮下。如此，于西、北為兩得矣。’時(shí)韙其謀”，是讓西夏與契丹消除嫌怨，這樣才能確保宋朝西、北邊境的安寧。

　　7.(1)后來(lái)，淺薄虛妄的人爭(zhēng)著把裁減勞役費(fèi)用作為功勞，汴水日漸堵塞，這是得到了尺寸的小利卻失去了丘山那樣大的好處。(“淺妄”“利”各1分，判斷句式1分，大意2分)

　　(2)如果對(duì)他治罪，以后的邊境大臣，將不敢做事先的防備了。(關(guān)鍵詞“罪”“邊臣”“先事之備”每譯對(duì)一處得1分，大意2分)

　　【參考譯文】

　　張方平，字安道，南京人。從小聰明過(guò)人。被舉薦為優(yōu)異等次的茂材，任昆山知縣。趙元昊將要反叛，寫來(lái)文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責(zé)他并與他斷絕關(guān)系以激怒他的部屬。方平向朝廷請(qǐng)求說(shuō)：“(應(yīng))順從他的意思，讓他沒(méi)有發(fā)動(dòng)反叛的借口，(以此)贏得短暫的時(shí)間，在這期間挑選將領(lǐng)，操練士兵，加固城墻，修整器械，(這是)必勝的方法。”當(dāng)時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛，其他人都認(rèn)為他的意見(jiàn)是姑息縱容，(最終還是)決定用兵。方平奏上《平戎十策》，認(rèn)為：“入侵的敵寇其后方巢穴防守一定空虛，應(yīng)該揮兵直撲那里。”宰相呂夷簡(jiǎn)賞識(shí)他的計(jì)策但最終沒(méi)有實(shí)行。夏人入侵邊境，四路人馬因向上回復(fù)失去了時(shí)機(jī)，劉平等軍隊(duì)覆沒(méi)，各路主帥都獲罪受責(zé)。

　　元昊臣服后，與契丹有嫌隙，來(lái)朝請(qǐng)求斷絕與契丹的使者往來(lái)。方平說(shuō)：“(如果這樣做，這是)得到了新近依附的西夏，卻失去了長(zhǎng)久和好的強(qiáng)大對(duì)手，不是合適 的辦法。應(yīng)該賜詔給元昊，讓他謹(jǐn)慎處理，只要嫌隙早晨消除，那么封冊(cè)就在傍晚下達(dá)。這樣，對(duì)于西、北就能都得到。”當(dāng)時(shí)朝廷肯定了他的計(jì)謀。

　　任益州知州。還沒(méi)到任，有人煽動(dòng)說(shuō)儂智高在南詔，將要入侵，代理守丞急忙調(diào)兵修筑城墻，日夜不得休息，百姓很受驚擾。朝廷聽(tīng)說(shuō)后，調(diào)發(fā)陜西軍隊(duì)器械，不斷前往守蜀。又下詔催促方平出發(fā)，答應(yīng)他能斟酌事宜自行處事，方平說(shuō)：“這一定是謠傳。”路上遇見(jiàn)戍守兵卒，都讓他們回去，其他勞役都停止。(此時(shí))正值上元節(jié)張燈，(方平讓)城門三天不關(guān)，蜀地百姓才安定下來(lái)。

　　正值西部邊境用兵，兩蜀多有征調(diào)，方平替他們上奏免除額外賦稅四十萬(wàn)。又建議：“國(guó)家在陳留建都，不像雍、洛那樣有山川可以憑恃，只是依靠重兵來(lái)立國(guó)而已。軍隊(duì)依靠糧食，糧食依靠水道運(yùn)輸，水運(yùn)以汴水為主，其便利可以直通南海。天圣年間以前，每年征調(diào)百娃疏浚汴水。 其后，淺薄虛妄的人爭(zhēng)著把裁減勞役費(fèi)用作為功勞，汴水日漸堵塞，這是以尺寸的小利為利益卻失去了丘山那樣大的好處。”于是上奏了十四條計(jì)策，皇上稱好，都按照他的意見(jiàn)實(shí)行了。

