英國隔代教育的育兒哲學(xué)

　　奧利和查理的奶奶爺爺雖不能像中國的祖父母一樣視隔代教育為己任，但是從日常的交往中我還是能夠看出婆婆的一些教育之道，雖然婆婆退休之前從事教育工作，對待小朋友也的確有一套，但是她的一些做法也反映了英國祖父母的育兒哲學(xué)。

　　情緒飽滿，對生活充滿好奇心

　　面對奧利和查理，奶奶就像是個(gè)老小孩，對于周遭的事物總是表現(xiàn)出驚奇。當(dāng)我們坐車過橋時(shí)，奶奶故意把聲調(diào)抬高：“奧利和查理，快看啊前面好大一座橋!”下橋時(shí)，奶奶又和孫子們一起歡呼。走在公園里，一會兒一只蝴蝶，一會兒一朵小花，奶奶總是用驚喜的口氣指給孫子們看。在我們的露營區(qū)附近，一早就看到挖掘機(jī)在工作，奶奶立馬招呼爺爺抱起孫子們，邊看邊講解。

　　分析：孩子對于事物的認(rèn)知來源于生活，奶奶在孫子面前不斷表現(xiàn)出對于周遭事物的驚奇，一方面是在給孫子介紹常識，另一方面這種情緒同時(shí)也激發(fā)孩子對于生活的熱情及對于事物的好奇心。作為一個(gè)老人，能夠在孫輩面前持續(xù)表現(xiàn)出這種狀態(tài)，首先自己要熱愛生活，其次要有精力與耐力。奶奶能夠做到這一點(diǎn)，一來晚年生活豐富充實(shí)，二來不為孫輩日?，嵤虏賱冢c孫輩在一起就是充分享受好時(shí)光，所以也總是精力充沛，充滿激情。

　　不當(dāng)觀眾，與兒孫同樂

　　此次與祖父母的旅行主要目的地是去“挖掘機(jī)家庭樂園”。奶奶開心地與奧利和查理學(xué)習(xí)操作挖掘機(jī)，而且?guī)缀跬姹榱怂械捻?xiàng)目，即便是有些項(xiàng)目孩子的身高沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)不能參與，奶奶也會安排一個(gè)大人陪著雙胞胎當(dāng)觀眾，其余大人也不能放過玩樂的機(jī)會。這一點(diǎn)的確比我狠，來到游樂場，雖然我也不當(dāng)觀眾和孩子一起玩，但是讓孩子當(dāng)觀眾我還沒有嘗試過，起初我還擔(dān)心怕孩子哭鬧，可婆婆一點(diǎn)也不擔(dān)心，她先是給孩子講明他們還不夠高，等長高了就可以參與，然后再鼓勵他們等待與我們招手。的確，雙胞胎的表現(xiàn)出乎我的意料，我們?nèi)ネ?，他們就和爺爺乖乖地站在一旁，每次我們?jīng)過，他們就開心地向我們招手。

　　分析：孩子的成長是一個(gè)理解和適應(yīng)各種人生角色的過程。在家庭教育中，孩子既要受到關(guān)注，也要學(xué)會及享受參與的樂趣，更要學(xué)會當(dāng)觀眾。奶奶的做法是給予奧利和查理體驗(yàn)不同家庭角色的機(jī)會，同時(shí)奶奶興頭十足與孫子一同玩，祖孫同樂，樂趣無窮。試想，我們帶孩子去游樂場，自己總是充當(dāng)一種陪襯的角色，孩子不但體會不到共享的樂趣，而且總有大人當(dāng)觀眾自己養(yǎng)成自我為中心的意識，有時(shí)過多的關(guān)注孩子會覺得自己像動物園里的動物，反而會感到孤獨(dú)。其實(shí)英國家庭樂園的設(shè)計(jì)理念就是全家共享快樂，為大人和孩子都想得很周到。

　　善于觀察，讓孩子充分享受快樂

　　來到挖掘機(jī)樂園本來就是主要玩與建筑工地有關(guān)的項(xiàng)目，因?yàn)檫@是在別的地方難以體會得到的。我也是帶著雙胞胎盡量玩與挖掘機(jī)有關(guān)的項(xiàng)目，可是奶奶卻堅(jiān)持要孩子多玩駕車的項(xiàng)目。我就想：“開小車還不是到處都玩得到，大老遠(yuǎn)跑來花時(shí)間開小車太不值當(dāng)”。對此，奶奶是這樣解釋的：“奧利和查理雖然來到挖掘機(jī)樂園很開心，因?yàn)檫@是他們平時(shí)就喜歡和關(guān)注的，但是就3歲的年齡來說，來就是感受自己熟悉和向往的一種氛圍，真正體會挖掘機(jī)項(xiàng)目的樂趣還是要等再大一點(diǎn)。相反，雖然他們平時(shí)總開小車，可是這是他們的身心能夠真正體會樂趣的項(xiàng)目，我對他們對于方向的控制能力及空間的判斷能力真是刮目相看。”

　　分析：孩子的成長不但是身體的成長，更是心理的成長。家庭教育中讓孩子享受自己真正的快樂，釋放心情有助于孩子心理成長的健康。奶奶的觀察能力很強(qiáng)，在大型游樂場中撲捉到孫子最喜歡最享受的項(xiàng)目，所以盡量讓他們多玩，這和在不在挖掘機(jī)樂園沒關(guān)系，讓孩子盡興最重要。

　　玩中學(xué)習(xí)，數(shù)字顏色字母邊玩邊學(xué)

　　英國的0-5歲的早期教育講究在玩中學(xué)，在早教提綱中有關(guān)數(shù)字，顏色及字母等這些“學(xué)問”類的學(xué)習(xí)都?xì)w為“數(shù)學(xué)”類。此次旅行，奶奶也時(shí)刻把這些內(nèi)容加入到與雙胞胎的交流中。在游樂場中我們玩了越野車的項(xiàng)目，奧利和查理太小，要求大人陪同，我和奶奶一人帶一個(gè)。結(jié)束后，我?guī)е鴬W利離開，可是奶奶還是帶著查理在里面每個(gè)車看個(gè)遍，我好奇地走回去看她們祖孫倆在干嘛，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)每個(gè)車不但顏色不同，車前還有數(shù)字，查理跟著奶奶在識數(shù)。

　　分析：早期學(xué)習(xí)最好的辦法就是在玩中學(xué)習(xí)，讓孩子拿本書像模像樣坐在那也是白浪費(fèi)時(shí)間。奶奶的確把孩子的學(xué)習(xí)加在了旅行中，不斷強(qiáng)化孩子對于數(shù)字，顏色及字母的認(rèn)知。要知道，奧利和查理此刻的中文還是強(qiáng)過英文，奶奶的努力也是在強(qiáng)化他們用英文詮釋數(shù)學(xué)的能力，這點(diǎn)我很感激。其實(shí)，在玩中學(xué)習(xí)的英國早教已非常成體系，家長[微博]學(xué)校都會在孩子的玩耍中添加知識，同時(shí)配套的玩具也有助于孩子的早期學(xué)習(xí)。