大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范本(2)
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告范本
(2)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難的原因分析
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和素質(zhì)水平的限制。相對于其他社會人士而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有年輕而有活力、敢綜合素質(zhì)較高、學(xué)習(xí)能力強、有創(chuàng)新精神、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達等優(yōu)點，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和有力優(yōu)勢，成為成功創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)。但直觀地看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅有這些是遠遠不夠的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)畢竟是一個與社會接軌、交融的生存形態(tài)。由于在長期的應(yīng)試教育下，大學(xué)生所掌握的知識僅僅局限于本專業(yè)及書本，缺乏與市場接軌實踐鍛煉的機會，沒有經(jīng)驗可積累，無論是實際應(yīng)用能力還是心理承受能力都相當(dāng)有限，只能是憑著拍腦袋或一股激情，走一步看一步，將成功的希望寄托在機遇與運氣上，這顯然是不足的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的觀念素質(zhì)和較高的能力水平，不僅需要強烈的挑戰(zhàn)精神，保持創(chuàng)業(yè)的熱情，同時也需要出色的溝通和交際能力及一定的經(jīng)營經(jīng)驗和市場意識。創(chuàng)業(yè)需要這方面的素質(zhì)和能力，當(dāng)然這些素質(zhì)和能力也可以在實際創(chuàng)業(yè)過程中得到提升。
大學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育理論不系統(tǒng)，創(chuàng)業(yè)實踐教育缺乏。在對“大學(xué)生是否有必要進行創(chuàng)業(yè)教育”的調(diào)查中，有80.9%的大學(xué)生認為有必要進行創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)，這其中有一半以上的人認為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育欠缺，創(chuàng)業(yè)實踐教育不夠。此外，在對大學(xué)生是否會利用學(xué)校的相關(guān)創(chuàng)業(yè)協(xié)會、機構(gòu)、優(yōu)惠和扶持政策幫助自己創(chuàng)業(yè)的調(diào)查結(jié)果中，有30.2%的大學(xué)生選擇“會”，10.0%的大學(xué)生選擇了“不會”，59.8%的大學(xué)生選擇了“看情況”，而在對選擇不會利用相關(guān)政策和優(yōu)惠來幫助自己創(chuàng)業(yè)的被調(diào)查者中進一步發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是他們認為這些政策和優(yōu)惠，對他們來說沒有實質(zhì)性的幫助。雖然現(xiàn)在的很多大學(xué)已通過開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程”等途徑輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，然而從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育的老師缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐能力，在進行創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)時，僅僅停留在教材和課堂上，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沒有實質(zhì)性的指導(dǎo)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需社會環(huán)境不成熟，資金瓶頸是在對“阻止大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大障礙。
調(diào)查顯示中，資金不足占49.2%，心態(tài)問題占32.7%，能力不夠占19.6%，其它占8.0%。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，資金瓶頸是阻止大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一大障礙，很多大學(xué)生苦于有計劃、有想法但沒資金的支持。創(chuàng)業(yè)需要有效的社會導(dǎo)向機制和激勵機制，相對于歐美比較成熟的市場環(huán)境，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的配套服務(wù)設(shè)施還相當(dāng)不齊全，相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的完善和落實情況還不盡如人意。國家出臺的鼓勵政策中，有關(guān)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保的內(nèi)容意義也不大，因為銀行不愿意貸款給規(guī)模小、風(fēng)險大、還貸能力弱的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然貸款難，融資渠道窄。另外，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨戶口、檔案和職稱評定無保障等具體問題，這些都令大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者望之興嘆。
(3)促進自主創(chuàng)業(yè)的對策
大學(xué)生要培養(yǎng)自身能力，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了需要社會各方面的支持外，最重要的還是提高自身的能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，特別是要具備管理知識、挑戰(zhàn)精神、溝通及交際能力以及市場意識和經(jīng)營經(jīng)驗，這就要求大學(xué)生在學(xué)校夯實基礎(chǔ)，博而后用，除了學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語、計算機等工具性學(xué)科外，還要拓寬知識面，對經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢保持一貫的敏感性，注重培養(yǎng)獨立的思維方式，勤于思索，善于多維觀察問題，善于創(chuàng)意。特別強調(diào)的是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要有勇氣、有膽略，樂于艱苦奮斗，這樣自身的價值才易于被市場認可。另外，自主創(chuàng)業(yè)不等于獨立創(chuàng)業(yè)，它需要團隊合作，需要多方面的扶持，這就要求大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定的組織和協(xié)調(diào)能力。
加強創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)，積極發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園區(qū)作用，開展創(chuàng)業(yè)文化節(jié)。借鑒美國的成功經(jīng)驗,我國創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以課堂學(xué)習(xí)、課外活動及社會實踐為主,教學(xué)計劃內(nèi)容也應(yīng)各有所重。創(chuàng)業(yè)教育與社會實踐密不可分，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)社會、自食其力的人，強“會學(xué)習(xí)”與“會做事”的高度統(tǒng)一，打造的是調(diào)的是學(xué)生進入社會的就業(yè)能力。因此，實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)?？山M織學(xué)生進行企業(yè)調(diào)查，參與小企業(yè)的設(shè)計，還可嘗試建立一些小型企業(yè)讓學(xué)生身臨其境。如果網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)以經(jīng)驗要求低、資源要求低及風(fēng)險等起點低的優(yōu)勢被認為是最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式之一，那么學(xué)校可以鼓勵學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，或在校內(nèi)建立模擬公司，進行模擬創(chuàng)業(yè)，讓其了解企業(yè)經(jīng)營和運作流程，避免真正創(chuàng)業(yè)中不知所措。此外，學(xué)校還可開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，開展優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者交流會，可以在產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)、質(zhì)量管理、銷售、資金籌措、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府的有關(guān)法律章程等方面開展模擬大賽。
自主創(chuàng)業(yè)需要政府的支持和社會的關(guān)心，特別是資金方面的幫助。首先，要搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺,形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。一方面,政府或有關(guān)部門要建立專門的創(chuàng)業(yè)教育組織機構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高校的創(chuàng)業(yè)教育,建立健全創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站,搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺,為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、項目開發(fā)和技術(shù)支持、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)，支持、
