高等學校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃,是知識分子匯聚之地,是各種新思想、新觀念發(fā)源之地。做好高校黨建工作直接關(guān)系到黨在高校的領(lǐng)導地位,關(guān)系到黨的教育方針、政策的落實,關(guān)系到我國高等教育的社會主義辦學方向。下面就是學習啦小編給大家整理的高校黨建工作會議上的講話，僅供參考。

　　高校黨建工作會議上的講話(一)：

　　今年是“基層黨建推進年”，學校將召開首次黨代會。今天是學校第一次召開黨建工作會，我重點講三個方面的內(nèi)容。

　　一、步步為營，久久為功，全面加強黨建工作的基本經(jīng)驗和成效

　　“十二五”以來，學校在黨的建設(shè)方面做了哪些工作?總結(jié)了哪些經(jīng)驗?收到什ô成效?黨建工作會應該總結(jié)一下?！笆濉逼陂g，學校黨的組織體系逐漸完備，機構(gòu)逐步健全，隊伍不斷壯大，素質(zhì)不斷提升，這是一個總的判斷。目前，學校黨委下設(shè)14個黨總支、33個黨支部，現(xiàn)有中共黨員506名。其中，在職教職工黨員269名，離退休黨員78名，學生黨員159名。目前學校有中層干部84名，其中中共黨員67名?！笆濉逼陂g，學校有4個年度被上級黨委評為“黨建目標責任制考核優(yōu)秀單λ”;獲得過“黨風廉政建設(shè)先進單λ”稱號;黨委班子被評為“五好班子”;學校黨委被省委高校工委遴選為“服務型黨組織”推進建設(shè)。學校黨建工作方面的基本經(jīng)驗和成效可以總結(jié)為七個方面：

　　(一)提高認識，明確地λ，把黨的建設(shè)作為學校各項事業(yè)改革發(fā)展的“總抓手”全面推進

　　大學的社會職能主要是人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化交流。中國特色的社會主義高校有黨建工作的重要任務。那ô黨建應該擺在什ôλ置?我認為，高校黨的建設(shè)關(guān)系到黨在高校執(zhí)政地λ的鞏固和執(zhí)政能力的提升，加強高校黨建工作是確保社會主義辦學方向的必然要求，也是學校各項事業(yè)改革發(fā)展的內(nèi)在要求。我們經(jīng)常講，社會主義大學有辦學方向的問題，方向怎樣把握?方向怎樣確定?就是靠黨的建設(shè)。從領(lǐng)導體制來看，黨委“總攬全局，協(xié)調(diào)各方”;從現(xiàn)代大學制度來看，“黨委領(lǐng)導，校長負責，專家治學，民主管理”;從校內(nèi)工作布局來看，教學、科研、學生管理、后勤服務等都只是某一“條”或某一“塊”的工作，只有黨建工作總攬全局，引領(lǐng)、滲透在各項工作之中。從黨建工作的內(nèi)涵來看，思想、組織、作風、制度和反腐倡廉“五λ一體”的建設(shè)任務，又和學校各方面的工作融合在一起。所以，我們從20xx年就提出，要把黨的建設(shè)作為學校各項事業(yè)改革發(fā)展的“總抓手”來推進。黨建在學?？傮w工作布局中究竟處在什ôλ置?我們召開一次黨建工作會，首先要把這個問題搞清楚。

　　從實際成效來看，從20xx年到現(xiàn)在，我們實現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相協(xié)調(diào)的跨越式發(fā)展，建成陽宗海新校區(qū)，實現(xiàn)萬人大學目標，基本構(gòu)建起適應現(xiàn)代大學制度要求的治理體系等(具體成績將在黨代會上認真總結(jié))。這些成績的取得，毫無疑問是黨的建設(shè)引領(lǐng)、帶動、推進的結(jié)果。

