回望高二的作文700字
人生是一條浪花飛淺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些記憶留在我們心靈深處，成為最美好的回憶。回望歲月的痕跡，體驗生活的美好。以下是小編精心收集整理的回望高二的作文700字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
回望高二的作文700字1
夜已深，歸家的路總是把街道的黃昏拉得很長很長。
我從校門口走出來，天早就換上了黑幕布。我的步子跨得很小，身影被街邊的路燈拉得很長，慢慢的走，四處張望著，像在找尋什么。沙坪壩步行街熱鬧非凡，燈火輝煌，到處都是華麗的色彩，像是被濃妝艷抹的女人。
寒風瑟瑟，吹著我冰冷的臉頰，我磨蹭的腳步把我送到了地下通道。那兒，我在通道口，能隱隱約約地聽到地下通道下傳出來的混合了許多曲子的聲音。繼續(xù)往前走，走入了地下通道，又看見了角落的你——
你坐在角落里，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)下一張臟兮兮的臉，一張被歲月的風雨劃得溝壑縱橫的臉。一雙憂郁的眼神，似乎在凝望著什么。一身穿了幾十年的破衣服，在通道外吹來的寒風中顯得更單薄。就連唯一一個像樣點的帽子也被摘了下去，當成了討錢要的盒子。露出了你銀絲般的白發(fā)。旁邊還臥著一條病懨懨的狗，萎靡不振。你，被歲月的風雨刻下了一臉滄桑的印，狗，被時光的長河留下了一道愴然的傷。
你理了理早已消失得無影無蹤的領子，整理了一下你線都要快掉光的衣服，你的那只知心的狗似乎也明白了你接下來想要做的事情，抬起了頭，眼神中充滿著期待。你莊嚴、神圣的端起了二胡，拿穩(wěn)了弦，輕輕地拉動琴弦，那天籟之聲響起，音樂悠長，把我的整個心都融化了。樂聲灌入耳中，流淌進每一個血管，最后沁入心脾，我整個五臟六腑都沸騰了起來。原本要離開你的我，又被這天籟的琴聲引了回來。
回望角落的你，似乎沉浸在你的音樂世界里了，你身旁的狗也仰著頭凝望著你，眼神里的是敬仰與崇拜。仔細聽你的曲子，不同于那些大型音樂會上音樂的陽春白雪，那是另一種維度，是世俗音樂無法比較的。那音樂是絕妙的聲音，被路人匆匆的腳步遺忘在了世界的角落里。路人匆促的腳步，沒有在你的身旁駐足，這便是凡人的俗，藝術的美。
走上階梯，再一次回望角落的你，看見了你身后的那個孤獨的藝術世界。
地下通道上，一輪清寂的明月靜靜地爬上了高樓，它會照亮你的孤楚。
我在這個最繁華的街頭，
回望角落的你，
發(fā)現了藝術的孤獨……
回望高二的作文700字2
隨著成長的步伐，我已經脫下了小學的校服，換上了實驗中學的校服，走向初中的新生活。這也意味著，美好的童年也隨它一并褪去，再也不復返了。
小時候看到過那些學長們寫文章感慨童年的逝去，心里還默默樂著，笑他們那幅苦樣，卻不曾想到自己也將有這么一天。望著校服上閃著光的少先隊標志，它也即將要被團徽代替，心里又是一陣說不出的滋味。
就從剛剛告別的小學說起吧。六年的生活可真不是幾個字能形容出來的，那真是無憂無慮的一段時光呀。我們朋友間互相合作，我們管它叫“義氣”;老師給我們指點迷津，我們管它叫“師生情”。一二年級的我們膽子最大，什么違規(guī)的事都敢干，甚至還公然挑戰(zhàn)學長的權威。到了三四年級，雖然不再那么狂了，可還是很好動，“抓人”游戲曾經風靡一時。小學很多事情都不記得了，但畢業(yè)晚會上主持人的一句話卻還讓我記憶猶新，“告別了小學，童年也就真正離我們遠去了?！笔前。昃秃托W似的，求學途中我還會遇到幾個六年?不論還會經歷幾個，我始終無法回到最初的那個，也是最純真，最精華的六年了。
小學以前的事就不用說了，幼兒時期可真是爽，沒有作業(yè)，只有玩耍與嬉戲，終日待在家里，看自己喜歡的《喜羊羊》……可如今一打開少兒頻道，曾經輝煌一時的動畫片卻顯得幼稚了，我倒更愿意看時事，談政治，自己已隨著年齡的變化而變化了。
舊的不去新的不來，回望逝去的童年，對照自己的成長，雖然結束了，但已有新的開始。離開童年單純稚嫩的一切，我將迎來激情飛揚，充滿挑戰(zhàn)的少年時代!
