人教版高中語(yǔ)文必修二復(fù)習(xí)資料

　　人教版高中語(yǔ)文必修二復(fù)習(xí)資料第三部分

　　《孔雀東南飛》

　　1、下列加線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(1、A)

　　A、公姥(mǔ) 簿(bï)祿相 伶俜(píng)

　　B、葳蕤(wēi ruí) 玳瑁(dài mào) 王當(dāng)(dāng)

　　C、錢帛(bï) 便(biài)言多令才 否(pǐ)極泰來

　　D、摧藏(zàng) 雖與府吏要(yāo) 敷衍塞(sâ)責(zé)

　　2、下列句中沒有通假字的一句是( )

　　A、終老不復(fù)取。 B、箱簾六七十。 C、謂言無誓違。 D、府吏見丁寧。 E、奄奄黃昏后。 F、枝枝相覆蓋，葉葉相交通。

　　2、F(A、“取”通“娶” B、“簾”通“奩”C、“誓”通“愆”D、“丁寧”通“叮嚀”E、“奄奄”通“晻晻” ,日色昏暗無光的樣子)

　　3、下列句中沒有偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是(3、A )

　　A、否泰如天地，足以榮汝身。B、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。

　　C、我有親父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛馬嘶，新婦入青廬。

　　4、從題首的注音與釋義中，選擇恰當(dāng)?shù)膶⑿虼a填入相關(guān)的例句括號(hào)中。

　　相 注音：A. xiāng B. xiàng

　　釋義：A.觀察、審察 B.命相 C.輔助 D.古代官職名 E.互相 F.表一方對(duì)一方有所動(dòng)作

　?、賰阂驯〉撓?音B義B)，幸復(fù)得此婦 ②操雖托名漢相(音_B__義_ D __)，其實(shí)漢賊也

　?、凼牟幌?音A_義F)隔卿，且暫還家去 ④枝枝相(音A義E_)覆蓋，葉葉相(音A義

　　E)交通

　　⑤至于幽暗昏惑而無物以相(音B義C_) ⑥巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相(音A_義E )師

　?、咧煳淖酉?音B義C )三君，妾不衣帛 ⑧勝不敢復(fù)相(音B義A )士

　　5、解釋下列句中加線詞語(yǔ)，并指出它們和現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別

　　①汝豈得自由古義：自作主張 今義：自由自在 ②雖與府君要 古義：約 今義：需要 ③可憐體無比古義：可愛 今義：同情人家 ④適得府君書 古義：剛才 今義：適合 ⑤卻與小姑別古義：回頭 今義 ：轉(zhuǎn)折詞 ⑥千萬(wàn)不復(fù)全古義：無論如何 今義：再三叮囑

　?、吆米韵喾鰧⒐帕x：服侍 ⑧何意出此言古義 ：料想 今義：心意

　?、崤e手長(zhǎng)勞勞 古義：悵惘若失 ⑩奄奄黃昏后古義：暗沉沉的 今義：氣息將絕

　　6、閱讀“新婦謂府吏„„吾獨(dú)向黃泉。”兩段文字，解釋下列句中加點(diǎn)字的意思

　　(1)①感君區(qū)區(qū)懷。 區(qū)區(qū)：真摯的情意 ②何乃太區(qū)區(qū)。 區(qū)區(qū)：愚拙

　　③區(qū)區(qū)小事。 區(qū)區(qū)：不重要 ④區(qū)區(qū)之眾。 區(qū)區(qū)：很少 ⑤區(qū)區(qū)與諸君。 區(qū)區(qū)：自稱的謙辭

　　(2)①君既若見錄。 見：我 ②信而見疑。見： 被 ③風(fēng)吹草低見牛羊。見：通“現(xiàn)，顯現(xiàn)” ④真知灼見。見：見識(shí)，見解 ⑤一日不見，如三秋兮。 見：會(huì)面，見面

　　7、“新婦謂府吏„„吾獨(dú)向黃泉。”兩段文字中都用了“磐石”和“蒲葦”作比喻，分別說說劉蘭芝和焦仲卿使用這兩個(gè)比喻的真正意義和說此話時(shí)的心情。