　　不久，張方平以工部尚書的身份做秦州統(tǒng)帥。偵察人員報(bào)告夏人將逼近邊境，方平清理檢查兵士戰(zhàn)馬，揚(yáng)言(發(fā)兵)出塞。后來(lái)敵寇沒(méi)有能夠來(lái)，言事者彈劾他輕舉妄動(dòng)，曾公亮說(shuō)：“軍隊(duì)沒(méi)有出塞，怎么叫輕舉妄動(dòng)?敵寇沒(méi)有能夠來(lái)，(是)有防備的緣故。如果對(duì)他治罪，以后的邊境大臣，將不敢做事先的防備了。”

　　王安石放松銅禁，奸民每天銷毀銅錢作為器用，銅錢一天天虧缺。方平極力論述其害，請(qǐng)求責(zé)問(wèn)王安石：“把幾朝的法令典制一下子全部廢除，是什么用意?”皇帝采用了他的意見(jiàn)。

　　元祜六年去世，終年八十五歲。

　　8.這兩句描繪了一幅冬夜羈旅圖，(1分)停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一莖;艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營(yíng)造出蕭瑟凄涼的意境(3分)，從而抒發(fā)了詩(shī)人天涯漂泊的愁苦之情(1分)。

　　9.同：兩首詩(shī)都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)的內(nèi)容，(1分)《泊岳陽(yáng)樓下》僅用“留滯”“艱危”二詞分別略作點(diǎn)染;《登岳陽(yáng)樓》則以年老病弱、親故凋零、漂泊異鄉(xiāng)具體寫境遇之困頓，又以關(guān)山之北兵戎未息寫時(shí)局之動(dòng)蕩，從而表達(dá)對(duì)艱危時(shí)局的深深憂慮。(1分)

　　異：《泊岳陽(yáng)樓下》中，盡管時(shí)局堪憂、前途未料，但詩(shī)人的報(bào)國(guó)豪情飽滿高漲，仍期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志;(2分)《登岳陽(yáng)樓》雖在自身境遇困頓不堪中仍不減憂國(guó)憂民之熱腸，但詩(shī)中無(wú)論是“昔聞”“今上”之感慨，還是年老漂泊之感傷以及時(shí)局動(dòng)亂之感嘆，都帶有濃濃的凄涼落寞和無(wú)力感，故只能憑軒遠(yuǎn)望，涕泗橫流。

　　10、【答案】

　　(1)乃瞻衡宇　載欣載奔

　　(2)若夫乘天地之正，而御六氣之辯

　　(3)地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

　　11.【答案】(1)D、E

　　試題分析： A項(xiàng)，“非常了解”文中無(wú)據(jù)，稍顯不妥;B項(xiàng)，“他拒絕送往迎來(lái)，專心公事”錯(cuò)，文中是說(shuō)花費(fèi)了大量時(shí)間迎來(lái)送往，只能在晚上處理公牘管札;C項(xiàng)，他出任省級(jí)大員湖北布政使時(shí)，是進(jìn)入湖北省后他才發(fā)出傳牌，而不是自北京到武昌就沿途發(fā)出傳牌。另外，“不斷”文中無(wú)據(jù)。

　　(2)①英國(guó)人包令說(shuō)林則徐以“不斂錢財(cái)著稱”;②林則徐在自己官府公堂上掛起了一幅自寫的楹聯(lián)“壁立干仞無(wú)欲則剛”，祛除貪欲是林則徐的自警自策;③1830年8月，林則徐出任省級(jí)大員湖北布政使，自北京到武昌，從水路進(jìn)入湖北省后，林則徐立即發(fā)出《由襄陽(yáng)赴省傳牌》，拒絕官場(chǎng)陋習(xí)和腐敗 ;④林則徐到達(dá)廣州后，拒絕奸商行賄。(每條2分，三條即可)

　　試題分析：解答此題可先感知文本整體內(nèi)容，然后從文本中找到能體現(xiàn)林則徐清廉的語(yǔ)段內(nèi)容，若是評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句可直接提取，若是描述性的可提煉概括出來(lái)即可。如文本第一段中，引用英國(guó)人包令的一段話則表現(xiàn)了林則徐的清廉，可提取出主要關(guān)鍵詞即可;如文本第二段中，林則徐的楹聯(lián)可概括出來(lái)。以此類推即可。