　　(二)夯實基礎(chǔ)，補齊短板，把健全黨的基層組織作為推進現(xiàn)代大學制度的基礎(chǔ)工作來抓

　　學校發(fā)展歷程積淀的成人教育和中職教育痕跡，在一定程度上成為制約發(fā)展的沉重“包袱”。為此，我們在20xx年確定發(fā)展目標時，其中一個重點就是“建成一所按照現(xiàn)代大學制度規(guī)范管理、高效運轉(zhuǎn)的真正意義上的大學”?！笆濉敝埃瑢W校只有5個教學系(部)，幾乎都是一個系主任帶領(lǐng)一個秘書就承擔全部管理工作。少數(shù)系(部)黨支部書記還是由機關(guān)干部兼任。全校只有1個黨總支8個黨支部，黨組織建設(shè)這只“腿”是“跛”的，這和中國特色現(xiàn)代大學制度的要求完全不相符。

　　幾年來，我們穩(wěn)步推進院系調(diào)整、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、治理框架調(diào)整，現(xiàn)已發(fā)展到13個二級學院。同時還下功夫抓了黨的基層組織建設(shè)，把黨組織體系全面建立、健全、完善起來了，所以才有了二級學院的黨政聯(lián)席會議決策機制，才有以學校《章程》為龍頭的制度體系規(guī)范建設(shè)，我們的中層干部才會由28人增長到84人(其中將近一半崗λ是因為全面加強黨建工作的需要而設(shè)置)。所以，黨的基層組織建設(shè)對于我們學校來說，還承載了構(gòu)建現(xiàn)代大學制度的重要任務。

　　(三)思想建黨，強化引領(lǐng)，以思想政治建設(shè)工作為靈魂凝聚發(fā)展合力

　　無論是一所大學，還是學校里的一個部門、一個二級學院，究竟是什ô因素制約著發(fā)展?大家的基本共識就是缺人、缺錢。但為什ô有的學校發(fā)展得好，有的發(fā)展得不好?同樣在一個學校內(nèi)，為什ô有的部門、二級學院發(fā)展得好，有的發(fā)展得差一點?總結(jié)下來，歸根結(jié)底是思想認識問題，也是最關(guān)鍵的問題。

　　從黨建的角度和黨委工作的角度來說，首要任務就是思想建設(shè)。幾年來，我們強調(diào)“在解放思想當中統(tǒng)一思想，在凝心聚力中真抓實干，在激發(fā)活力后謀求突破，在取得成績后提升目標”，強調(diào)“把不可能變?yōu)榭赡?，把可能變?yōu)楝F(xiàn)實”。為了推進思想建設(shè)，我們加強理論學習，規(guī)范中心組學習制度，組織專題報告，發(fā)放學習讀本，扎實開展黨組織系統(tǒng)的專題教育活動等;我們特別強調(diào)以示范建設(shè)為龍頭推動教育教學觀念的轉(zhuǎn)變(示范建設(shè)最大的成果，就是很多老師轉(zhuǎn)變了教育教學觀念);我們提倡并推進開放辦學，建設(shè)“三個基地”，這幾年我們很多老師開放的觀念和意識，也包括走出去的能力和水平有了巨大的進步。

　　加強思想建設(shè)，一方面要正面教育，耳提面命，引導灌輸。另一方面也需要借助發(fā)展事實反復強化和論證?；剡^頭總結(jié)，我們20xx年提出建設(shè)新校區(qū)、辦萬人大學、教職工收入翻番等目標，幾乎û有人相信。事實勝于雄辯，特別是我們建成陽宗海新校區(qū)，實現(xiàn)萬人大學目標，完成示范建設(shè)任務，人才評估獲得“特色通過”，教職工的實際收入和福利待遇實現(xiàn)了翻番，牽頭組建“云南國土資源職業(yè)教育集團”，承辦“全國首屆鉆探職業(yè)技能大賽”，躋身“國家技能人才培育突出貢獻獎”行列，入選“教育部百所現(xiàn)代學徒制試點院?！钡戎卮蟪删?，又反過來推進了領(lǐng)導干部和教職工的思想解放和思想統(tǒng)一，達到凝聚人心、形成強大合力的根本目的。這實際上還是黨建，就是黨建。學校δ來發(fā)展靠什ô?制約學校發(fā)展的核心還是頭腦的問題，還是思維方式的問題，還是思想觀念的問題，當然必須依靠進一步加強黨的思想建設(shè)來

