人教版九年級上語文重點課文復習資料

　　人教版九年級上語文重點課文復習資料第三部分

　　16 中國人失掉自信力了嗎 ①基礎知識：本文作者魯迅。本文選自《且介亭雜文》。

　?、谥仉y點字：

　　玄虛 誆騙 脊梁 污蔑 慨嘆

　?、壑攸c句段：1.一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己：這句話強調說明了“求神拜佛”這種做法對國家有害無益、于事無補，只會長久地麻醉著自己的神經，永遠不會覺醒。深刻地諷刺了散播謠言的反抗日分子。2.然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在：“中國人”指廣大的中國人民。“然而”一詞表轉折，滿腔熱情地歌頌了“并不失掉自信力的中國人”。這是一個承上啟下的過渡句，由直接反駁轉向正面立論，提出論點。

　?、苤行乃枷耄哼@篇駁論文針對當時有些人散步中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調進行了有理有據地批駁，鼓舞了廣大中國人民的民族自信心，展現了作者的一顆拳拳愛國之心。

　　17 智取生辰綱 ①基礎知識：本文作者施耐庵，清末民初(朝代)小說家。本文選自《水滸》(名著導讀詳細)

　?、谥仉y點字：

　　樸刀 逞辯 干系 尋思 聒噪 廝覷 慪氣 晁蓋

　?、壑行乃枷耄罕疚耐ㄟ^對楊志與眾軍的矛盾和楊志與晁蓋一行斗智斗勇的細致描繪，刻畫了楊志精明細致、蠻橫急躁、江湖見識過人的性格，形象地表現出農民起義英雄的智慧、膽識和力量，生動地塑造了農民英雄的形象，謳歌了它們的智慧、膽識和協作一致的精神。

　　19 范進中舉 ①基礎知識：本文作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。本文選自《儒林外史》。 ②重難點字：

　　帶契 腆 啐 嗑 拙 敘功 綰 商酌 錠

　?、壑攸c句段：1.“宗師說我火候已到，自古無考場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心?”這里是一處心理描寫，表現了范進急于考取功名，急于擺脫貧困，對功名的追求真是如癡如醉。2.當下眾鄰居有拿鴨蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉了兩只雞來的。這里描寫了眾鄰居的行為，其實是在描寫社會背景，暗示了范進之所以如此癡迷于科舉都是社會所逼。這四個簡短的句子就把封建社會的世態(tài)炎涼、人情冷暖盡情地表現出來了。

　　3.范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”這里“看”“拍”“念”“笑”“道”等一系列動詞的使用，刻畫出了范進得知自己中舉后的得意形象，表達了對他的無限諷刺。4.他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。 這些細節(jié)生動地揭示了范進內心和外形的矛盾：就內心而言，他是個勝利者，他感到揚眉吐氣，因而拍著手大笑;他要向周圍的人宣布自己的宿愿已經實現，所以往門外飛跑，跑到集市上。但在外形上他卻是個失敗者，頭發(fā)跌散，兩手黃泥，遍身是水，如同

　　落湯雞一樣。這也是對范進強烈的諷刺。

　?、苤行乃枷耄赫n文通過對比描寫范進中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫了范進癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真是深刻地反映出封建科舉制度對人們心靈的摧殘。

　　21 陳涉世家

　?、僮衷~解釋【應回歸教材，落實在課下注釋，下同】

　　②重點翻譯：1.若為庸耕，何富貴也?2.會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

　　3.陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”4.扶蘇以數諫故，上使外將兵。5.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。6.乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。7.又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。8.將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉。9.藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!10. 諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

　?、劾斫庑阅瑢懀?、起義的直接原因(導火線)：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。2、起義的根本原因：天下苦秦久矣。3、為起義所作輿論準備：篝火狐鳴，丹書魚腹(魚腹藏書)。4、“為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。6、文中寫陳涉發(fā)動起義"召令徒屬"時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是"王侯將相寧有種乎!" 7、表明陳涉從小有遠大理想的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉。8、通過對天下形勢的分析，起義能夠成功的條件有：“天下苦秦久矣”“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”

