關(guān)于孤獨(dú)的作文高三

美欣時間：2021-02-03 18:04:34

孤獨(dú)或許是那最冷血的惡人，因?yàn)樗鼰o情地掠走了你的朋友，讓你陷入沉悶無趣的生活中。但它也可能會是你最親密的戰(zhàn)友，因?yàn)樗瑫r也帶走了你身邊的喧囂，暗暗給你沉下心來的時間，讓你的思緒得到放松、沉靜，可以任意釋放，可以收獲許多純粹而珍貴的美好。以下是小編精心收集整理的關(guān)于孤獨(dú)的作文高三，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

關(guān)于孤獨(dú)的作文高三1

百獸之間以麒為王，而在百鳥之間獨(dú)吾為尊，倘若真要問我是誰?那么，我也只知道我是孤獨(dú)的產(chǎn)物——鳳凰。

我無法言語，但我在自己的靈魂之上銘刻上了孤獨(dú)。鳳生于九天，卻注定“孤獨(dú)”。在疲勞時我被一個樵夫所捉，又被獻(xiàn)給了里長、縣長、禮部尚書，乃至王。

我生在深宮內(nèi)，我是王，卻眼睜睜看著幾十個朝代的變遷，卻無可奈何。從阿房宮被帶到了各地，最后被軟禁在紫禁城，憂傷地散發(fā)著金光。

那個皇帝似乎特別忙，每日要收特別多的金銀綢緞，奇珍異寶，詭媚的竹笛信上吹出遙遠(yuǎn)的《折柳》，用金銀鑲成的珠寶上竟雕刻了《清明上河圖》，血一般的絲綢布織出無邊盛世。我可以聽見自幾千里外傳來的鄉(xiāng)愁，望見幾萬里外西域的胡揚(yáng)，可以感受到那自詡為王的人的孤獨(dú)，和我一樣。

尚記得黃帝死時，我落了淚，到溥儀死時，我無可奈何地笑笑。我早已習(xí)慣凡人大呼小叫，習(xí)慣他們爾虞我詐，爭寵獻(xiàn)媚，習(xí)慣了帝王在長夜漫漫之中咽下最后一口氣。

我不強(qiáng)求，不去動容，我知道我是鳳凰，是王，我注定享有孤獨(dú)，即使每每戰(zhàn)亂之后，我更像一只烏鴉，但我的兄弟本就是太陽。我涅磐，我脫胎換骨，但我抹不去我的驕傲，我不能低聲下氣地給人獻(xiàn)媚，也許正因這樣，我像極了孤獨(dú)，又或我本就是孤獨(dú)。

我眼巴巴看著我的子民嘩眾取寵，做出白態(tài)丑態(tài)，為了求一棲之地而忘了骨子里的驕傲。

有一天，一個凡人將我認(rèn)作為鴉雀之輩，推我道：“去”，我迫不及待，飛往九天穹蒼。我看到了沙土橫布的荒野，看到了無垠無際的碧海，看到了“綠遍山原白滿川”的草原，我渴望去尋找我的同類，但那些鳥兒見到我只是叩拜，只是獻(xiàn)媚，就像凡人對名為“王”的凡人那樣。

我看過了世間太多的虛偽與苦痛，看夠了一座摩天大廈代替了玉琢之宮，我厭倦了，我在九天之上，灰黑的穹蒼，我依然是我，鳳凰，只是我的兄弟，怎么如此狼狽與蒼涼?

終于有一天，我累了，我收翅落在了一具荒野的棺木上，上面雕刻著“古往今來孤獨(dú)者之大?！?，上面一塊黃銅，我耀眼的金光照耀在上面，竟然也出現(xiàn)了一只鳳凰!我興奮地鳴叫著，飛舞著……當(dāng)發(fā)現(xiàn)不過倒影時，終累倒了。

我的臉頰上流下了一滴液體——是淚!我已幾千年沒流過淚了。

我渾身擅抖著，口里喃喃地講道：“孤獨(dú)……孤獨(dú)……”

終于，人世間第一只也是唯一一只鳳凰，宣布郁郁而死。舉天同哀，曰之：“孤獨(dú)至哉，無其可擬耳!”

關(guān)于孤獨(dú)的作文高三2

就像是晨雨中的虛風(fēng)，就像是烈火中的火球，就像是悲傷里無限的泥潭。墜落，墜落。墜入地獄的火罐，粉身碎骨，巖漿侵入皮肉，痛苦而遂澀。感覺身子被掏空，餓啊，但那不是食物能夠填充滿的。

昏黃的電燈，也有飛蛾做伴;小小的白菜，也有蟲兒做伴;懦弱的老鼠，也有同類相伴?？蔀槭裁淳臀乙粋€人?端茶，凝望天空，那無盡的世界，似深淵，陷入。雖窗前掛著兩顆星，但它們仿佛已經(jīng)碎了般，如尸，任風(fēng)搖弄。拉起簾，刺骨的“氣息”。我早已奄奄。上網(wǎng)，只有它才能給我溫暖，給予我在那的勇氣。不嫌網(wǎng)上有多廢，它依然溫暖我的心。結(jié)束，趕作業(yè)，為何每次都那么晚才寫?孤獨(dú)。只有心身雀躍才能寫出?！肮隆?，“子”字旁，我能絕也，似孩子的孤單，無奈。也似男兒的愁。我曾不對“孤”所感想，但有的時候，不僅僅是腦海里，連手都會情不自禁地寫出來，流露出來。