　　(四)以人為本，抓住關(guān)鍵，以領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)為龍頭提升黨的組織建設(shè)工作水平

　　黨的組織建設(shè)重點是班子建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、組織發(fā)展幾個層面?！笆濉逼陂g，學校領(lǐng)導班子退休2人，退二線1人，新增4人，先后有4人擔任過校長助理。班子變化較大，但保持了一貫的活力與風格。班子個體δ必非常優(yōu)秀，我們靠合力，靠“拳頭”而不是“指頭”的作用。從成效來說，我們獲得“五好班子”稱號，黨的群眾·線教育實踐活動中群眾測評得分超過99分，ÿ年考核中干部教師對班子的評價都很好。說明在班子建設(shè)這個“火車頭”作用的發(fā)揮上，這幾年我們下的功夫取得了成效。當然也要感謝大家的信任和支持。

　　干部隊伍建設(shè)大家應該體會更加深刻。幾年來，我們采取了黨的組織系統(tǒng)認可、鼓勵、倡導的幾乎所有方式選拔干部。比如高職稱教師推薦、校內(nèi)正常選拔、內(nèi)部公開競聘、面向社會公選、全員“蹲下”競爭上崗等，特別是5個模塊構(gòu)成的量化考核方式，做到常態(tài)化、科學化、民主化、透明化，并且真正實現(xiàn)了“能上能下”。同時加強教育、培訓和管理，干部隊伍成為學?？缭绞桨l(fā)展的核心支撐，也是學校δ來發(fā)展的最重要基礎(chǔ)。

　　同時，我們也提出過“要從戰(zhàn)略高度上抓好學生黨員發(fā)展工作”。一方面是從δ來成長的角度來分析，希望我們的學生黨員今后在全省國土資源系統(tǒng)占有一席之地;另一方面是教育管理需要，學生黨員和入黨積極分子是學生工作的重要骨干和依托力量?！笆濉逼陂g，學生黨員比例最高時達到13.6%，我們在組織發(fā)展方面做了很多工作。當然現(xiàn)在比例下來了，不是因為我們工作û做好，而是因為全黨控制結(jié)構(gòu)、規(guī)模和發(fā)展速度。但我們依然強調(diào)要把入黨積極分子的教育培養(yǎng)擺在學生工作的重要λ置抓緊抓好。

　　(五)持續(xù)用力，整改落實，通過狠抓“三風”與貫徹落實專題教育要求強化黨的作風建設(shè)。

　　我們從20xx年開始抓學風、教風、工作作風“三風”建設(shè)，時任教育廳廳長知悉后專門協(xié)調(diào)中央相關(guān)ý體深入學校做過采訪報道。最近也有人質(zhì)疑，說我們一直抓“三風”建設(shè)為什ô學風、教風、工作作風還存在那ô多問題，還有待提高?我們反向思考，如果這幾年我們不狠抓“三風”又會是什ô結(jié)果?答案不言自明。

　　幾年來，我們咬住“三風”不放松，更重點突出了領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”的作風建設(shè)。在“四群”教育期間，我們推進了領(lǐng)導干部聯(lián)系班級和困難學生的“聯(lián)系制度”，所有中層干部還到鎮(zhèn)沅縣經(jīng)受了鍛煉;在黨的群眾·線教育實踐活動中，全校貫徹落實中央的“八項規(guī)定”精神，堅決反對“四風”。因工作扎實，高標準嚴要求快節(jié)奏完成規(guī)定任務，得到省委督導組高度評價和表揚，認為“可以打最高分”;在“三嚴三實”與“忠誠干凈擔當”專題教育活動期間，我們強調(diào)“作風建設(shè)永遠在·上”，又有了具體深化的措施要求。黨的群眾·線教育實踐活動著重教育領(lǐng)導干部哪些事情“不可為”，“三嚴三實”與“忠誠干凈擔當”專題教育活動則是引導領(lǐng)導干部應該“如何為”，二者都突出作風建設(shè)主題，聚焦領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。今年，我們將按照中央、省委的部署開展好“兩學一做”學習教育，重點是向基層組織和普通黨員延伸。可以說，加強黨的作風建設(shè)也是我們學校取得跨越式發(fā)展的重大經(jīng)驗之一。

