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《蠟燭》西蒙諾夫教案設(shè)計(jì)

時間: 炎婷817 分享

  《蠟燭》歌頌了反法西斯陣營的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的西蒙諾夫《蠟燭》的教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。

  《蠟燭》教案設(shè)計(jì)一

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.把握記敘的要素,概括并理解文章主旨。

  2.品析老婦人形象,體會人物的思想感情。

  3.揣摩細(xì)節(jié)描寫,品味其豐富意蘊(yùn)及表達(dá)作用。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  品析老婦人形象,體會人物的思想感情。

  揣摩細(xì)節(jié)描寫,品味其豐富意蘊(yùn)及表達(dá)作用。

  【教學(xué)流程】

  一、 導(dǎo)入

  1.由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句、成語或歌曲呢?蠟燭各有什么寓意?

  2.學(xué)生思考,老師點(diǎn)撥:

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(常借蠟燭歌頌教師的奉獻(xiàn)精神。)

  何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。(借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。)

  蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。(借蠟燭寫離別。)

  《燭光里的媽媽》(借蠟燭歌頌?zāi)赣H)。

  蠟燭在不同的地方有不同的寓意,那么這篇課文中的“蠟燭”有什么深意呢?這是一支怎么樣的蠟燭呢?今天讓一同走近前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫的《蠟燭》!

  二、 整體感知

  1. 檢查預(yù)習(xí)情況

  燒灼(zhuó)橋頭堡(zhuó)地窖(jiào)匍匐(pú fú)腋(yè)下拂(fú)曉 瓦礫(lì)顫巍巍(wēi)西契柯拉耶夫(qì kē yē)舀(yǎo)鞠躬(jū gōng)

  精疲力竭:形容非常疲勞,一點(diǎn)力氣也沒有。竭:盡。

  永垂不朽:永遠(yuǎn)流傳,不磨滅。垂,流傳。朽,腐爛。

  2. 快速閱讀文章,概括故事大意。

  (點(diǎn)撥,按照時間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果等要素概括)

  時間:第二次世界大戰(zhàn)期間,1944年9月19日。

  地點(diǎn):貝爾格萊德的薩伐河。

  人物:老婦人瑪利?育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。

  事件:一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了(原因),南斯拉夫母親不顧槍林彈雨,以驚人的毅力安葬了烈士(經(jīng)過),最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭,悼念烈士表達(dá)敬意。(結(jié)果)。

  三、 品讀語句,感悟人物。

  1.老婦人的行為有哪些感動我們的地方?默讀文章,勾畫語句,并簡要概括感受。

  2. 用“我被 所感動,原因是 ”的句式說話。

  1)環(huán)境危險,炮火連天

  2)年老體弱,掩埋吃力

  3)視若親人,沉痛哀悼

  4)燭光閃爍,真情祭悼

  3. 為了突出某種形象、某種感情,作者往往會對有些內(nèi)容反復(fù)交代和描寫。作者對老婦人動作的反復(fù)描寫,描寫了三次“跪”、三次“爬”、三次“休息”。

  三次寫“爬”

 ?、偎龔牡亟牙锱莱鰜恚胝泻裟俏鍌€紅軍到她那里去。她認(rèn)定,她自己住的地方比較安全。

 ?、谌欢齽偱莱鲆话?,一顆炮彈落在近旁炸開了。

  ③老婦人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來,揣在懷里,慢慢地爬出了地窖。

  三次寫“跪”

 ?、倮蠇D人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。

 ?、谛菹蛄?,老婦人跪到死者旁邊,用手在死者身上畫了十字,又吻了死者的嘴唇和前額。

  ③她默默地走過那些紅軍身邊,在墳旁跪下,從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。

  引導(dǎo)思考:作者為什么反復(fù)描寫老婦人動作?

  三次“爬”寫出了老婦人年老力衰,三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。

  4. 內(nèi)心體驗(yàn):老婦人始終沒有說一句話,豐富的內(nèi)心世界都是通過她的動作來表現(xiàn),給我們留下了難忘的印象。請展開想像,揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界。

  如老婦人為什么深深一鞠躬?她心里又是怎么想的?如果她說話,會說些什么呢?