　　(3)①充滿愛(ài)國(guó)主義思想，忠誠(chéng)地、幾乎不間斷地為國(guó)家服務(wù)了36年;②從善如流，和鄧廷楨等人配合得很好;③清正廉潔，不斂錢財(cái);④嫉惡如仇，浩然正氣，富有膽略和政治才能。如：外有強(qiáng)敵，內(nèi)有奸佞，林則徐深知此行如赴湯蹈火，卻毅然前行;對(duì)“十三行”中的頭目伍紹榮的懲治;在極其錯(cuò)綜復(fù)雜的局面下，僅用了18天就迫使英商的政治代表義律同意繳出全部鴉片;⑤在處理政事時(shí)，態(tài)度堅(jiān)定，措施有力。(每條2分，三條即可)

　　試題分析：此題考查的是林則徐的人物形象，故答題時(shí)，可從文本中的與林則徐相關(guān)的言行舉止的語(yǔ)段內(nèi)容及議論性、評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句加以具體分析即可。組織答案時(shí)，可從林則徐的愛(ài)國(guó)主義精神、清廉、政治能力、人格等角度分析概括。

　　(4)①林則徐的“出淤泥而不染”表現(xiàn)在對(duì)自己和手下人的要求上，不與官場(chǎng)腐敗同流合污。當(dāng)時(shí)吏治的腐敗日甚一日，從林則徐的傳牌內(nèi)容上即可見(jiàn)一斑。林則徐對(duì)官場(chǎng)種種惡習(xí)十分反感，雖無(wú)奈，也保持清高耿介的節(jié)操。他的“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛”，就體現(xiàn)了對(duì)自己人格的要求：無(wú)欲無(wú)求。(4分，此項(xiàng)寫林則徐 “出淤泥而不染” 的表現(xiàn)。)②林則徐的出淤泥而不染，不只是不染，更多地體現(xiàn)在為國(guó)為民的積極的行動(dòng)上。他沒(méi)有陷在“塵網(wǎng)”“世俗”的苦悶煩惱，而是激流勇進(jìn)，既清正廉潔又經(jīng)世致用。他無(wú)欲無(wú)求但有為，體現(xiàn)的是至大至剛之氣。他洞察下情，防范歪風(fēng)邪氣。和鄧廷楨等人聯(lián)合起來(lái)禁煙，堅(jiān)決果斷地處置伍紹榮等人，取得禁煙的成功。(4分，此項(xiàng)寫林則徐的“出淤泥而不染”與古人的 “潔身自愛(ài)”“淡薄渺遠(yuǎn)，恬靜自然”，不同。)

　　試題分析：解答此題，要先答出林則徐“出淤泥而不染”在文本中的具體表現(xiàn)，然后再將林則徐的“出淤泥而不染”與古人的“出淤泥而不染”在哪些方面不同，由題干可知，古人側(cè)重的是自愛(ài)、淡遠(yuǎn)，不免有消極處世的心態(tài)，而文本中林則徐卻是積極主動(dòng)的，與古人的“出淤泥而不染”有所不同，故答題時(shí)，可結(jié)合著文本中的具體語(yǔ)句加以分析即可。

　　12.B “繪聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于說(shuō)描寫或描述得形象生動(dòng)。“惟妙惟肖”指“描寫”“模仿”得美妙逼真 ;“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類。

　　13.B A項(xiàng)重復(fù)贅余，“大約”與“左右”，刪去其中的一個(gè);C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣”中的 “深刻、深厚”不能與“審美情趣”相搭配;D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，把“傳遞和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”改為“收集和傳遞實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”。

　　14、【答案】C

　　【試題分析】此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來(lái)分析推理、判斷，可以用排除法。 根據(jù)前后照應(yīng)的原則，采用排除法。由“雙向承認(rèn)”排除D項(xiàng)，由“寬容禮讓、平等開(kāi)放，排除A項(xiàng)。由“認(rèn)識(shí)”和“了解”的認(rèn)識(shí)程度，排除B項(xiàng)。

　　15、【答案】(1)就是都直接和靈魂有關(guān);(2)一旦我們感到幸?；蛟獾娇嚯y時(shí);(3)如果它沒(méi)有震撼靈魂。(答出一處給1分，兩處給3分，三處給5分)

　　16、【答案】實(shí)體門店向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供商品和消費(fèi)信息，(1分)消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上挑選和下單后，由該平臺(tái)完成訂單處理，(3分)實(shí)體門店向消費(fèi)者提供商品和消費(fèi)體驗(yàn)、售后服務(wù)和保障。(2分)

　　17、略