記憶測試的10個訓(xùn)練(2)
記憶測試的10個訓(xùn)練
記憶測試訓(xùn)練6.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
你常見到這樣的現(xiàn)象:
家長教育孩子的過程中常采用這樣的手段:“你盡快把課文背下來,你若今天背下來,明天帶你到某公園去------”等手段,你能說明原因嗎?
答案:家長采用刺激的手段主要是為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
記憶測試訓(xùn)練7.測試記憶效果與記憶時的興趣之間關(guān)系。
有兩個人由山上回來。一位朋友問他們二人山上怎樣?有一個人詳細(xì)地描述了山上的美麗風(fēng)景,另一個人則熱衷于大談吃吃喝喝。你能回答這兩個人各對什么感興趣嗎?
答案:大談風(fēng)景的人對風(fēng)景感興趣,大談吃喝的人對吃喝感興趣。
記憶測試訓(xùn)練8.測試聯(lián)想與記憶的關(guān)系
杰克老師的《現(xiàn)代法語詞典》,被熟人湯姆借走了,一直沒有還回來。
杰克老師教語文,備課時經(jīng)常要用《現(xiàn)代法語詞典》,而湯姆又住在很遠(yuǎn)的地方,想用時又不能立即去要,兩人又常見面,偶爾見了幾次面,杰克老師又想不起來要書……就這樣,杰克老師備課很困難。
請你想一想:如果用奇特聯(lián)想法,怎樣聯(lián)想,杰克老師才能夠見到湯姆就想起要書呢?
答案:杰克老師可以事先這樣聯(lián)想一下:
先想象一下熟人湯姆的容貌,并且在腦海中浮現(xiàn)出湯姆頭上頂著那本《現(xiàn)代法語詞典》的形象。這本《現(xiàn)代法語詞典》,可以想象很大很重——比杰克要大3倍或更多,因此,杰克頂著這本書很吃力,被書壓得呲牙咧嘴、汗流浹背,兩腿抖得像彈三弦……。
想得越具體、越奇特、越好笑,再見到杰克時,就越不容易忘記要書了。
記憶測試訓(xùn)練9.下面有一組詞,你用心看兩分鐘,目的是盡量記憶。
帽子、信封、房屋、紐扣、貓
電話機(jī)、錢幣、鉛筆、襪子、書
仙人掌、鰻魚、上衣、木夾、車燈
點(diǎn)心、辦公桌、花邊、米飯、釣鉤
如果讓你順次序把他們默寫出來,你會發(fā)現(xiàn),許多都忘記了。為什么?方法不對。如果運(yùn)用聯(lián)想,問題或許簡單得多,你不妨試試。
參考答案:
有一頂帽子,它底下放一部電話機(jī);電話機(jī)上盡是刺,因?yàn)檫@是仙人掌;拿這個仙人掌聽筒的人確實(shí)不方便,何況他的嘴里還塞滿點(diǎn)心。點(diǎn)心里有一個小信封,拆開里面還有錢。
錢上印一條鰻魚,忽然這條鰻魚變活,鉆到辦公桌下。原來這辦公桌是所房屋,其煙囪是支巨大的鉛筆,它像火簡明向上升起,落到上衣上。上衣有花邊,中間有紐扣。
但上衣口袋是無底的,鉛筆漏到地上的襪子里,襪子夾著木夾。忽然鉛筆又飛走了,飛到貓吃的米飯碗里。
貓正蹲在一本書上。它一受驚就逃出門外,被一盞車燈照射。它向前一撲,恰巧被車前的釣鉤著了。
記憶測試訓(xùn)練10.測試數(shù)字內(nèi)在聯(lián)系。
14、39、76、59、24、62、86、92、49、34、96
要在一分鐘內(nèi)記住上面的數(shù)字。只要全記住就行了,順序可以改變。
答案:這組數(shù)可以分為四類:
(1)十位數(shù)分別是1、2、3的,個位數(shù)是4的——14、24、34。
(2)十位數(shù)分別是3、4、5,個位數(shù)都是9——39、49、59。
(3)十位數(shù)分別是7、8、9,個位數(shù)都是6的——76、86、96。
(4)十位數(shù)分別是3、6、9,個位數(shù)都是2的——32、62、92。
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