高一個(gè)性作文700字
個(gè)性，是在相似的人群中彰顯自己的方式。有了名字別人可以辨識(shí)自己，有了個(gè)性自己得以認(rèn)清自己。石頭知道個(gè)性明白了自己屬于眾山之巔，卵石知道個(gè)性明白了自己美化了小橋流水。個(gè)性就是另一個(gè)自我。下面給大家分享一些高一個(gè)性作文700字，希望對(duì)大家有幫助。
高一個(gè)性作文700字1
我的小學(xué)老師有很多，她們都對(duì)我愛護(hù)有加，都極有個(gè)性。
“新潮老師”胡老師
一副大大的圓框眼鏡，一個(gè)甜美的笑容，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，勾勒出一個(gè)稚氣未脫的老師。那個(gè)老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中最年輕的那一個(gè)。正是因?yàn)樗贻p，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據(jù)我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們?cè)谖枧_(tái)上大放異彩。
“漂亮老師”金老師
金老師是教我的老師中，最好看、最和我們心有靈犀的那一個(gè)。但她早已名花有主了。她為了教到當(dāng)時(shí)的六年級(jí)畢業(yè)，才順帶教了我們。金老師長(zhǎng)發(fā)飄飄，十分和藹可親。而讓我最喜歡她的，是她的獎(jiǎng)勵(lì)制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進(jìn)步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報(bào)你的，永遠(yuǎn)是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。她不會(huì)責(zé)罵你，她會(huì)告訴你：“加油吧，我相信你下一次一定。會(huì)取得好成績(jī)的。”
“嚴(yán)厲老師”妙老師
妙老師是我一年級(jí)的語文老師。她有著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，一個(gè)亮晶晶的牙套，一頭簡(jiǎn)練的短發(fā)。她長(zhǎng)得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的，我對(duì)這種嚴(yán)厲有一種無言的畏敬。一次放學(xué)，我因?yàn)橐恍南胫?，就讓還只是二年級(jí)的朋友幫我寫妙老師布置的作業(yè)。被妙老師發(fā)現(xiàn)后，被迫領(lǐng)了三板子。這三板子，是妙老師拿著一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行為讓我知道，我的所作所為是錯(cuò)的。此時(shí)，無言勝有言。
這些只是冰山一角，我只是舉了一個(gè)小小的例子。我把這些對(duì)我很好，卻一點(diǎn)也不一樣的老師，統(tǒng)稱為“個(gè)性老師”。
高一個(gè)性作文700字2
手中翻著詞典，翻過一頁又一頁泛黃的書邊，終于在一個(gè)角落里找到了它——個(gè)性，這個(gè)不起眼的詞，就連00后的身上似乎被磨滅，“破窗效應(yīng)”也在我們身上得到了最好的體現(xiàn)。
“殺前飲酒，痛快也!”耳中響起金圣嘆死前最后一句話，心中不免為他折服。一個(gè)生活在血雨腥風(fēng)里的人，能夠活出自己最本真最有個(gè)性的自我。
還記得，那是金圣嘆第一次參加科舉考試，拿到試卷，赫然寫著“西子來矣”四個(gè)大字，他的手震抖了!但這并不影響他的心情，揮灑筆墨，勁秀挺拔的字體在白白的試卷上揮下幽默的話語。我仿佛看到了他在揮灑完最后一句嘴角上揚(yáng)的情形，而考官的怒火燃燒起來，這句話真是豈有此理!如此大膽!而金圣嘆則不以為然?？忌暮诿麊卫锍霈F(xiàn)了他的名字。
不服輸?shù)慕鹗@依然穿梭在“汲汲功利”的人群里，欣然接受窮困潦倒，一切都似乎很正常。無論何時(shí)都不改他的性格，不丟失他的個(gè)性。
也許，我們會(huì)氣憤，在嚴(yán)厲的考場(chǎng)上他居然不重視自己的名和姓，還那么幽默!但這正是他的個(gè)性所在，幽默風(fēng)趣所在!他也活出了自己的精彩!
然而，這個(gè)社會(huì)不打算放過這個(gè)棱角分明的人，在完成了“六子才書”的評(píng)價(jià)之后，手銬銬住了會(huì)說話的手，手中的筆“咣”的一聲脆響落地了，也就“咣”的一聲結(jié)束了金圣嘆的生命!臨死前的最后一句“殺前飲酒，痛快也!”，甚至于身體被一分為二時(shí)，耳朵里還掉出倆紙團(tuán)“好痛”。再一次把自己的個(gè)性展示于世人面前!
