大學(xué)新生助導(dǎo)面試自我介紹_優(yōu)秀大學(xué)新生班導(dǎo)面試個人介紹
大學(xué)新生助導(dǎo)面試自我介紹_優(yōu)秀大學(xué)新生班導(dǎo)面試個人介紹
大學(xué)新生助導(dǎo)面試自我介紹要就是不要顯得過分緊張 調(diào)節(jié)好自己情緒,然后就是細節(jié)上,要有禮貌大方得體就可以了。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)新生助導(dǎo)面試自我介紹,給大家作為參考!
大學(xué)新生助導(dǎo)面試自我介紹篇1
今年的班助面試方法比較新,和以往的不一樣,分三個步驟,第一,兩分鐘的自我介紹和對班助工作的認識;第二,兩分鐘回答公共題;第三,兩分鐘回答抽題。對于第一部分,我沒有準備講稿,希望全憑自己場前準備,臨場發(fā)揮,可還是緊張,邏輯都說不清楚,草草完了,第二部分是回答公共題,題目是:如果你現(xiàn)在已經(jīng)是一位新生的班助,并且你們班級已經(jīng)準備好要出游,可是在出游的前一天,你們班主任臨時有事不能去了,此時,班級同學(xué)有的央求你帶隊出去,有些甚至出現(xiàn)了對班主任不滿的情緒,那么你會怎么辦?而我按照平常的經(jīng)驗,回答:學(xué)校規(guī)定要班主任帶隊出游是出于安全考慮,如果沒有人帶隊,是不可能出去的,所以我會尋求其他科任老師帶隊,這樣就可以出游了!后來,在臺下聽別人面試,感覺自己答的好爛,需要回答幾個問題都沒搞清楚。
后來,在臺下反思了一下,主要是兩個問題,一,同學(xué)央求你帶隊;二,不滿情緒。而我漏回答了一個問題,并且對于可能性也沒有充分的分析,其他科任老師一定有空,或肯帶隊嗎?因為這關(guān)系到安全問題,估計他們也不想!沒有回答如果沒有老師帶隊怎么辦,而且自己不會從大眾方面考慮,因為自己的班主任和輔導(dǎo)員是同一個人,很特殊,所以考慮問題完全不會考慮到輔導(dǎo)員這個名詞(針對這個問題,我感觸較深的是李莎,原文藝部部長,他們班的班主任和輔導(dǎo)員也是同一個人,為什么她就能答的很好,而我就不行,或許大二一年班長的工作一直都是我和支書在蠻干,不是一個領(lǐng)導(dǎo)者所為,悲哀)。
后來聽了他們比較好的回答是,先去尋求輔導(dǎo)員的意見,能否讓其帶隊,或者征求得班主任同意,讓其他跟同學(xué)關(guān)系比較好的科任老師帶隊,如果在不行,可以找班委,改變活動方式,改在校內(nèi)活動,這樣就不用老師帶隊了!但是,他們回答關(guān)于有情緒的問題,覺得都比較簡單,無非就是問清緣由,向同學(xué)們解釋,班主任臨時有事,這是沒辦法的!(太空泛)在臺下思考許久后,我覺得應(yīng)該這樣回答,先對所有人說明緣由,希望他們能理解班主任的工作,而針對那幾個對班主任有情緒的人,可以單獨私聊,先從他的角度否定班主任此等行為,在第一時間內(nèi)攻破他對我的防線(不然直接跟他講大道理,他肯定是不聽的),讓他能認同我,才會把我的話聽進去,然后從他身邊舉類似的例子,讓他了解如果他遇到這樣的事他也會這么做,有時計劃趕不上變化。如此一來,他也就更能理解班級學(xué)院的工作,以后的其他工作也就可能更好的開展!
