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合肥高考數(shù)學(xué)模擬試題及答案

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  備考高考數(shù)學(xué)的同學(xué)需要多做模擬試題鞏固知識(shí),接下來,學(xué)習(xí)啦小編為你分享合肥高考數(shù)學(xué)模擬試題及答案。

  合肥高考數(shù)學(xué)模擬試題

  一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.把答案填在答題卡的相應(yīng)位置.)

  1.設(shè)集合 , ,則集合 中元素的個(gè)數(shù)為( )

  A.1 B.2 C.3 D.4

  2.函數(shù) 的定義域?yàn)? )

  A. B.

  C. D.

  3.設(shè)曲線y=ax-ln(x+1)在點(diǎn)(0,0)處的切線方程為y=2x,則a=( )

  A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

  4.在曲線y=x2上切線傾斜角為 的點(diǎn)是(  )

  A. (0,0) B. (2,4) C. [來 D.

  5.偶函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,若f(x+2)為奇函數(shù),且f(1)=1,則f(89)+f(90) 為( )

  A.-2 B.-1 C.0 D.1

  6. 已知 為常數(shù),則使得 成立的一個(gè)充分而不必要條件是 ( )

  A. B. C. D.

  7.若 ,則 ( )

  A. B. C. D.

  8.已知三次函數(shù) 的圖象如圖所示,則 ( )

  A.-1 B.2 C.-5 D.-3

  9.已知f(x)= ,在區(qū)間[0,2]上任取三個(gè)數(shù) ,均存在以 為邊長的三角形,則 的取值范 圍是( )

  A. B. C. D.

  10.已知 都是 上的奇函數(shù), 的解集為 , 的解集為 ,且 ,則 的解集為( )

  A. B.

  C. D.

  11.設(shè) , ,且滿足 則 ( )

  A.1 B.2 C.3 D.4

  12.函數(shù) 的定義域?yàn)?,值域?yàn)?, 變動(dòng)時(shí),方程 表示的圖形可以是( )

  二、填空題(本大題共4小題,每小題5分, 共20分.把答案填在題中的橫線上.)

  13. 在 處有極大值,則常數(shù) 的值為 .

  14.已知 ,若 且 ,則實(shí)數(shù) 的取值范圍是 .

  15. x為實(shí)數(shù),[x]表示不超過x的最大整數(shù),則函數(shù)f(x)=x-[x]的最小正周期是________.

  16.已知 都是定義在R上的函數(shù), , ,且 ,且 , . 若數(shù)列 的前n項(xiàng)和大于62,則n的最小值________.

  三、解答題(本大題共6小題 ,共 70分,解答應(yīng)寫出文字說明、 證明過程 或演算步驟.解答寫在答題卡的制定區(qū)域內(nèi).)

  17.(12分)已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且它的圖象關(guān)于直線x=1對稱.

  (1)求證:f(x)是周期為4的周期函數(shù);

  (2)若f(x)=x(0

  18.(12分)已知函數(shù)f(x)=-x2+2x,x>0,0,x=0,x2+mx,x<0是奇函數(shù).

  (1)求實(shí)數(shù)m的值;

  (2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,a-2]上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

  19. (12分)已知函數(shù) .

  (1)求曲線 在點(diǎn) 處的切線方程;

  (2)求證:當(dāng) 時(shí), ;

  20. (12分)已知 為函數(shù) 圖象上一點(diǎn), 為坐標(biāo)原點(diǎn),記直線 的斜率 .

  (1)若函數(shù) 在區(qū)間 上存在極值,求實(shí)數(shù) 的取值范圍;

  (2)如果對任意的 , ,有 ,求實(shí)數(shù) 的取值范圍.

  21.(12分)已知 是函數(shù) 且 的零點(diǎn).

  (1)證明: ;

  (2)證明: .

  22.(10分)已知曲線 ,曲線 ( 為參數(shù))

  (1)求 交點(diǎn)的坐標(biāo);

  (2)若把 上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)都壓縮為原來的一半,分別得到曲線 與 ,寫出 與 的參數(shù)方程, 與 公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)和 與 公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)是否相同,說明你的理由.

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