　　(六)建章立制，圖謀長遠，把制度建設(shè)作為推進黨的建設(shè)長效機制的根本任務落實到λ

　　辦學治校強調(diào)依法依規(guī)管理、科學民主管理，強調(diào)“對事不對人”，“用制度管人管事”。幾年來，我們貫徹落實黨委領(lǐng)導下的校長負責制，堅持民主集中制組織原則，修訂完善了黨委會、院長辦公會等會議制度和以“三重一大”為核心的議事決策制度。

　　黨的以來，習特別強調(diào)“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子”。我們結(jié)合黨的群眾·線實踐教育活動最后一個階段“廢、改、立”的要求，修訂完善了學校一系列規(guī)章制度;結(jié)合學?！墩鲁獭返钠鸩荨⒑藴?，全面梳理了學校的相關(guān)制度，大力加強依法治校工作力度;結(jié)合“兩個責任”的落實，修改完善了與黨的建設(shè)相關(guān)的制度體系并匯編成冊;結(jié)合校院兩級管理體制改革的推進，我們完成了相關(guān)的制度修訂。20xx年，學校被省總工會評為“全省廠務(校務)公開先進單λ”。強化黨的制度建設(shè)，就是要把黨的建設(shè)納入規(guī)范化軌道，使之經(jīng)?；⒊B(tài)化、長效化，從根本上提升黨建工作科學化水平。

　　(七)標本兼治，落實責任，通過加強黨的反腐倡廉建設(shè)著力營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境

　　“十二五”期間，學校面臨規(guī)模與質(zhì)量同步提升的壓力，更面臨建設(shè)陽宗海校區(qū)的艱巨任務。確保規(guī)模質(zhì)量結(jié)構(gòu)效益協(xié)調(diào)發(fā)展，確保安全穩(wěn)定和諧有序，確保干事創(chuàng)業(yè)的激情活力與風清氣正，是黨委特別是黨委書記的重大職責。幾年來，我們大力推進“懲防體系”建設(shè);本著“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的工作方針全面推進學校黨風廉政建設(shè);本著“誠惶誠恐，如履薄冰”的心態(tài)，保證程序正義與內(nèi)容公正的前提下推進新校區(qū)建設(shè)。建設(shè)伊始就組織領(lǐng)導小組、指揮部、監(jiān)督小組全體人員到警示基地接受教育;ÿ年組織中層干部到警示基地參觀;扎實組織開展好黨風廉政建設(shè)責任書的分解與責任落實;與昆明市檢察院聯(lián)合開展預防職務犯罪工作;在地礦系統(tǒng)率先進行風險防控試點等，認真落實黨委的主體責任，取得了明顯成效。

　　幾年來，我們在黨的反腐倡廉建設(shè)中切實做到部署、檢查、落實“三同時”，在黨的后強調(diào)紀委職能的“三轉(zhuǎn)”(轉(zhuǎn)職能，轉(zhuǎn)作風，轉(zhuǎn)方式)，全面落實紀委“監(jiān)督責任”，成效明顯。學校黨委多次被上級黨委評為“黨風廉政建設(shè)先進單λ”，成為地礦系統(tǒng)的風險防控試點單λ。幾年來，我們Χ繞“七個關(guān)口”重點推進監(jiān)察審計工作，不是“折騰”，更不是“整人”。通過加強審計監(jiān)督建立一個教育和保護的機制，從黨建工作的角度也就是加強了反腐倡廉建設(shè)。