說完金圣嘆的故事，我們感嘆，偉哉，個(gè)性!我們是“00后”，難道真就如人們說的，人云亦云，隨波逐流?不，不是!我們?cè)趯W(xué)習(xí)古人的文化，學(xué)習(xí)古人的素養(yǎng)，也就漸漸明白了，我們有我們的精神世界，我們要做的不僅僅是揮灑個(gè)性，更多的是要堅(jiān)持不懈地從國(guó)學(xué)中體悟我們的人生，健全我們的人格。
高一個(gè)性作文700字3
文靜、優(yōu)雅……這些詞似乎都不是我性格的代名詞。其它詞語中，恐怕也只有“認(rèn)真”“專一”可以是我個(gè)性的朋友了吧!
從小我就活潑好動(dòng)，一刻也閑不下來。就是看電視時(shí)，我手上也要摸個(gè)東西。但當(dāng)媽媽睡覺前給我講故事時(shí)，我卻能安定下來，而且是非常非常地安定!這睡覺前的時(shí)間，是我一天中最盼望、也是最高興的時(shí)候。有次我問媽媽：你這些故事是哪兒來的?媽媽笑著說：“書中的!”這一句，給了我莫大的啟發(fā)——書，故事之源、歡樂之源、營(yíng)養(yǎng)之源。我也要讀書，讀好多好多書!
幼兒園大班的時(shí)候，我就開始看小人書了。這些書中的童話故事深深地吸引了我。有時(shí)吃午飯時(shí)，我還要捧一本小人書看呢。常常是爸爸媽媽吃好了，我碗里飯還剩好多呢!
小時(shí)候的我，猶如一顆小苗，在書香里成長(zhǎng)!
上小學(xué)一年級(jí)了，我更是愛看書。如果哪一天我沒看課外書，我就會(huì)感到若有所失、心神不安!記得有一次，我在書房看書時(shí)，爸媽說話聲音大了點(diǎn)，我就朝他們大吼一聲：“聲音放小點(diǎn)，我要看書!”這一句，嚇得他倆靜靜地立在書房外面，好長(zhǎng)時(shí)間都沒敢動(dòng)，也沒敢說一句話。直到我向他們微微一笑，他們才悄悄離開。又有一次，我看《狐貍列娜》，被里邊的情節(jié)深深吸引，一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)，轉(zhuǎn)眼間過了中午，我才看完。走出書店房，我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，這時(shí)感到餓極了，我一邊急忙走向廚房，一邊埋怨爸媽為啥不喊我吃飯。爸媽哭笑不得：“啊呀呀，喊了你八百次，你都不睬一聲!”我一聽，忍不住笑了!
漸漸大了的我，好像一顆綠苗，在書香里長(zhǎng)葉。到了五年級(jí)，似乎是因?yàn)闀?，我的作文水平有了一些提高，先后有兩次，我的作文在全?guó)性的刊物上發(fā)表了。
書，給了我歡樂，給了我滋潤(rùn)，也讓我養(yǎng)成了“認(rèn)真”“專一”的個(gè)性。
高一個(gè)性作文700字4
到了一定的年齡段后，你似乎開始懂事，似乎聽得明白一些道理了，于是周圍人便會(huì)慢慢要求你變得成熟知性。你的父母、你的老師、你的長(zhǎng)輩……仿佛無時(shí)無刻不在說：“該長(zhǎng)大了!”