我想，可能是一天太忙了吧，沒心思想“孤”，只迷信?？稍介L越大時，我覺得雖然太忙，但靜下來時會不由自主地跳出。于是我逼自己做更多的事，多得沒有時間喝口水那樣，因?yàn)橐坏┫肫饋?，就會想多，思緒變得苦澀。

我不曾缺少過朋友，但我也并不很快樂。我曾問過我的朋友：如我三秒后消失，你會想我或難過嗎?回答卻令我心酸。所以我假裝很快樂，不早問那些問題，我只知道我問了就會讓自己無緣無故地傷心。

以前的孤啊，它是苦澀的。現(xiàn)在孤啊，它更苦了。含在嘴里怕苦到自己了，放在手里怕把氣味沾到自己了。再也不想孤了，它令我發(fā)指。

關(guān)于孤獨(dú)的作文高三3

那天正下著雨，媽媽把車停在幼兒園門口，讓我進(jìn)去接弟弟。

畢竟第一次接弟弟，慌亂中走錯了好幾個教室，一直找不到弟弟。

霎那間，我看到一間教室中，只剩一個小女孩和老師在，小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣著，老師拿著手機(jī)，似乎在打電話。看到這一幕，我被拉入了回憶之中……

那天也是這樣的下雨天，下午放學(xué)了，奶奶遲遲未來接我，(我從小與奶奶生活)我就被老師叫到了校門口的一個小亭子里，在那等奶奶接我，老師也因我而無法回家，陪我一起等。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘?！瓡r間一分一秒地過去著，而奶奶的身影遲遲未出現(xiàn)在學(xué)校中……老師接到了一個電話，然后對我說：“雯雯，剛才打給我的是你姑姑，你奶奶有點(diǎn)事，沒空來接你了，又忘記交待給別人，就……”

老師說完這句話，我就嚎啕大哭起來，想到別的小朋友都早早被父母接走，我卻孤零零地在這等奶奶，奶奶卻遲遲未來。我不禁難受起來，感到一陣深深的無助與孤獨(dú)……

在放學(xué)后的半個小時后，姑姑終于騎著摩托車來接我了!

我抱了抱老師，老師替我擦了擦眼角的淚花，對我揮了揮手，我便三兩步跳到姑姑的摩托車上，回了家……

幼兒園發(fā)生的事，竟然被一個與我相似糟遇的小女孩再次勾起了回憶，我擦了擦莫名冒出的淚水，對那小女孩露出了一絲不易察沉的微笑，才想了弟弟，便繼續(xù)尋找弟弟……

“姐姐!”

身后，傳來了一聲親切的呼喚，我一轉(zhuǎn)頭，是弟弟!

我急忙牽起弟弟的小手!摸了摸他的頭，對老師打了個招呼，發(fā)現(xiàn)我也來太晚教室里已經(jīng)沒幾個人了。內(nèi)疚地離開了他的幼兒園，畢竟我知道那種滋味……

那個小女孩我雖是不太了解，但我想她也是和我一樣感到孤獨(dú)吧!雖然很想再見她一面，但以后，我就再也找不到那個小女孩了。我也感謝那個小女孩，是她勾起了我的回憶，也讓我重新體會了一番那種滋味……

關(guān)于孤獨(dú)的作文高三4

他想知道那是誰，為何總沉默寡言。人群中也算搶眼，搶眼的孤獨(dú)難免。

——題記

一

孤獨(dú)的時候，喜歡看書。亮，所以發(fā)現(xiàn)很多事情都可以從容淡定地靠近，不必急迫。一個人從書這一媒介

因?yàn)閷W(xué)會了循借著文字，慢慢尋找到內(nèi)心需索的光，望向另一個世界，看著瀲滟坦白的心思，或喜或怒，或哀或樂，一幕幕呈現(xiàn)在眼前。感受著來自不同時空的同一份孤獨(dú)，看書中的世界艷陽高照或是大雪紛飛。

寥寥數(shù)語，卻道盡其情感是怎樣的情卻綿長。孤獨(dú)的人把情感寫進(jìn)書里，與一個個鮮活的角色融為一體，分享孤獨(dú);孤獨(dú)的人頁頁翻閱，體會書中人的感受，收獲孤獨(dú)。心中悲喜，全隨書中人的變化搖擺不定。不過是因?yàn)橛兄嗤母惺?，卻恍然得到了相同的孤獨(dú)。書中的他在月光下孑然一身，而我形影相吊;他一無所有，而我一敗涂地。這樣漫長難捱的孤獨(dú)，卻始終心無厭倦，甘愿獨(dú)自沉浸在一個名為書的世界，永不復(fù)醒?？稍诎雺舭胄训幕秀敝?，又會喃喃自語，究竟是文如人生，還是人生如文?

