懷念母親名師課堂實(shí)錄(2)
懷念母親名師課堂實(shí)錄第二課時(shí)
師：感謝這位同學(xué)的朗讀，她仿佛讓我看到了季羨林的那顆悔恨之心。
在季羨林心中，他認(rèn)為什么最重?(母親)母親，母愛最重!可他偏偏失去了最重的東西。他就這樣，數(shù)十年如一日的懷念著自己的生母，直到他離開自己的祖國，來到了異鄉(xiāng)，來到了德國，來到了那個(gè)孤寂的小城。這么遠(yuǎn)的距離割斷了他的思念了嗎?(沒有)看書，第三自然段。
生讀第三自然段。
師：有一個(gè)詞，叫——“頻來入夢”。什么意思?(生：經(jīng)常到夢里來。)季羨林這種思念被割斷了嗎?(沒有)反而更加怎么?(更加強(qiáng)了)增加了?(祖國)在這段文字當(dāng)中。作者用了兩個(gè)“不知道為什么”，作者不知道，一定是我們同學(xué)想知道的?，F(xiàn)在請你仔細(xì)閱讀季羨林的幾篇日記，看你能不能從中找到答案。
(學(xué)生讀書，批注感受深的地方。)
交流。生：第一篇日記。黃昏，非常孤獨(dú)的狀態(tài)，沒有人和他交流。他在無依無靠時(shí)候，苦中作樂的感覺。
師：我同意他的無依無靠，缺少朋友缺少家人的關(guān)心。但是我不同意他說的苦中作樂。你為什么說苦中作樂呢?
生：他這里沒有朋友沒有親人，當(dāng)時(shí)的年代只有他一個(gè)人。
師：他的樂從哪兒來呢?你因?yàn)榭吹侥膫€(gè)詞?甜蜜，對嗎?(對)我突然發(fā)現(xiàn)甜蜜根凄涼是相反的，我在異鄉(xiāng)的德國本來是孤獨(dú)寂寞的，他為什么是甜蜜的呢?如果你認(rèn)真讀書的話，課文中有個(gè)細(xì)節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
生：這不能算是苦中作樂。他是在尋找心靈上的慰藉。因?yàn)樗诋愢l(xiāng)，他想到他的老朋友和故鄉(xiāng)，他心底里有一些溫暖。
師：他在尋找一些慰藉。再關(guān)注文字，文字用一個(gè)細(xì)節(jié)——“此時(shí)夜完全黑了，外面完全的靜了下來。”此時(shí)的作者，他靜下來了嗎?相反的，看到那個(gè)詞了嗎?(活動(dòng))他的心會(huì)怎樣的活動(dòng)，他得心會(huì)到哪兒，他的心會(huì)看到什么呢?
生：他回想起以前的一部分人和美好時(shí)光。
生：主要是懷念，懷念以前朋友幫助過他，以前的歡樂時(shí)光，等等。
生：想到了祖國母親的壯麗山河。
生：我覺得他想到了自己的祖國母親，他把自己的祖國母親當(dāng)成自己的母親。
師：當(dāng)他想到祖國、想到母親、想到朋友的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)，凄涼少了，反而會(huì)多了什么?(甜蜜)所以，有時(shí)候，回憶是一劑良藥，它可以慰藉我們一顆孤獨(dú)蒂落的心啊。
(同學(xué)舉手。)你要說什么?
生：我想他是在自我安慰，不要讓自己難過，實(shí)際上他還是在難過。
師：你們同意嗎?(同意)他讀書，非常有自己的想法。隨著我們的學(xué)習(xí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的這種想法會(huì)越來越濃厚。在這段文字當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)細(xì)節(jié)。
生：一種虛有虛無的，幻影的那種。
師：作者看不清母親的面容，而且在什么情況下才能看到母親呢?
夢里，在淚光當(dāng)中。我們看，他在淚光當(dāng)中苦苦的追尋著……
師：同學(xué)們拿起數(shù)，在這一段里我們看到了作者在夢里尋母的情結(jié)，看清了嗎?沒有。這一看，就整整八十年啊，八十年過去了，季羨林一直在尋找自己生母的清晰的面影。最后得到的卻依然是——我們一起來讀。
生讀：天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
師：作者為什么對祖國對母親有如此深的懷念呢?用書上一句話來說。第一自然段。
生：我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
師：正因?yàn)橛辛诉@崇高的敬意和愛慕，所以作者才如此地懷念自己的母親。這恨、這糊、這哭、這尋，構(gòu)成了作者一生懷念母親的心，
這節(jié)課我們認(rèn)識了季羨林懷念的心。我希望小學(xué)生每次放學(xué)的時(shí)候，早一點(diǎn)回家，減少母親等待的時(shí)間。
謝謝同學(xué)們，下課。
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