形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍;另一方面,高校要建立完備的創(chuàng)業(yè)教育實施系統(tǒng)。其次，政府要提供特別幫助，鼓勵更多的畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的小企業(yè)或與他人合作創(chuàng)辦地方需要的小型車間、工廠和服務(wù)部門。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)一個最大的難題是資金問題，少數(shù)大學(xué)生有一定積累基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生畢業(yè)時都是“身無幾文”，他們迫切需要資金扶持，渴望有關(guān)部門和同企業(yè)按照國際慣例給予他們風(fēng)險投資，共謀發(fā)展。時為走向農(nóng)村市場的大學(xué)生提供一定的土地優(yōu)惠使用權(quán)，如同等承包者優(yōu)先考慮大學(xué)生，某些具體需要如：戶口、檔案等問題能夠給予關(guān)注。再次，應(yīng)促進高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展良性互動，要注重各方的積極參與,重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的環(huán)境建設(shè),發(fā)揮政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用。要注重有效開發(fā)和利用地方經(jīng)濟資源進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，以各種方式進行個性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),根據(jù)院校所處的地理位置、資源優(yōu)勢、經(jīng)濟基礎(chǔ)、技術(shù)條件和社會環(huán)境等因素進行創(chuàng)業(yè)項目的選與學(xué)生專業(yè)有關(guān)、幫助學(xué)擇,著眼以現(xiàn)有資源為主、生了解創(chuàng)業(yè)信息、選擇創(chuàng)業(yè)方向等。
從上述的分析可知，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況正朝著良好的方向發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生解決就業(yè)問題的一種途徑，但創(chuàng)業(yè)的路并不好走，仍然需要個人、學(xué)校、社會的共同努力。同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個過程，不能以一時的成敗來論英雄。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告3
在XX年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬，XX年年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21、1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，XX年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解XX年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來最大的，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個很嚴(yán)峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路!
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時下各地方政府機關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此，中山市團市委正創(chuàng)立一個“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，中山市大專院校社會實踐指導(dǎo)中心進行了一個“中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調(diào)查率為80、0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。
中山市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：中山市目前已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4、4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1、1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團中央就啟動了中國青年創(chuàng)業(yè)行動，并于XX年設(shè)立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動，通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前中山市對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個剛剛起步的階段，2010年5月16日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是中山市首個青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部償還。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對象。而在XX年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來!幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)!
一、實際情況
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個很好體現(xiàn)個人才能的平臺，還對自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨特的想法。很多學(xué)生認為，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運行和管理這個企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見大多數(shù)學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個企業(yè)，也不會得到很好的發(fā)展，所以有計劃的創(chuàng)業(yè)才是一個真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以此來提高學(xué)生們對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個提前的認知與了解。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會上的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，而且覺得這種比賽只是比賽而已，并沒有真正能夠幫助個人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗，所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機會。只有一部分同學(xué)對自己的未來有著良好預(yù)見性，并積極的參與其中，來提高自己對就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認知。如以下圖表所示：
2、你寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書嗎?
3、你參加過創(chuàng)業(yè)計劃大賽嗎?
4、你認為創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?
正是因為對創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對創(chuàng)業(yè)抱著一個空想的態(tài)度，畢竟自己認識不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個富翁，很多人都是很努力的賺錢。在這個過程中，除了可以滿足自身的生活需要之外，還可以累積工作經(jīng)驗，發(fā)掘自己的才能，使自己以后能夠更好的發(fā)展，這些同學(xué)們都能夠體會得到。人的成長離不開環(huán)境，因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會受到身邊環(huán)境的影響，大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意，耳濡目染地也會受到他們的對擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬，還有傳媒對事業(yè)有成的人士的報道和探討，使很多人對這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜，例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像，想自己也成為這樣一個有自己的事業(yè)王國和社會地位的人，因此去實現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?
6、你進行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?
7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于有創(chuàng)業(yè)意向的人都會先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開始創(chuàng)業(yè)之路?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備，而且這些也是很多人認為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可見創(chuàng)業(yè)計劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視。在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來源，工作經(jīng)驗以及社會關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。
8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準(zhǔn)備?
9、你認為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?
10、您畢業(yè)后的計劃是什么?
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過現(xiàn)實中，并不是很多機會可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對較小，不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒有哪個特定的方式比較有優(yōu)勢。在選擇地方來創(chuàng)業(yè)，都會傾向于經(jīng)濟發(fā)達的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機與機會都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會人脈都有比較大的優(yōu)勢，一些住在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對此比較多的學(xué)生覺得幅度在10-50萬的啟動資金比較合理，不過啟動資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)文章：
1.適合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的項目
3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的好項目
4.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功案例3個