回望高二的作文700字3
歲月流逝的是那樣快，我伸手想要抓住它，卻發(fā)現那只是徒勞。
——題記
仰望天空，看著飛向南方的大雁，我心生感觸?；仡^看看那些來時的路，似乎已經走了好久好久，可是我卻一片迷茫。
現在，我已經從一個小女孩蛻變成了一個獨立的女孩。回望那條用六年光陰鑄成的路，不由得心泛漣漪，浮想當年。
那條路，每個黃昏依舊，成群結隊的我們臉上泛起燦爛的微笑。路的盡頭，是家長們期待、欣慰的目光，是溫暖的港灣。夕陽依舊如初般燦爛，但只能在夢中看見恍惚的光影……
六年光陰從指間流走。六年后，我們?yōu)閴粝耄瑸橹啻焊鞅紪|西。初中學習的壓力把我們的童心逐漸磨滅，慢慢練就了一顆成熟、穩(wěn)重的心?；蛟S我們已經漸漸淡忘了別離時的淚水，說好的“再相見”卻變成了“不再見”。我大聲地問光陰為什么，但是光陰沒有回答。只留下我一人在這歲月里獨自品嘗滑落的眼淚，那淡淡的澀味至今讓我難以忘懷。
雖然時間能抹去許多許多印痕，但是成長的歲月留下的烙印，卻永遠無法抹去。
我獨自走在這條熟悉得不能再熟悉的道路上，此刻竟然迷失了方向。梧桐樹在風里沙沙作響，哼著凄涼的曲調，似乎加深了我的迷茫。在這里，我又想起了在小學時期的朋友，那是在夕陽下陪我走了六年光陰的朋友。如今，只剩下我獨自與夢想、青春來一場完美的邂逅。但是，我們永遠都不會忘掉曾經走過的路。那條路上，有友誼、有無悔、有奮斗……它已經和我的心靈緊緊纏繞在一起，無法分開。
在激烈的爭奪中，在埋進題海的拼搏中，我們或許已經忘記了初衷。所以，我們應該回望來時的路，找回自己的初衷。
回望來時的路，拾起曾經的幸福。
回望來時的路，憶起夕陽的背影。
回望來時的路，品嘗甜蜜的滋味。
那條路、那歲月、那少年、那夕陽，都在光陰里、在歲月里、在無悔的青春里、在深深的思念里……
回望高二的作文700字4
生活無非是柴米油鹽醬醋茶的瑣碎組成的平淡歲月。雖然大部分都平淡如水，但歲月的痕跡永遠不會因平淡而被抹去。
晚上，媽媽燒的又是稀飯。
我們剛坐上桌，爸爸提起筷子，第一個動作不是將稀飯撥入口中，而是習慣性的用筷子攪了攪筷子，又習慣性的搖搖頭：“又燒得這么厚，媽媽同志，下次可否再多加些水，讓它稀些?”媽媽抬起頭，無奈的搖搖頭，像犯了錯后著急的解釋道：“我今天水放的比上次多了，可是我放的米又多了，所以變得厚了，這……”說著，手中的筷子不知所措的無序的攪拌起粥來。
媽媽永遠是那么粗心，只要是一般婦女能做的妥妥帖帖的家務，我媽大部分是做得不妥妥帖帖的，并且屢教屢不改的。
是不是作為老師，教育慣了別人，自己就喪失了受教育的能力呢?不解……
正當媽媽自責時，我再次充當起了和事老，故作輕松的救起來場子：“粥煮厚了不礙事，只要干凈健康就行!”說著便點了點頭，朝媽媽笑了笑。
“干凈?這可真干凈!”爸爸挑起了粥里的一只小米蟲，像大家展示：“媽媽同志，是否有米蟲代表著健康純天然?”爸爸像媽媽帶著諷刺的語氣質問道。
現在的局面可真是完全不利于媽媽了，我“和事老”的角色也充當不了了。
“好吧!”媽媽抬起久低的頭，向大家宣布：“今天晚上的碗我洗，功可抵過否?”說著用余光瞄向爸爸。
“這還不錯”爸爸嘴角揚起狡猾的笑容，將米蟲挑干凈，繼續(xù)吃飯，他在慶幸不用洗碗了。
晚飯后，我將碗端到廚房給洗碗的媽媽，她卻一臉輕松的說道：“你爸也很辛苦的，天天晚上忙到12點，我洗碗是應當的，本來我就準備洗碗的……”
我一愣，久久才醒來：原來媽媽一直在關心爸爸，為彌補過失，她盡可能的多做家務，減少爸爸勞動的機會。