　　7、劉蘭芝：表現(xiàn)兩人對(duì)愛情忠貞不貳的決心和莊嚴(yán)的保證，心里強(qiáng)烈期盼焦仲卿和自己一樣。焦仲卿：表現(xiàn)自己對(duì)愛情始終不渝的思想和不了解實(shí)情的情況下斥責(zé)劉蘭芝變心的痛苦、氣憤、焦急。

　　8、上面第一詩(shī)段劉蘭芝說完比喻以后，又說了“我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷”幾句，說說這幾句詩(shī)的含義和作用。

　　8、表現(xiàn)劉兄粗暴無情、獨(dú)斷專行的性格，預(yù)示了劉蘭芝在婚姻問題上將會(huì)有巨大的不幸，為后面的情節(jié)作鋪墊。

　　9、填空

　　(1)《孔雀東南飛》原題為《古詩(shī)為焦仲卿妻作》，是我國(guó)古代最早的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是我國(guó)古樂府民歌的代表作之一，它與北朝的《木蘭詩(shī)》，并稱為“樂府雙璧”。“樂府”本是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它搜集、整理的詩(shī)歌，后世稱它叫“樂府詩(shī)”或簡(jiǎn)稱“樂府”。

　　(2)首句“孔雀東南飛，五里一徘徊”是一種托物起興的手法。旨在渲染一種籠罩全詩(shī)的纏綿悱惻的氛圍;結(jié)尾部分(“兩家求合葬„„”)采用_浪漫主義_手法，表達(dá)了人們的_理想和愿望_;中間部分是詩(shī)的主體，記敘了劉蘭芝、焦仲卿的愛情悲劇，抨擊了封建家長(zhǎng)制和封建禮教對(duì)青年男女幸福生活的摧殘。

　　《詩(shī)三首》

　　1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

　　A、子衿(jīn) 呦呦(āo) 越陌(mî) 度阡(qiān)

　　B、鼓瑟(sâ) 參差(chī) 飛猱(rïu) 高堤(dī)

　　C、剽(piào)悍 蔭(yìn)庇 羈(jī)鳥 墟(xū)里

　　D、哺(bǔ)育 掇(duō) 曖曖(ài) 守拙(zhuō)

　　1、D(A項(xiàng)“呦”讀yōu B項(xiàng)“猱”讀náoC項(xiàng)“剽”讀piāo)

　　2、下列各句中沒有特殊文言句式的一句是

　　A、何以解憂?唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、雞鳴桑樹巔。 D、不厭高，海不厭深。

　　2、D(A、賓語(yǔ)前置句B、狀語(yǔ)后置句C、狀語(yǔ)后置句)

　　3、下列加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是

　　A、人生幾何! 幾何：怎么樣。 B、采之欲遺誰(shuí)? 遺：遺留。

　　C、憂傷以終老。終老：度過晚年，甚至去世。 D、何以解憂? 何以：為什么。

　　3、C(A項(xiàng)應(yīng)解釋為“多少”，B項(xiàng)應(yīng)解釋為“贈(zèng)送”，D項(xiàng)應(yīng)解釋為“憑什么”)

　　4、下列五幅對(duì)聯(lián)分別寫出了五個(gè)歷史人物，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(4、C )

　　(1)四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭。

　　(2)翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里，亭影不孤。

　　(3)世上瘡痍詩(shī)中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。

　　(4)千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨;一身孤傲，青蓮居士謫仙人。

　　(5)兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。

　　A、謝靈運(yùn) 歐陽(yáng)修 杜甫 辛棄疾 諸葛亮 B、歐陽(yáng)修 范仲淹 白居易 李白 陳壽

　　C、范仲淹 歐陽(yáng)修 杜甫 李白 諸葛亮 D、范仲淹 謝靈運(yùn) 白居易 杜甫 陳壽

　　5、補(bǔ)寫名句

　　(1)采之欲遺誰(shuí)?所思在遠(yuǎn)道。 ， 。

　　(2)慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 ， 。

　　(3)月明星稀，烏鵲南飛。 ， 。

　　(4)山不厭高，海不厭深。 ， 。

　　(5) ，性本愛丘山。

　　(6)曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 ， 。

　　6、閱讀《歸園田居》下面詩(shī)段，完成下列各題

　　(1)加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)