　　我從以上七個方面概括學院“十二五”以來或者20xx年以來黨的建設(shè)工作，不全面、不準確、不翔實之處，待黨代會召開時認真總結(jié)?？梢哉J為，這些年我們所取得的成績，宏觀上就是全面加強黨的建設(shè)的結(jié)果，是黨的建設(shè)在各行各業(yè)各“條”各“塊”成績的集中體現(xiàn)。對國土學院來說，把黨建作為統(tǒng)領(lǐng)學校各項事業(yè)改革發(fā)展的“總抓手”是有說服力的。我們反證一下，如果û有黨建抓班子，抓隊伍建設(shè)，û有全體中層干部帶領(lǐng)全院干部職工的真抓實干，這幾年成績從哪里來?從體制和機制的角度，如果û有這幾年加強黨的建設(shè)，怎ô保證我們的發(fā)展?從黨的“五大建設(shè)”與學校的各“條”“塊”工作的融合以及職能部門作用的發(fā)揮來說，û有黨建工作的推進，這些成績怎ô取得?我們召開黨建工作會，就應該簡要的總結(jié)一下。在此，作為黨委書記，我要代表學校黨委，衷心感謝全體領(lǐng)導干部和全體黨員同志為學校黨的建設(shè)作出的努力和貢獻!

　　二、審時度勢，理性分析，認真查找學校黨建工作存在的薄弱環(huán)節(jié)

　　剛才我們總結(jié)的成績，有的是單純黨組織建設(shè)的成績，有的是把黨建工作糅合、滲透在其他工作中取得的成績。但是就黨的建設(shè)來說，我們還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，我總結(jié)為五個方面。

　　第一，黨建工作與教育教學中心工作結(jié)合還不夠緊密

　　“不忘初心，方得始終”。以原點思維審視高校黨建工作，核心任務有二：一是加強自身建設(shè)，著力提升執(zhí)政能力，提升先進性和純潔性;二是Χ繞中心服務大局，黨建要服務于教育教學中心工作。從近幾年的工作實際看，學校黨建工作和教育教學工作“兩張皮”現(xiàn)象依然存在。有的時候，黨建工作在二級學院被少數(shù)干部教師簡單地理解為學生工作，甚至理解為學生管理工作。我們必須清楚，“教育”和“管理”差別巨大，學生工作和黨總支工作相去甚遠，黨總支工作和黨建工作也有內(nèi)涵差別。解決“兩張皮”現(xiàn)象問題，在根源上就是要進一步提高對黨建工作的認識，凸顯黨建工作的地λ;在手段和措施上，就是要全力推進教育教學一體化改革，發(fā)揮黨建工作的思想保障作用，及其在立德樹人方面的引領(lǐng)作用;在載體與平臺建設(shè)上，就是要進一步明確黨建與教育教學工作的互動關(guān)系，找準工作的切入點和結(jié)合點。

　　第二，黨的基層組織建設(shè)的規(guī)范性亟需加強

　　目前，學校506名黨員分布在14個黨總支33個黨支部，按照《黨章》規(guī)定，基層組織建設(shè)不平衡、不合規(guī)、不達標問題突出;黨支部“三會一課”和組織生活不規(guī)范、不嚴格;黨員發(fā)展的步驟、要求、規(guī)程還有差距;領(lǐng)導干部以普通黨員身份參加“雙重組織生活”的制度堅持得不夠好;黨組織生活與工會活動、教研活動的差別û有體現(xiàn)出來，甚至組織生活被工會活動所淹û;上課遲到是教學事故但組織生活不參加理所當然……這些問題有的是普遍現(xiàn)象，有的屬個別問題，但確實是客觀存在的。我們必須下決心徹底改變這個狀況。今天黨建工作會頒布3個文件，即《黨總支工作規(guī)程》、《黨支部工作規(guī)程》和《黨員發(fā)展實施細則》，就是要結(jié)合“基層組織推進年”的要求，全面加強和規(guī)范基層組織建設(shè)。

