關(guān)于支撐作文精選5篇
生活其實(shí)每走一步，都有支撐你走下去的動(dòng)力。下面給大家分享一些關(guān)于支撐作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于支撐作文1
感動(dòng)有許多種，也許一句話就令人動(dòng)容，也許一個(gè)微笑就令人動(dòng)容，而我被這件事感動(dòng)了，被他的堅(jiān)守和大愛(ài)感動(dòng)了。
2008年5月12日，本該是平靜的一天，這平靜卻被地震打破了，這一天汶川人民遭受了巨大的痛苦。翻到這篇新聞的時(shí)候我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，在大地震那天，汶川一所小學(xué)中，有位老師叫譚千秋，他永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于那個(gè)他為之堅(jiān)守的課桌前。
劇烈的晃動(dòng)讓譚千秋老師快速的意識(shí)到災(zāi)難來(lái)了，感覺(jué)到晃動(dòng)的瞬間他挺身而出，死亡在地震的獰笑聲中漸漸逼近。
正在上課的他，放下手中的課本，迅速組織學(xué)生疏散撤離現(xiàn)場(chǎng)，他大聲喊道：“孩子們，排成一隊(duì)，不要擠，快下樓!”他目光堅(jiān)定，神情嚴(yán)肅，盯著隊(duì)列有序逃離，他不說(shuō)話卻可靠地像一座高山，學(xué)生們?cè)谒淖⒁曄乱粋€(gè)個(gè)離開(kāi)教室，安全渡過(guò)了鬼門關(guān)。
糟了!短暫的時(shí)間根本不允許每個(gè)人都能跑出去，劇烈的晃動(dòng)、掉落的的石塊、瓦礫讓譚千秋老師有些慌張。瞬間，他在生與死之間做出了抉擇?！昂⒆觽兛爝^(guò)來(lái)，躲進(jìn)講臺(tái)下!”，孩子們鉆進(jìn)課桌下，蜷縮在一起，緊緊的抱成團(tuán)。碎裂的燈管，沉重的磚瓦不斷落下，卻沒(méi)有砸在孩子們身上。因?yàn)樽T老師張開(kāi)雙臂支撐著，守護(hù)著孩子們的課桌，承受著重重砸下的掉落物。他把生的希望留給四個(gè)孩子，把死的危險(xiǎn)扛在自己肩上。
最后，人們從廢墟中找到了幸存的孩子們，可是敬職敬業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的譚老師卻永遠(yuǎn)的定格在教室里了。他的后腦勺被砸的凹陷下去，但雙臂依然緊緊的撐在課桌上，為學(xué)生撐起生命的通道。這個(gè)支撐生命的人，再也無(wú)法站在講臺(tái)上，溫柔的注視著可愛(ài)的孩子們了。
汶川，讓人們見(jiàn)到了真情與感動(dòng)。真情相伴點(diǎn)滴人生路，世間的美好與動(dòng)人需要我們珍惜。雖然譚老師與世長(zhǎng)辭，但他卻留下了千秋不朽的大愛(ài)與感動(dòng)，這感動(dòng)流淌于時(shí)間的長(zhǎng)河，就像他的名字：譚千秋。
關(guān)于支撐作文2
命運(yùn)的患得患失有終究會(huì)來(lái)臨，但是這心中的委屈又將會(huì)像誰(shuí)傾述?這其中的若有所思都將會(huì)更好的展現(xiàn)出來(lái)!未來(lái)的你有將會(huì)是何去何從?這樣的結(jié)果有同樣使你所想要的嗎?考試來(lái)支持自己，也許這命運(yùn)的抉擇都會(huì)來(lái)自自己。這心靈的觸動(dòng)都將會(huì)畢生難忘的!唯有自己的精神食糧才能夠真正的滿足!相信這生活，相信這命運(yùn)，無(wú)論怎樣，都需要自己的堅(jiān)持!唯有堅(jiān)強(qiáng)才將會(huì)是真!這人生我們都曾走過(guò)!選擇好這一切，那便都將會(huì)是非常精彩的!
經(jīng)歷
也許，這經(jīng)歷的不同則是現(xiàn)在所要改變的。這人生還很漫長(zhǎng)，這風(fēng)雨都曾走過(guò)。去尋找這未來(lái)的人生之路，如果失去了，便都會(huì)是慢慢的遺憾。與其選擇這樣，那就最好最初，至少那樣的初心會(huì)一直在。至少那心中的守候從未改變。如果說(shuō)經(jīng)歷是殘酷的，但結(jié)局中就是美好的?；赝@最初，滿滿辛酸淚。那就做好現(xiàn)在，至少這樣不會(huì)失去一切。至少我們?cè)?jīng)都努力過(guò)。這經(jīng)歷都將靠自己來(lái)支撐。也許這道路的崎嶇，但依舊要坐到從前。至少這青春都無(wú)怨無(wú)悔。感謝著生命中有你，感謝這未來(lái)的天空更加的燦爛多姿!生命則需要?jiǎng)恿?，明天都將?huì)更加美好!
