大班《我的理想》教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思
大班《我的理想》教案設(shè)計(jì)教學(xué)反思
每個(gè)人都有自己的理想，《我的理想》培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班社會(huì)實(shí)踐《我的理想》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《我的理想》教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己心中美好的愿望。
指導(dǎo)夢(mèng)想通過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
有對(duì)美好生活的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫筆、紙;欣賞故事《神筆馬良》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎?在夢(mèng)里你夢(mèng)見(jiàn)了什么?你喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎?(讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?mèng)。)
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢(mèng)是真的嗎?夢(mèng)能變成真的嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，允許幼兒有不同的見(jiàn)解和看法。
3、通過(guò)討論故事中的內(nèi)容，讓幼兒理解含義，感受夢(mèng)想成真。
《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么?(夢(mèng)通過(guò)努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。)
4、組織幼兒討論：我的理想。
教師：馬良通過(guò)自己的努力，終于使自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。小朋友的心里有什么樣的夢(mèng)想?你想怎么做?怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)想，并說(shuō)說(shuō)如何去做。
小結(jié)：你們的夢(mèng)想都很有趣，從現(xiàn)在起，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識(shí)和道理，將來(lái)長(zhǎng)大后就能為大家多許多事情，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。
5、延續(xù)活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢(mèng)想。
幼兒繪畫《我的理想》，請(qǐng)幼兒介紹自己的夢(mèng)想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽(tīng)。
《我的理想》教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。
2、激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長(zhǎng)大后有做的事情并樂(lè)于用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述。
3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來(lái)的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片
3、水彩筆、油畫棒和一份畫卷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入
師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。
提問(wèn)：小鴨子的夢(mèng)想是什么?它又是怎么做的?
幼：小鴨子的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動(dòng)物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅(jiān)持，通過(guò)它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師：這個(gè)故事告訴我們什么道理?
幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。
二、 說(shuō)一說(shuō)自己的理想和愿望
師：請(qǐng)幼兒想一想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么，為什么?
幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。
幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一艘航空母艦。
(幼兒舉手發(fā)言)
師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師，通過(guò)我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來(lái)看一看你的理想有沒(méi)有在這幾張圖片里?
三、 出示圖片，分別說(shuō)說(shuō)他們是干什么，你在那兒見(jiàn)過(guò)這些人?
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見(jiàn)過(guò)?
幼：這是在工廠上班的叔叔阿姨。
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的?
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見(jiàn)過(guò)他?
幼：我在路上經(jīng)?？匆?jiàn)過(guò)，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時(shí)還給人們做手術(shù)。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?
幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是干什么的?
幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來(lái)的。
6、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?
幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時(shí)候見(jiàn)過(guò)。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的?你在哪兒見(jiàn)過(guò)?
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險(xiǎn)，我在電視上見(jiàn)過(guò)。
四、 讓幼兒用繪畫形式展示自己的理想。
師：出示“我的理想”為主題的畫卷
幼：可以選擇圖片也可以根據(jù)自己的理想設(shè)計(jì)畫面，把自己的理想展現(xiàn)在畫卷上畫好后簽上自己的名字。
師：把幼兒的作品展示在夢(mèng)想屋里請(qǐng)幼兒與同伴交流或講給老師聽(tīng)。
幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己的理想告訴了老師。
五、 總結(jié)
每個(gè)小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，長(zhǎng)大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
《我的理想》教案設(shè)計(jì)篇三
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理想是指明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;正確甚至崇高的理想，是非常重要而有意義的，每個(gè)人都要確立自己的人生理想。
2、能力：培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，辯證思維能力。
3、知識(shí)：明確理想對(duì)于個(gè)人的重要性，知識(shí)理想也是可以調(diào)整和改變的。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是理想;理想的變化
教學(xué)難點(diǎn)：理想與幻想、空想的區(qū)別;理想實(shí)現(xiàn)的條件
教學(xué)方法：案例教學(xué);體驗(yàn)教學(xué);多媒體教學(xué);討論學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課
1、美文欣賞(課件展示)，激發(fā)興趣
2、教師用導(dǎo)語(yǔ)引入新課
(二)講授新課
1、什么是理想
名言感悟：請(qǐng)同學(xué)舉手回答所知道的關(guān)于理想的名言名句，說(shuō)出來(lái)和大家分享。
學(xué)生回答(略)
實(shí)例感悟：(多媒體展示材料——袁隆平的“夢(mèng)”)
“泥腿子”科學(xué)家袁隆平的超級(jí)水稻夢(mèng)——我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得比高粱還長(zhǎng)，比掃帚還長(zhǎng)，子粒比花生還大，很高興，我就在稻穗下乘涼，這是我的一個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)還差得遠(yuǎn)……
你從袁隆平的“夢(mèng)”中，得到什么啟示
學(xué)生回答后教師歸納，從而明確什么是理想。
暢談個(gè)人理想：①互相交流并把它寫下來(lái)
?、诮處煬F(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生的理想(請(qǐng)學(xué)生回答自己的理想)
2、理想是變化的
教材分析：①讓學(xué)生閱讀教材“閱讀空間”——《我的理想》
?、诜治稣J(rèn)識(shí)理想是變化的以及為什么會(huì)變化
能力拓展：①多媒體展示魯迅三易其志的材料
②學(xué)生討論：魯迅三易其志的經(jīng)歷說(shuō)明了什么?
3、理想對(duì)人生的重要影響
案例分析：①多媒體出示材料(分別是關(guān)于達(dá)爾文和周恩來(lái)的事跡)
②討論：從上面的故事中你得出了哪些結(jié)論?
暢所欲言：觀點(diǎn)一：理想很重要，沒(méi)有理想的人生不可想象。
觀點(diǎn)二：有沒(méi)有理想無(wú)所謂，沒(méi)有理想的人生照樣活得精彩。
你贊成哪種觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的理由。
反面示例：①要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于馬加爵的材料
?、谟懻摶卮穑嚎戳诉@段文字后，你有何感想?
正面引導(dǎo)：提問(wèn)我們應(yīng)該樹立怎樣的理想?(討論回答)
4、理想和幻想、空想是有區(qū)別的
課件展示材料——理想、幻想、空想的對(duì)話
討論問(wèn)題：從上面的故事中，你怎樣幫助“理想”擺脫困境?
學(xué)生回答后教師講解明確。
(三)詩(shī)歌欣賞
《理想》〈多媒體展示〉