明明與書中之人相隔一個世界，卻仿若伸手就能觸碰。

二

孤獨(dú)的時候，喜歡聽歌。

因?yàn)閷W(xué)會了跟隨著音樂，慢慢體會到難能可貴的寧靜，所以發(fā)現(xiàn)很多事情從第三人稱的角度觀看，原本內(nèi)心的波濤洶涌會漸漸變得波瀾不驚。一個人插上耳機(jī)，看屏幕上放映的歌詞一行行移動，像是在窺探他人的故事，或喜樂或悲傷，每一個結(jié)局都是上天的旨意，由不得自己插手改變。感受著來自不同的人的同一份孤獨(dú)，聽耳邊的旋律的舒緩沉靜或是躁動張揚(yáng)。

偶爾會在聽到熟悉旋律的時候，毫無征兆地掉下眼淚。他人的經(jīng)歷、歌中的故事在自己身上重現(xiàn)，于是在剎那間擁有了一份茫然無助。耳邊盤旋著句句歌詞，唱歌的人在用心唱，聽歌的人在用心聽。孤獨(dú)的人把經(jīng)歷寫在歌中，分享孤獨(dú);孤獨(dú)的人把難以言喻的情緒在歌中釋放，宣泄孤獨(dú)。不論是誰，或多或少總會有歌中的故事在身上投影。不過是因?yàn)橛兄嗤脑庥?，卻恍然得到了相同的孤獨(dú)。對于第三人稱的角度而言，才明白人生在世三萬天，不論那人讓你心生喜悅亦或是悲痛萬分，始終只是一名匆匆過客，曾經(jīng)的刻骨銘心也許只是彈指間的瞬息。

明明與歌中的故事相隔一份天意，卻仿若輕易就能遇見。

這樣的孤獨(dú)，我們無人幸免。

關(guān)于孤獨(dú)的作文高三5

在孤獨(dú)中思考，在孤獨(dú)中成長。

兩個月前，我獨(dú)自一人進(jìn)入這個新的環(huán)境，面對這個新環(huán)境，我對一切的一切充滿了憧憬。

以前從未離開過家的我，第一次離開爸媽，獨(dú)自來到學(xué)校。來到學(xué)校的第一天晚上，莫名的孤獨(dú)，恐慌奮勇而來，我體會到了孤獨(dú)的滋味。慢慢地開始步入正軌，開始新的課程，我逐漸地學(xué)著融入到這個新的環(huán)境中。

高中的課程跟我想象的大不相同，課堂上的聽講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。面對數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，歷史的年代記憶，我變得無從下手。有時候會想為什么別人會，我卻不會，然后繼續(xù)鼓起勁置身于題海中。但最后得到的還是失望，面對若大的題海，我開始恐懼，不知所措;面對別人做題的得心應(yīng)手，我開始煩燥，幾近絕望的邊緣;我與孤獨(dú)同行，與煩燥相隨。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)我還沒有適應(yīng)高中的節(jié)奏，開始變得有些茫然。在孤獨(dú)中無可奈何，獨(dú)自一人漫步在校園內(nèi)，看著紛紛落下的梧桐葉子，我的內(nèi)心無盡孤獨(dú)，我難道就要這樣下去嗎?

我開始更加積極，積極地去做更多的題，即使太多不會，我也不會放棄。慢慢地我的生活節(jié)奏開始變快，周邊的人已和我的時間錯位。于是我又變成了一個人，一個人吃飯，一個人去教室，一個人回宿舍。但是現(xiàn)在我不覺得孤獨(dú)有那么可怕，一個人在孤獨(dú)中思考，在孤獨(dú)中成長。

閑暇之余，我會獨(dú)自一人進(jìn)入書籍的世界中，享受著只有書籍的孤獨(dú)。

其實(shí)，人生往往有很多事要自己獨(dú)自承擔(dān)、面對。對于未來的路，要自己一個人走，要學(xué)著和孤獨(dú)并肩齊行。

校園里的梧桐葉還在不停地飄落，整個校園彌漫著一種孤寂的氛圍，但是我的感覺不是無助的孤獨(dú)，而是獨(dú)自前行。

許多人都覺得孤獨(dú)很可怕。其實(shí)在某個方面，在孤獨(dú)中思考，會讓你理解得更透徹，在孤獨(dú)中成長，會讓你更快的成熟。

孤獨(dú)的人往往更感性，更成熟，對事物的見解更深刻。

在孤獨(dú)中收獲寂靜，在寂靜中收獲成長。

陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”正是體現(xiàn)了陶淵明心中的孤獨(dú)，與外界世俗相分離，有遠(yuǎn)離世俗的心境。

孤獨(dú)會給人營造一個很靜的環(huán)境，孤獨(dú)會提升人的道德修養(yǎng)，不是所有的人都能面對世俗的喧器有一種淡泊的心境。

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