挫折
或許，在這人生當(dāng)中，我們總是要付出的太多，因?yàn)檫@人生，這命運(yùn)，我們都曾走過(guò)!這患得患失的感受又將會(huì)是同樣的重要。如果在這人生之中，沒(méi)有挫折，那都將會(huì)是不精彩的。這一切的長(zhǎng)存又同樣回憶會(huì)一直的守護(hù)。也許這就是陪伴。挫折往往是造就人才，那就做好現(xiàn)在，懂得珍惜都將會(huì)失真!相信著未來(lái)的一切都將會(huì)是屬于我的。挫折改變一切，命運(yùn)決定一切，做好現(xiàn)在，此時(shí)的擁有都將會(huì)是所有!
這個(gè)世界很大，充滿著辛勤付出與汗水。與此同時(shí)，未來(lái)的一個(gè)你，更需要你的擁有，你的所有將會(huì)決定這一切!靠誰(shuí)來(lái)支撐自己，那便會(huì)是自己。自己的獨(dú)一無(wú)二將會(huì)散發(fā)獨(dú)特的光芒!相信，這生活的不易，我們的改變。未來(lái)的我，將會(huì)更好。靈魂的付出將會(huì)改變一切。相信，自己的不斷創(chuàng)新便都會(huì)是一切。造就人才，選擇付出，未來(lái)都將會(huì)是更好的!
經(jīng)歷總是美好的，挫折造就人才，著未來(lái)之路，都將靠自己來(lái)支撐!
靠自己來(lái)支撐，這命運(yùn)，這人生，都將會(huì)是更加充實(shí)!
關(guān)于支撐作文3
很小的時(shí)候，我不知道美是容顏姣好，是衣著得體，還是潮流時(shí)尚?直到那一次，我才真正明白了美的真實(shí)內(nèi)涵。
那天晚上，我在家看電視，總覺(jué)得很乏味，便想在網(wǎng)上找個(gè)電影看看。聽(tīng)人說(shuō)《人在冏途》很搞笑，我就情不自禁地看了起來(lái)。
影片構(gòu)思巧妙，情節(jié)感人。影片寫到一位女美術(shù)老師和她的男朋友收養(yǎng)了許多六、七歲的小孩子，并把自己的知識(shí)傳授給那些熱愛(ài)藝術(shù)的孩子們。在那間破舊不堪而又擁擠的小房子里，那一雙雙清澈透明的眼睛靜靜地看著畫板，勾勒出了他們內(nèi)心世界幅幅美妙的圖畫。過(guò)年前夕，當(dāng)老師想給孩子們買更大更新的畫板時(shí)，她和她男朋友出車禍了。男朋友的去世給老師帶來(lái)了極大的痛苦，也給她的臉部留下了深深的疤痕。現(xiàn)在全部的費(fèi)用都要她一個(gè)人承擔(dān)。屋漏偏遭連陰雨，其中一位收養(yǎng)的小女孩須做復(fù)明手術(shù)，需幾千元醫(yī)療費(fèi)。此時(shí)此刻，她有點(diǎn)手足無(wú)措了。
最后，她竟來(lái)到人多擁擠的車站乞討，她跪在地上，低著頭，一臉憔悴;頭發(fā)蓬亂，雙手撐在腿上;衣著樸素，腿前還寫著幾個(gè)求助的大字，面前擺著一張身份證，說(shuō)是愿以身份證擔(dān)保，以期借得千元為女孩治病。許多人圍在她身邊，看著她，她哭著，求著，卻無(wú)人給她一分錢。后來(lái)，終于有人救助了她，她盡訴著自己的悲慘遭遇……
這時(shí)，我對(duì)她的行為敬佩不已，感慨萬(wàn)分：多么善良的女老師啊!她為了那一群可愛(ài)的孩子，為了他們的健康，為了讓他們擁有更大的夢(mèng)想，甚至放下自尊去乞討，真讓我嘆服。她的善良，猶如冬日里的陽(yáng)光，暖暖地照進(jìn)每個(gè)人的心田;她的善良，猶如春天里的細(xì)雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。愿那顆善良的心，也會(huì)像一粒愛(ài)的種子，在我們心中萌芽，生長(zhǎng)，開(kāi)出最真最美的花，開(kāi)遍世間的每個(gè)角落。
我確信，在每個(gè)人的心中，支撐美麗的是善良。
關(guān)于支撐作文4
我的肩上有根“扁擔(dān)”，一邊挑著家庭，一邊擔(dān)著工作。
晚上八點(diǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)桌，兩盞臺(tái)燈，娃兒在左，我在右。她嘴里念念有詞，正背誦著今天剛學(xué)的篇目《吃水不忘挖井人》，“瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩…”我的手上也沒(méi)閑著，削鉛筆，查作業(yè)，寫簽字，看背書(shū)。書(shū)桌就像是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，娃在緊鑼密鼓的做著戰(zhàn)前準(zhǔn)備，而我，就是她永不疲倦的皇家陪練。