后面那個抽的題目忘了,估計也答的不是很好。聽完所有人的面試后,感覺大家的問題都差不多,平常那些學(xué)生會看起來很強悍的人,臨場發(fā)揮也不過如此,而對于此次面試,我總結(jié)如下:
1、回答問題期間不要間斷,不要沉默,這樣會冷場,也不要“額…額…額…”的,評委會聽的很不爽,看起來也會不自信;
2、回答問題結(jié)束后,要提示考官,回答完畢,也不要卡住,托太久實在沒話講了才說回答完畢;
3、回答問題前,分析問題要全面,理清思路再回答,不要只回答自己平常的經(jīng)驗,雖然有些方法自己的平常理所當然會做,或?qū)τ谧约翰豢赡苡龅降囊惨卮鸪鰜恚@得你分析解決問題能力很強;
4、要自信,不要一緊張就口齒不清;
5、眼光要與考官交流,也顯得自信;
6、開始要問好(簡單的就可以,不要太客套),結(jié)束要說謝謝,如果可能要微笑握手;
7、客套話不要說,什么尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位同學(xué),什么很榮幸領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會站在這里怎樣怎樣,聽了很惡心。再者,自我介紹之類的不要背誦,聽起來很假;
8、不要答非所問,要有側(cè)重點;
9、要學(xué)會總結(jié)自己或別人生活中處事成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn),這樣在抽到題目時,臨場發(fā)揮才會從容不迫,有話可說;
10、抽到題目后要先思考,即使你知道怎么回答,也要裝著在思考,這樣讓考官認為你遇到問題后有走大腦,有想法;
11、對于原則性問題,不要耍小聰明,不要回答其可能性,規(guī)定這樣就是這樣,沒有其他可能。在回答公共題過程中,很多人都說,如果能征得班主任同意,讓我?guī)ш牫鋈ィ敲次視苋紤]安全問題,然后帶他們出去。甚至有人還說讓同學(xué)們簽責任狀,才帶他們出去,著實可笑,也要考官季老師十分不屑,這樣的面試保證失敗;
12、充分利用面試所給的時間,不要講太長,也不要說太短;
13、手,其他身體姿勢要自然,不要讓人看起來你很慫。如那個原團副書記,站在講臺,雙手放前,在那里畫圈圈,十分可笑;
14、在短時間的回答里,不要過多的描述自己經(jīng)歷的過程,因為時間不允許,要說重點;
15、回答遇到問題的措施時,不要太空泛,說些實際的,說些新意的;
最后,總結(jié)其最重要的一點就是生活歷練,生活經(jīng)驗嚴重不足,要珍惜每一次鍛煉的機會,這次雖然沒能上任班助,但是能獲得這么多的總結(jié),認識自己這么多的不足,也是很值得的!
大學(xué)新生助導(dǎo)面試自我介紹篇2
自我介紹大家好!我是............ 通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實踐,我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激-情。在組織學(xué)生活動的同時,我也參加學(xué)校和社會的各項文體活動,努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,.....雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我很多時間,但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過,我是一個學(xué)習(xí)能力很強的人,能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。.....。在學(xué)習(xí)工作之余,我也積極參加社會實踐,曾六次參與暑期社會實踐活動,連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人,......。通過組織活動和參與活動,我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了.....。如果我能被錄用,我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源,為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻。
◆ 為什么要做輔導(dǎo)員
1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。 到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學(xué)生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了
2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出,相信每個人都可以看出我對學(xué)生工作的熱情和激-情。
3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗及在各級學(xué)生組織的鍛煉,我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。
◆ 競爭的優(yōu)勢是什么?
1、對工作的熱情和激-情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇,我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。
2、學(xué)歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液,我做過社團、研究生會、學(xué)生會、在團委實習(xí)過。對學(xué)校各個層面的學(xué)生組織都比較了解??梢院芎玫膶蓚€學(xué)校的成功做法契合。
3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力
◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么,對發(fā)展有什么打算? 我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作,同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng),更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展,為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算,短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員,當學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候,我也服從調(diào)動和安排,然后提高自己的學(xué)歷層次。
◆ 輔導(dǎo)員工作的意義(為什么重視輔導(dǎo)員工作)
1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線,對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用,做好輔導(dǎo)員工作,關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進一步加強和改進,大學(xué)生能否健康成長。
2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境,輔導(dǎo)員開展大量細致的日常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面,使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。
3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家,大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
>>>下一頁更多精彩“大學(xué)新生助導(dǎo)面試自我介紹”