但何謂長(zhǎng)大呢?如果只是指明事理、辨是非，那很好，我覺得我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。但家長(zhǎng)們往往不那么想，他們心里有一套自己的準(zhǔn)則：好好讀書、品學(xué)兼優(yōu)、做“別人家的孩子”。只有合乎這些標(biāo)準(zhǔn)，我們才算長(zhǎng)大。不期然，我們按照家長(zhǎng)們的設(shè)想在“成長(zhǎng)”的道路上行走著，肩負(fù)父母的期望，成為他們心中“成熟”的人。但慢慢地，我們也在這過程中，丟失一些我們自己的東西——比如說，個(gè)性。
每當(dāng)在父母高談闊論“別人家的孩子”時(shí)，我只覺得枯燥、無味。因?yàn)檫@些人往往都有著相同的經(jīng)歷、相同的特征、甚至于相同的性格。仿佛是由機(jī)器批量生產(chǎn)的一般，一批又一批，毫無個(gè)人特點(diǎn)。盡管如此，父母仍舊要求我們成熟到這般地步，這就是我們?cè)凇俺墒臁敝小暗痛怪^”的緣故。
成熟，就意味著我們一定要丟失個(gè)性，喪失自己身上的某種閃光點(diǎn)或特性嗎?我覺得不。
成長(zhǎng)的最好方式，我覺得應(yīng)該是讓我們自己去選擇。即便會(huì)因此多走彎路，即便會(huì)因此摔倒，即便會(huì)因此而感到迷茫，這都沒關(guān)系，只要我們保持自己最初的模樣走到最后就好。成熟，并不意味著我們要丟失個(gè)性。當(dāng)然，這種個(gè)性要無傷大雅。只有這樣，我們?cè)趯聿拍艹蔀檎嬲凰怂枰娜恕?/p>
所以，從現(xiàn)在開始，去找點(diǎn)自己喜歡做的事吧，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性，說不定，你能從中挖掘出自己的才能，進(jìn)而會(huì)有意想不到的收獲。保持自己的個(gè)性，在成熟的道路上走下去吧。
希望我們所有人都能在將來不久的秋天里，結(jié)出形態(tài)各異的果實(shí)。并在我們真正成熟的那一天，依然高昂著我們的頭。
高一個(gè)性作文700字5
或許有人以為，個(gè)性是他人穿著單調(diào)樸素校服，而我精心裝扮不愿“泯然眾人”，成為人群中“閃亮”的一道風(fēng)景;
或許是與同學(xué)一起走在路上時(shí)，把頭仰成四十五度角，書包挎在右肩上，左手插在褲兜里，褲腿下亮出纖細(xì)白凈的腳踝，作出一個(gè)很酷的姿勢(shì);
或許是毫不在意地丟出幾句傷人的話語，還滿不在乎地聲稱這是自己個(gè)性直率;
或許是面對(duì)親友的好心勸誡，不顧禮節(jié)隨意頂撞一句“你別多管閑事”;
甚至或許是蔑視規(guī)章制度，我行我素，顯示出自己的桀驁不馴;
……
個(gè)性真是這樣嗎?
不，個(gè)性絕不是嘩眾取寵的表演，也不是以自我為中心的張狂。
真正的個(gè)性，是蘇軾面對(duì)困難“一蓑煙雨任平生”的堅(jiān)定，是黃州突圍后“也無風(fēng)雨也無晴”的淡泊;
是莊子在黑暗現(xiàn)實(shí)中縱思想“摶扶搖而上者九萬里”，面對(duì)官爵加身的誘惑，僅報(bào)以“吾將曳尾于涂中”的一笑;
是屈原不愿流于世俗而執(zhí)著于“舉世獨(dú)醉我獨(dú)醒”;
是范縝不愿賣論求官的毅然決然;
……
于我而言，或許個(gè)性也并沒有這么高深。
個(gè)性可能只是歷史課時(shí)其他同學(xué)都埋頭于理科作業(yè)奮筆疾書，而你獨(dú)自一人端坐認(rèn)真聽講;
個(gè)性可能只是在其它同學(xué)拉著你欲快步走開時(shí)，你迎上科任老師的目光坦然，對(duì)他說一聲“老師好”;
個(gè)性可能只是在課堂上一片寂靜時(shí)，你勇敢地大聲回答老師提出的問題;
個(gè)性可能只是在看見一個(gè)同學(xué)在給另一個(gè)同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)時(shí)，你能夠說一聲“別這樣”，而不與其他人一起哈哈大笑;
個(gè)性可能只是下課或自習(xí)時(shí)，面對(duì)同學(xué)的炮轟“你怎么這么學(xué)”“玩一會(huì)兒”時(shí)，你能夠不顧干擾地安心寫題。
……
也許，個(gè)性只是在他人睽睽的目光之下，在不同的意見暗流涌動(dòng)之時(shí)，對(duì)自己內(nèi)心真實(shí)想法一點(diǎn)點(diǎn)勇敢的堅(jiān)守。