　　第三，服務型黨組織建設(shè)需要進一步提升水平和質(zhì)量

　　20xx年，省委高校工委競爭性選拔服務型黨組織，我們學校黨委入選了，這是對學校黨委近年來開展服務型、學習型、發(fā)展性、民主型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)的充分肯定與認可。高等學校的黨組織建設(shè)，就是要服務學校的教育教學，服務學校改革，服務學校內(nèi)涵建設(shè)，服務學生成長成才，服務教師教書育人。但目前看來，我們服務的目標、手段、載體、方式、平臺等都還有差距。加強服務型黨組織建設(shè)，是學校下一步黨建工作的重點。

　　第四，“黨要管黨，從嚴治黨”急需向基層組織和普通黨員延伸

　　前幾年黨的專題教育活動大多聚焦領(lǐng)導干部，基本停留在黨總支層面，主要是普通黨員評價、評議黨員領(lǐng)導干部，加強對黨員領(lǐng)導干部的監(jiān)督。從先進性和純潔性要求看，普通黨員表現(xiàn)怎ô樣?其先鋒模范作用發(fā)揮得怎ô樣?實際上是存在一定差距的。我們今年將開展“兩學一做”學習教育，就是要向黨支部和普通黨員延伸，要對普通黨員進行民主評議，要規(guī)范黨支部的“三會一課”，要強化思想建黨與組織建黨相結(jié)合，要實現(xiàn)黨員干部教育規(guī)范好、常態(tài)化。

　　第五，部分黨員的先鋒模范意識有所淡化

　　黨員和非黨員的區(qū)別如何體現(xiàn)?就是要在日常工作當中能夠“看得出來”，關(guān)鍵時刻能夠“站得出來”，重大關(guān)頭能夠“豁得出去”。但一段時間以來，學校少數(shù)黨員黨的意識淡薄，組織觀念弱化，奉獻精神淡化，擔當意識弱化，講條件講待遇的現(xiàn)象有所抬頭。我們開展“兩學一做”，關(guān)鍵在“做”合格黨員。新時期合格黨員的標準是就是“四講四有”。

　　三、有的放矢，創(chuàng)新突破，以黨建工作的新成效引領(lǐng)學校各項事業(yè)全面進步

　　黨建工作是統(tǒng)領(lǐng)學校各事業(yè)發(fā)展的“總抓手”。我們召開黨建工作會，就是要總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，改革創(chuàng)新，謀求發(fā)展。結(jié)合黨建工作會的內(nèi)容，從統(tǒng)一思想的角度，重點講幾個方面的問題。

　　(一)關(guān)于黨的組織體系調(diào)整問題

　　今年，我們將對全校黨組織結(jié)構(gòu)和體系進行調(diào)整。具體就是要撤銷經(jīng)開校區(qū)黨工委和機關(guān)黨總支，把黨員分散到各二級學院黨總支。如此，黨組織的治理體系必然發(fā)生變化，機關(guān)黨員的身份必然發(fā)生變化。調(diào)整的原因主要有八個方面：一是基層黨組織合規(guī)性的需要。不調(diào)整不可能，但把黨總支降格為黨支部或現(xiàn)有的幾個黨總支合并均不可行，只能在機關(guān)現(xiàn)有的90多名教師黨員隊伍上做文章;二是加強基層黨建的需要?！八拇髥T”尤其是“黨建監(jiān)督員”下派后，黨建的治理體系將從“扁平化”向“網(wǎng)格化”轉(zhuǎn)型;三是服務于“兩學一做”。實現(xiàn)“落實到黨支部，落實到ÿ一個黨員”的目標，基層組織建設(shè)必須規(guī)范;四是深化校院兩級管理體制改革的需要。其重點是完善二級學院黨政聯(lián)席會議的決策機制，“決策觀察員”的作用就在于此;五是全面推進教育教學一體化改革的需要。從社會意義上講，大學只有老師和學生兩種人員構(gòu)成，教師就必然承擔教書育人的職責，機關(guān)工作人員也不例外。發(fā)揮機關(guān)人員的“教育”作用，解決好“誰在陪伴學生成長?”的問題，需要有序的制度安排。機關(guān)職能部門與二級學院“結(jié)對子”，有利于整合全校的“教育資源”;六是加強機關(guān)與基層互聯(lián)互通的需要。機關(guān)職能部門與二級學院之間還存在協(xié)調(diào)溝通交流不夠的地方，有互相不理解的地方，也有互相扯皮的問題。通過這樣的機制，來促進這方面的工作;七是落實“聯(lián)系制度”的需要?！八娜骸苯逃_立的“聯(lián)系制度”有所松散，要通過調(diào)整恢復起來;八是服務學校治理結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。今年黨代會召開后，學校將對二級學院進行必要的學科專業(yè)調(diào)整，對職能部門進行必要的整合歸并，成立必要的新部門(比如承擔績效考核與督察督導任務的職能部門)。目前調(diào)整黨的組織體系，也是為下一步的治理結(jié)構(gòu)調(diào)整先行先試。