　　A、性本愛丘山。 性：天性、本性。 B、池魚思故淵。 淵：河流。

　　C、曖曖遠(yuǎn)人村。 曖曖：溫暖。 D、依依墟里煙。 墟：廢墟。

　　A(B項(xiàng)應(yīng)解釋為“深水”，C項(xiàng)應(yīng)解釋為“昏暗、模糊”，D項(xiàng)應(yīng)解釋為“集市”)

　　(2)、教材中把“守拙”解釋為“不隨波逐流，固守節(jié)操”。你認(rèn)為這一解釋合乎詩(shī)歌的意境嗎?請(qǐng)說說你的理由。

　　(2)、這一解釋合乎詩(shī)歌的意境。因?yàn)?ldquo;拙”，《辭海》解釋“笨拙，與‘巧’相對(duì)。這首詩(shī)主要表達(dá)作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情，反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場(chǎng)生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，因此詩(shī)句中的“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與官場(chǎng)的虛偽機(jī)巧相對(duì)，強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)適應(yīng)官場(chǎng)，怕自己受到官場(chǎng)不良環(huán)境的影響而失其本心，官場(chǎng)是個(gè)是非之地，沒有那種當(dāng)官的本領(lǐng)，很難往上爬，像作者這樣一個(gè)正直清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑，沒有自由，所以詩(shī)人“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立，表示自己安守本分，向往歸真返樸。只要言之有理即可。

　　(3)、“塵網(wǎng)”、“羈鳥”、“池魚”、“樊籠”等詞語(yǔ)各比喻什么?作者運(yùn)用這些比喻，表達(dá)怎樣的思想感情?

　　(3)、“塵網(wǎng)”、“樊籠”，比喻使人受拘束的塵世，比喻統(tǒng)治階級(jí)的上層社會(huì)，比喻官場(chǎng)生活。用這種比喻，表示詩(shī)人已經(jīng)看透了官場(chǎng)的污穢黑暗，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)極大嫌棄。“羈鳥”、“池魚”比喻誤入官場(chǎng)的人，是陶淵明自比，意在說明誤入官場(chǎng)，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回歸農(nóng)村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對(duì)誤入官場(chǎng)的痛心，對(duì)黑暗官場(chǎng)的嫌棄，一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫官場(chǎng)束縛，回歸田園，獲得自由的迫切心情。

　　(4)、這首詩(shī)是怎樣描繪農(nóng)村環(huán)境和生活的?試進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

　　(4)、先寫近景，從自己的住宅寫起。在方圓十幾畝的宅基上，有八、九間簡(jiǎn)陋的茅舍，枝高葉蜜的榆樹柳樹，陰影遮住了房子的后檐;桃紅李白的果樹，排列在屋子的前邊。接著寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)處的村莊隱約可見，村落里繚繞著一縷縷輕柔的炊煙。深巷里傳來了陣陣的狗叫聲，樹頂上公雞正在啼鳴。以動(dòng)襯靜，以有聲襯無聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平。從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景，猶如電影鏡頭慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。畫面很淡很淡，味道卻很濃很濃，令人胸襟開闊、心曠神怡，襯托出作者心滿意足的欣慰的情緒，

　　(5)、有人說陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，而魯迅先生說：“陶潛正因?yàn)椴⒎菧喩盱o穆，所以他偉大。”你贊成哪種說法呢?請(qǐng)說說你的理由。

　　(5)、認(rèn)為陶淵明是一位完全脫離現(xiàn)實(shí)的飄然靜穆的典型，可從陶淵明真誠(chéng)率直的本性與他向往淳樸的鄉(xiāng)村、寧?kù)o的自然等方面回答。同意魯迅的觀點(diǎn)，可從陶淵明反復(fù)多次出仕，而歸隱是因?yàn)槭送静坏靡?，因?yàn)樽约旱男愿衽c世俗官場(chǎng)生活不適應(yīng)，不適應(yīng)仕途中繁縟禮節(jié)的限制和爾虞我詐的權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，因?yàn)樽约喝狈?yīng)酬官場(chǎng)的氣質(zhì)和情操，正是因?yàn)樗羞@樣的偉大人格和精神氣節(jié)，而并非渾身靜穆，他才如此偉大。只要言之有理即可。