大班洗手教案設(shè)計教學反思
健康教育課中教導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤洗手,愛洗手的好習慣,才能有效的預(yù)防病毒的入侵。下面是學習啦小編為大家整理的大班教學中勤洗手的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
洗手教案設(shè)計篇一
教學目的:
10月15日是世界洗手日,讓幼兒學習正確的洗手方法
教學準備:
細菌掛圖、正確洗手步驟掛圖
教學過程:
1、給幼兒看細菌掛圖
師:小朋友看看這圖片是什么?
幼:好多小蟲子……
師:不是小蟲子,是我們不愛洗手的小朋友手上沾的細菌;
再看這張(細菌如何被小朋友食進肚子的掛圖)
師:大家看,這些象小蟲子的細菌爬到肚子里去了……它們在干嘛呢?
幼兒:咬腸子……
師:“細菌如果跑到我們的肚子里,會怎么樣呢?”
幼:“肚子就會疼,就生病了。”其他幼兒都表示相同看法。
師:“那我們想個什么辦法把手上的細菌趕走呢?
幼:洗手就沒有細菌了,水沖跑了細菌。”
許多幼兒表示贊同。
師:讓幼兒觀察自己的手是否臟了。
看了細菌的圖片,他們得到了答案,很興奮,我問他們現(xiàn)在要不要洗手,幼兒都說要洗
2、學習正確洗手方法
師:展示洗手步驟掛圖
師:同學們都知道要洗手了,可怎么洗才干凈了,請小朋友看這位阿姨還有這位小朋友……(解說洗手步驟掛圖)
六步洗手法
第一步,五指并攏,掌心擦掌心;
第二步,手指交錯,掌心擦手背;
第三步,手指交錯,掌心擦掌心;
第四步,兩手互握,互擦指背;
第五步,拇指在掌中旋轉(zhuǎn);
第六步,指尖摩擦掌心。
師:小朋友聽清楚了嗎?
(可以讓小朋友根據(jù)解說演示,然后糾正,強調(diào)正確步驟)
3、教《洗手歌》
手心搓手心,手心搓手背,手指輕輕抓手心,五指張開洗干凈……
搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。
4、座位上演練。幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
5、帶孩子到盥洗室,實際體驗學習
我請幼兒一邊聽《洗手歌》,一邊自己作洗手的動作,我則做正確的洗手動作,幼兒看見我的動作很新奇,開始模仿老師,我邊念兒歌邊作示范,并帶他們?nèi)ヮ孪词疫M行實際操作,在洗手的過程中,我注意觀察和個別指導(dǎo)。
6、游戲:小猴爬大山,鞏固學習洗手方法步驟
盥洗室回來后,用游戲化的方式學習鞏固洗手的方法,同時激發(fā)幼兒對洗手活動的興趣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下口中說著“一只小猴來爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了”,做著從手腕轉(zhuǎn)圈向上轉(zhuǎn)到手指尖的動作;說著“小猴掉進了山谷里,跳呀跳,跑呀跑”,做著一只手洗另一只手指縫的動作。在自然愉快的氣氛中,孩子們學會了認真清洗手腕、手尖和手指縫的方法,枯燥的洗手環(huán)節(jié)成了孩子們快樂學習的時光。
附:洗手童謠《小猴爬大山》
手心搓手心,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。
手心搓手背,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。(左右手各搓一次)
有一只小猴來爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了,
噗通,掉進了山谷里,
跳呀跳,跳呀跳,跑呀跑,跑呀跑,
終于跑出了老虎嘴。(左右手各搓一次)
洗手教案設(shè)計篇二
活動目標
讓孩子養(yǎng)成勤洗手,愛洗手的好習慣
教學重點、難點
1. 使用顯微鏡觀察洗手前,手上的細菌情況。
2. 學習正確洗手的方法。
活動準備
1、準備顯微鏡,并調(diào)試好。
2、準備溫水,香皂,毛巾
活動過程
一:組織教學,讓孩子排好對,在顯微鏡下看自己的小手。
二:引導(dǎo)教學,提問孩子,在顯微鏡下,看到手上有什么。
三:講解細菌是什么,有什么危害。
四:教孩子洗手的好處,并教導(dǎo)孩子怎么洗手
1、把手放在水中,兩手互相搓搓,
2、把手打上香皂,再互相搓搓
3、用水把手沖干凈
五:洗手后在顯微鏡下觀察,手有什么變化……
六:教導(dǎo)孩子洗手時間
1、飯前洗手,2飯后洗手,3睡前洗手
七:學習兒歌《洗小手》。
洗手教案設(shè)計篇三
設(shè)計背景
為了讓孩子們了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手,養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
活動目標
1、 了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、 掌握洗手的正確方法。
3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
重點難點
重點是讓孩子學習正確的洗手方法,難點是養(yǎng)成洗手習慣。
活動準備
1、人手一塊小毛巾,洗手液或香皂若干。
2、 故事《小熊豆豆生病了》。
3、 正確洗手方法的圖片。
活動過程:
一、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”
二、 聽故事《小熊豆豆生病了》。
1、 老師引導(dǎo)語:“今天,老師給小朋友們講個故事。”
“小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下,弄得小手可臟了!……”
2、 老師邊做手勢表演邊講故事,小熊豆豆為什么會肚子疼呢?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。)
3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)。
提問:你們的肚子疼過嗎?為什么會疼呢?
我們應(yīng)該怎么做呢?
4、小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。
三、 設(shè)計問題,引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片,學習洗手的正確方法。
1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的”。
2、出示洗手圖片,引導(dǎo)孩子們觀察畫面,了解洗手的正確方法。
畫面上的小女孩在干什么?
她是怎樣做的?咱們也來學一學吧!
(引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述)。
3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法:卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。
(老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解)。
4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法。
(老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確的洗手順序及方法)。
5、老師和孩子們談話交流:“我們什么時候該洗手?”
(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。
四、 讓孩子們實際練習,洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的正確方法。
老師引導(dǎo):“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗得最干凈。”
在實際練習中,老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。