  5.總結(jié)說說你對老婦人這個人物形象的理解。

  1)老婦人飽受戰(zhàn)爭之苦,對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。

  2)在戰(zhàn)火中,她進(jìn)入了一種忘我的境界,她不怕艱難,安葬烈士,向烈士奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意。

  3)她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物,把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭,并徹夜守在墳頭,陪伴烈士的英靈,表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。

  四、感悟細(xì)節(jié)的魅力

  1.同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。剛才找到的這些感動點(diǎn)都能讓我們進(jìn)入到文章中,感受到了南斯拉夫老婦人瑪利·育乞西對蘇聯(lián)紅軍烈士崇高而深厚愛。可是老師還有一個疑問,難道作者僅僅是為了表現(xiàn)這一個主題嗎?請大家再讀讀那些作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié):對炮火的十一次描寫,及對蠟燭的七次描寫,思考其作用。

 ?、菜伎迹簭膶ε诨鸬氖淮蚊鑼懼?,你讀出了什么?

  ①在方場的中央,我們那五個人被對岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下,他們伏在地上有半小時之久。最后,炮火稀了一點(diǎn)兒,兩個輕傷的抱著兩個重傷的爬了回來。

 ?、谒麄兝鲜怯闷葥襞谵Z擊方場和附近的街道,整整一天,只有短短的幾次間歇。

  ③德國人的炮火一直轟到太陽落山。

  ④德國人又開炮了,炮彈在這小小的方場上炸開了,黑色的泥土直翻起來,柱子似的。

 ?、莸聡诉€在轟擊,可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。

  ⑥德國人還在開炮,可是跟先前一樣,那些炮彈落得離老人很遠(yuǎn)。

  ⑦天氣很冷,四下里很靜,除了炮彈的炸裂聲外,沒有任何其他聲音。

 ?、嗟聡说呐诨饹]有停止過,可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方。

 ?、岬聡说呐谶€在轟擊,但是,和先前一樣,炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。

  ⑩炮彈爆炸的當(dāng)兒,蠟燭的火焰不過抖了一下。但是有好幾次,炮彈落得相當(dāng)近,蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了,有一次,竟給震倒了。

 ?、显贈]有炮彈落在方場上了。

  明確: 對炮火的多次描寫,為人物活動設(shè)置了一個典型環(huán)境,寫出了戰(zhàn)爭的殘酷,突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼;也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭中的人性美。

  3.思考:朗讀對蠟燭的七次描寫,說說,蠟燭有什么特殊含義?

  對蠟燭的七次描寫:

  ①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上,點(diǎn)了起來。這晚上沒有風(fēng),蠟燭的火焰向上直升,一點(diǎn)也不搖晃。

 ?、谂趶棻ǖ漠?dāng)兒,蠟燭的火焰不過抖了一下。

 ?、巯灎T被爆炸的風(fēng)吹滅了,有一次,竟給震倒了。

 ?、茉谝呀?jīng)被破壞的鐵欄桿附近,聳立著一個小小的墳堆。一支蠟燭,旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng),在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小火花依然在閃爍。

  ⑤他們圍著墳堆,靜默地站著,看著這漸漸暗淡下去的燭光。

  思考含義:這一點(diǎn)火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著,正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽。怎樣理解結(jié)尾這兩句話?

  “這一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光,“不會熄滅”、“永遠(yuǎn)燃著”是有象征意義的。象征著老婦人對烈士的敬意,象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命;也象征著兩國軍民的感情,象征著一個母親對兒子的深情厚誼。

  討論明確:在一個特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中,反復(fù)描寫蠟燭有著特殊的意義。燭光,象征著紅軍烈士的生命之光;燭光,寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思;燭光,是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。

  五、感悟文章主旨

  1)人物形象——老婦人——動作描寫

  2)環(huán)境描寫——炮聲 蠟燭——襯托人物。

  3)主題——蠟燭————贊美與哀痛—— 表達(dá)了老婦人的深沉的愛,還表現(xiàn)了作者對人世間最美好的情感的贊美。

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