不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦 > 知識大全 > 知識百科 > 百科知識 > 大學(xué)教授的工資多少錢一個月

大學(xué)教授的工資多少錢一個月

時間: 芬琪848 分享

大學(xué)教授的工資多少錢一個月

  高校教師究竟靠什么賺錢?這兩天,朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)一條消息:復(fù)旦大學(xué)某教授月工資應(yīng)發(fā)15335元,但實(shí)際到手只有8272元,而且是薪酬總數(shù),別的啥都沒了!這份工資單引起了網(wǎng)友的熱議。工資到底怎么發(fā)?夠不夠養(yǎng)家糊口?下面是Vanky小編為大家整理的大學(xué)教授工資相關(guān)資料,供大家參考!

  大學(xué)教授工資多少一月_大學(xué)教授工資一般多少_大學(xué)教師工資標(biāo)準(zhǔn)2017

  復(fù)旦老教授工資條驚呆眾人

  近日,朋友圈傳出一張復(fù)旦大學(xué)教授的工資圖片,據(jù)說把網(wǎng)友們都驚呆了。這個工資條結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,不過中間各種數(shù)額可以忽略不計,只看最后兩個數(shù)額就可以,一個是應(yīng)發(fā)金額15335,一個是實(shí)發(fā)金額8271.95。

  開始的時候,因?yàn)閷?shí)發(fā)金額的數(shù)字過低,我對這個朋友圈的圖片真實(shí)性有點(diǎn)懷疑。大學(xué)教授的工資不高,好像是地球人都知道的事情,但好像也不應(yīng)該至此。不過,仔細(xì)研究之后發(fā)現(xiàn)基本靠譜,除掉本月獨(dú)有的扣款因素,這大概是一個新晉教授或者資深副教授的工資數(shù)額。但不管怎么著,都不妨礙我們討論大學(xué)教師這個群體的工資問題。

  為何工資不低到手卻少

  這個問題的討論很復(fù)雜,不管說哪個方面,貌似都會掛一漏萬,因?yàn)榻淌趥€體之間的收入差距巨大,不同專業(yè)之間的教授收入差別也很大,有富豪教授,也有窮苦教授。但整體而言,大學(xué)教授的工資不高,恐怕大家異議不多。

  有人說,大學(xué)教授有課題收入,沒有體現(xiàn)在工資條中。其實(shí),這個也是有誤讀,我們的課題費(fèi)管理模式,并不是會把課題費(fèi)直接打給申請者,而是要到學(xué)校財務(wù)去報銷,報銷意味著是已支出費(fèi)用,并不是工資增量。而且,報銷本身是個技術(shù)活,被財務(wù)幾次打回來重新核準(zhǔn)報銷材料,找各種領(lǐng)導(dǎo)簽字,是很正常的事情,我經(jīng)常覺得比寫論文都難。

  不僅如此,在報銷這個問題上,如果抵擋不住誘惑,比如虛開發(fā)票,即使是在自己名下的課題經(jīng)費(fèi),同樣是觸犯法律的。媒體剛剛曝出的山東大學(xué)長江學(xué)者陳哲宇因?yàn)?0萬元科研費(fèi)獲刑4年、被處罰金25萬元的事件,令人唏噓不已。舉這個例子是想說,以為科研經(jīng)費(fèi)可以大幅度提高個人收入的想法是誤解。要是敢于走進(jìn)灰色地帶,意味著教授們有可能面臨法律風(fēng)險。

  其實(shí),不光是教授的工資問題,大學(xué)里被稱為“青椒”(中青年教師)的工資可能更成問題。這個群體是副教授和講師,我在個人網(wǎng)絡(luò)中所知道的是,在北京的不少大學(xué)的副教授或者說青年教師這個群體,大家拿到手的錢基本上就是1萬元左右,講師則更少。在北京房價居高不下的當(dāng)下,他們的生存壓力可想而知,讓“青椒們”安貧樂道的想法大約都是站著說話不腰疼。因此,國家主張給大學(xué)教師們增加工資。但是,落實(shí)起來,雷聲大雨點(diǎn)小。

  大學(xué)教授的工資多高合適?答案其實(shí)是相對的,甚至是個需要調(diào)研決策的技術(shù)問題。一是相對于其他群體,比如相比那些不需要高學(xué)歷的群體,如何體現(xiàn)知識的價值,對整個社會的價值觀有著重要影響。目前進(jìn)入高校執(zhí)教者都需博士學(xué)位,好多大學(xué)已經(jīng)要求入職者有海外博士學(xué)位;二是相對于生活壓力,一份不能提供讓人安坐在書桌前讀書與寫作的大學(xué)工資,應(yīng)該會讓很多人另謀財路,無法全身心撲在教學(xué)科研上,對“青椒們”而言,這個問題可能更嚴(yán)重。其實(shí),工資高低多少算合適,國外大學(xué)和港澳臺大學(xué)的案例隨處可見。

  高校目前所實(shí)行的是績效工資制,也就是俗稱的“賺工分”。簡言之,這是一種以教學(xué)、科研工作量和院校收入為基礎(chǔ),決定教師工資額度的分配制度。在各種不確定因素的共同影響下,這間接促使了教師工資收入的逐步分化。

下一頁是中國大學(xué)老師有多窮的相關(guān)精彩內(nèi)容>>>

3400262