　?、苤仉y問題：

　　1、文章主要表現了陳勝怎樣的作用和才能?主要用了哪些描寫方法?①發(fā)動領導起義的作用，以推翻秦王朝②洞察時局，卓越的組織領導才干。語言、動作、神態(tài)描寫。

　　2、全文的線索是什么?以陳勝、吳廣的活動為線索。

　　3、“悵恨久之”“茍富貴，無相忘。”“燕雀安知鴻鵠之志哉!”表現了陳涉怎樣的思想品格?①不甘心受奴役②同情同命運的人③具有遠大抱負、志向

　　4、陳涉分析形勢時透露出的起義的有利歷史環(huán)境(有利歷史條件政治形勢)是怎樣的? ①天下苦秦久矣②統(tǒng)治集團內部發(fā)生矛盾斗爭③秦朝外部也存在矛盾④九百人被逼上絕路

　　5、“死國可乎”表現了陳涉什么精神?為國事敢于斗爭和犧牲

　　6、陳涉抓住了哪兩個有利于起義的敏感問題，提出了怎樣的起義策略?扶蘇和項燕都深得民心卻下落不明，“或以為死，或以為亡” ;詐稱公子扶蘇項燕

　　7、陳涉提出了怎樣的起義策略?這一策略效果怎樣?結合原文說一說。詐自稱公子扶蘇項燕;取得了成功的效果;①九百人敬受命②殺之以應陳涉③建立張楚政權，且發(fā)展迅速。

　　8、陳涉為起義做了什么樣的輿論準備，效果怎樣? ①魚腹藏書②篝火狐鳴;效果：“卒皆夜驚恐”，“卒中往往語，皆指目陳勝”。鞏固陳涉地位，堅定眾人起義信心。

　　9、發(fā)動起義的關鍵是什么?陳涉是怎樣做的?表現了陳涉的什么才能? 并殺兩尉，獲得眾人支持;“廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺(劍拔出鞘)，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉” ;機智勇敢。

　　10、陳涉是怎樣動員戍卒并發(fā)動起義的?①堅定眾人起義的信心②為壇而盟，組成農民起義的隊伍11、綜合全文來看，陳涉具有怎樣的性格和才能?

　　①有遠大的抱負、反抗決心和叛逆精神。 ②對激勵士卒起義有極強的鼓動性和號召力，具有卓越的組織領導才干。③對時局有著敏銳的洞察力。12、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。偶然性：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆

　　斬，將900名貧苦人民逼上絕路。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統(tǒng)治使人們忍無可忍。

　　13、“卒中往往語，皆指目陳勝”說明了什么?表明輿論宣傳工作取得了預期效果，人們對陳勝十分敬畏，也表明起義爆發(fā)前人心緊張而興奮。

　　14、士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事?①敬畏陳勝，愛戴吳廣，愿為他們效力②形勢所迫，因為“失期，法皆斬”，被逼上絕路。③深受秦朝暴政的壓迫(天下苦秦久矣)

　　15.“茍富貴，無相忘”表明陳涉什么態(tài)度? 不甘貧困，有改變現實的愿望，有福同享。

　　16.為起義而做的威眾準備：置書魚腹，篝火狐鳴

　　17、司馬遷為什么把陳涉歸入“世家”?“世家”是司馬遷寫作《史記》時創(chuàng)立的一種體例，記述世代相承的諸侯王國興衰事跡。陳涉出身雇農，司馬遷之所以把他列入“世家”，⑴肯定陳涉在推翻秦王朝過程中的“首事”之功(首先發(fā)動起義的歷史功績);⑵認為陳涉曾一度建立政權，發(fā)號施令，故給予他重要歷史地位。可見司馬遷尊重實際，尊重歷史。