我腦海中不禁又浮起一幅畫面：早晨起床后，爸爸在燒早飯，輕輕地拿起放下廚具，我向爸爸打招呼，他卻做了一個“噓”的動作。順著他的眼神，我看到的緊閉著的他們的房門。
我想，這就是相濡以沫的愛情，雖然不如“愛到塵?！钡男沟桌铮炎銐蛟跉q月中刻下重重的痕跡，在白頭偕老時能夠深情回望。
回望高二的作文700字5
現在的社會相比以前，不光是個人的物質條件提高了，整個社會的科技水平也發(fā)生著質的飛躍。過去的自行車、電車等交通工具已由大大小小的私家車代替存在于各條大街小巷，正因為這過于擁擠的交通環(huán)境，當今社會又源于幾位90后年輕人的引領迎來了一個嶄新的時代——共享時代。
“共享”二字在現代社會是每位大小公民都熟悉不過的了，馬路邊堆滿了花花綠綠的共享單車，地鐵口建起一座又一座小玻璃屋——自助式圖書館，人們的生活與“共享”二字緊密地貼合起來，過去的每家一輛私家車為標配，轉變?yōu)轵T著摩拜、小黃為時尚，從現在的交通狀況來看，共享單車的出現似乎為人類環(huán)境開辟出了一條新的希望之路，僅1元每小時，甚至免費的價格也是共享單車推廣如此迅速的源由之一。
共享資源似乎有著說不完的益處，但它遭受的傷害或許是我們更應該關注的。
因為共享單車的興起，我特意學了騎自行車，一次與表哥正準備騎單車去城北郊野公園，打開APP可見小區(qū)與馬路的地圖位置四周布滿了小黃的標志，我與表哥分頭尋找，最后卻雙雙空手而歸。這是為什么?單車布滿了小區(qū)是沒錯，但它們卻被束縛于私家的后院，用鐵鏈牢牢鎖著!偶然有幾輛未上鎖的，后輪上的二維碼卻被殘忍地用刀刻糊了!更有甚者直接將單車自帶的鎖破壞，名正言順地歸于自己。如果只是幾輛單車慘遭此罪或許還只是個人的道德問題，但這大片的殘疾的單車映照出的卻是大片社會人群的貪念!對于這一上午遇見的狀況，我很氣憤，共享資源帶給我們的福利可能將會被這個社會親手毀掉!
同樣著名的自助式圖書館也正遭遇著不幸。那次是我和媽媽外出配眼鏡，出于好奇便想試試那自助式圖書館的特別之處。自助式圖書館很小，只有我的一間書房那么大，里面的書不算多，我原以為會是一本本干干凈凈、整整齊齊地待在它們應待的地方，可當我抽出一本時，書皮和書頁卻完美地分離了開，我怔怔地看著手中的書皮，再望望躺在地上承鋪開狀的書頁，心疼地放回原處。我試了好幾本，不是少了幾頁，就是沒了外衣，還有的上面沾滿油漬，書頁中還夾著許許多多面包屑。是因為這不是自己的書，所以不會心疼嗎?是因為這不是自己的書，便可以肆意破壞嗎?書定是沒有借成，這些殘存的書骸冰冷地看著我，我沒有勇氣，沒有資格去拿起它，作為人類中的一員，我的臉上蒙上了無盡的羞與恥!
這只是我對于共享事物的少部分見聞。真可惜，對待“共享”二字我能想到的痛心與傷害遠比可見的益處要大的多。對于這種現象我在學校對同學們做過采訪，得出的結果讓我深感羞愧：“共享資源的益處才是慫恿大家做出傷害它們舉動的源由!”這句話是一位八年級的學長說的，我知道這定不是他一個人的想法。或許這句話說的有道理，但共享資源的益處不更應該得到人們的愛惜嗎?憑什么它們與那些創(chuàng)造出共享資源的90后年輕人的努力要遭受這些殘害，打壓!
我很抱歉只能了解到這點共享資源所受的傷害，但我要做的并非只是為它們伸冤，我更希望大家可以早日發(fā)現并更正共享資源正受到的傷痛。如果再錯下去，我想很快我們便會在惋惜共享時代中做最后的回望了。
我希望，不是這樣。
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