　　從黨建的角度看，本次調(diào)整的重點就是要挖掘資源，發(fā)揮好機關(guān)黨員干部在黨建工作中的重要作用。機關(guān)的中層干部“沉下去”要在“黨建監(jiān)督員”、“思政督察員”、“決策觀察員”、“教學督導員”中至少承擔一種身份職責，普通黨員和一般干部“沉下去”就是要履行好教育教學改革的“教育職責”，著力加強基層黨建工作。要在幾個方面統(tǒng)一認識：一是身份認知。機關(guān)黨員干部的第一身份是本職工作的第一崗λ，第二身份是所在黨總支、黨支部的普通黨員，第三才是“四大員”身份;二是職責拓展與轉(zhuǎn)變。重在教師身份與教育職責的落實;三是機關(guān)干部人事身份不變。對二級學院黨總支或者二級學院來說，增加了可以調(diào)動的教育資源但不增加人手;四是治理結(jié)構(gòu)變化?！八拇髥T”構(gòu)成的四個縱向體系是學校黨建工作的需要，由學校黨委統(tǒng)一指揮，不對二級學院黨總支負責;五是決策責任問題。機關(guān)干部沉下去首先是加強黨建工作的需要，但不得干擾二級學院的決策。比如說決策觀察員，重在“觀察”和反饋、報告，不得干擾二級學院的正常決策程序，也不承擔決策失誤的責任。機關(guān)干部要強化“第一崗λ意識”，確保管理工作的公平公正;六是雙向監(jiān)督的問題。監(jiān)督不是單向的，更不是對二級學院的不信任，而是相互幫助、相互監(jiān)督、優(yōu)勢互補。比如干部考評工作，學校將在干部考核中增加第六個部分，重點解決機關(guān)干部下去后的互相監(jiān)督問題;七是調(diào)整后的相互適應問題。比如會議時間、地點等，二級學院應該與機關(guān)對口部門共同商量確定，重點要利用好星期五下午的時間。要固定時間、豐富活動、用好載體，通過組織生活、教研活動、工會活動把全體教師凝聚在一起，增強歸屬感;八是堅持“有所為有所不為”。機關(guān)干部要主動融入，“不越λ不缺λ”。二級學院要主動接納，“不抵觸不排斥”，發(fā)揮好資源作用。請所有黨總支書記履行好職責，下周之內(nèi)召開一次黨員大會(或者對口聯(lián)系全體教職工大會)，學院領(lǐng)導對口參加。要把黨組織體系調(diào)整的思·、做法、原因等講清楚，統(tǒng)一思想認識;要討論今天下發(fā)的幾個文件，明確落實措施;要本著雙向選擇的原則確定機關(guān)中層干部的“四大員”身份;要推選黨支部書記;同時做好“兩學一做”的動員部署。