有人說(shuō)，“為母則剛”，其實(shí)這句話不對(duì)，應(yīng)該改為“為母必須剛”。“剛”是一名女性在有了娃以后被動(dòng)獲得的附加技能。自從“我的生命里多了一個(gè)小小的她”，大腦立刻更新?lián)Q代了好幾茬，娃的事兒，事無(wú)巨細(xì)，件件上心，小到吃喝拉撒，大到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仿佛一夜之間，我脫了胎換了骨。在娃的眼里，她的媽媽——我，上得了廳堂，下得了書(shū)房，斗得過(guò)作業(yè)，跑得了操場(chǎng)。
當(dāng)然我知道，我由“弱質(zhì)女流”成長(zhǎng)為“超級(jí)無(wú)敵賽亞人”的背后，是“責(zé)任”二字在不斷驅(qū)動(dòng)我，“責(zé)任重于泰山”，“責(zé)任”是鞭策我不斷向上，向上，再向上的內(nèi)在動(dòng)力。
中午11點(diǎn)20分，放學(xué)鈴聲響了，我從教室回到辦公室，屁股尚未落凳，就看到辦公桌上單獨(dú)擺放的好幾本練習(xí)冊(cè)，有的是作文，有的是練字，有的是閱讀訓(xùn)練，我知道又有孩子給我“加餐”了——好學(xué)、善學(xué)的學(xué)生們總是這樣善于使用他們的老師。紅筆拿起，逐一翻閱，作文中的錯(cuò)字病句段落順序，習(xí)字中的筆畫結(jié)構(gòu)大小輕重，閱讀訓(xùn)練中的要點(diǎn)概述答題規(guī)范……忙完這一切看看手機(jī)已經(jīng)11點(diǎn)50分了，趕到食堂已無(wú)幾人，盛飯的師傅打趣道，再不來(lái)吃飯我們就要收攤了。
是的我知道，這樣的加班是不會(huì)有加班工資的，而我之所以心甘情愿的加班，是“責(zé)任”二字在不斷激勵(lì)著我。每一個(gè)孩子都關(guān)乎著一個(gè)家庭的未來(lái)，我若不用力，于心怎能安?
“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。”人活一世，我愿以此自勉。
關(guān)于支撐作文5
你說(shuō)你不像別人的父親那樣有本事，你只是一個(gè)紙?zhí)?，紙?zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>
我說(shuō)我愿意，愿意帶著紙?zhí)菀宦非靶?。因?yàn)橛辛思執(zhí)莸闹?，我才能變得更?jiān)強(qiáng)。
小時(shí)候，你為生活所迫，不得不離開(kāi)我和媽媽去遠(yuǎn)方打工，在我幼時(shí)的腦海里，似乎沒(méi)有父親這個(gè)概念，看著別的小朋友高興的接著父親送的禮物，望著他們羞澀地躲在爸爸的懷里撒嬌，我撇著嘴，不以為然。但是孩子畢竟是孩子，他們的心靈是柔弱的，盛不下太多的心事。于是，我偷偷的躲在墻角里哭。但是這一幕剛好被剛回家的你看到，你心疼的問(wèn)我怎么了，我卻一把推開(kāi)了你。
后來(lái)，我明白了，你為什么如此拼命的工作，我開(kāi)始慢慢地接受你，親近你。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)中的幾根不和諧的銀絲，我的心頭一片酸楚，我知道你變老了，而這就是生活的痕跡。這么多年來(lái)我第一次近距離地觀察你，那個(gè)在我出生時(shí)第一個(gè)抱我的男人，那個(gè)不論風(fēng)雨帶我上英語(yǔ)班的男人，那個(gè)在我生病時(shí)跑前跑后照顧我的男人，那個(gè)對(duì)母親說(shuō)“如果你生個(gè)兒子，我們爺倆保護(hù)你;如果你生個(gè)女兒，我保護(hù)你們娘倆”的男人，隨著我的成長(zhǎng)，已經(jīng)是年近半百的歲數(shù)了。
思及此，我被“年近半百”這個(gè)詞語(yǔ)所嚇倒，我無(wú)法想象幾十年后你口齒不清、吃飯如同嚼蠟的樣子。不知何時(shí)開(kāi)始，你竟變得愛(ài)說(shuō)重復(fù)的話，愛(ài)隨手關(guān)燈，你開(kāi)始變得并不時(shí)尚，變得已經(jīng)沒(méi)有力量將我舉上肩頭。你曾經(jīng)那么英俊，我的成長(zhǎng)似乎建立在你的衰老上，我成長(zhǎng)的養(yǎng)分似乎就是你生命的活力。
“秋風(fēng)秋草正離離”仿佛就是你的寫照，昔日那個(gè)將我扛在肩上的男人，如今連提桶水上樓都會(huì)氣喘吁吁。
你是一個(gè)完美的父親，我卻是一個(gè)不完美的女兒，我盡全力讓自己更加完美，只是為了告訴別人，我配做你的女兒。
你曾經(jīng)跟我說(shuō)，你不是大官，你也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人那樣當(dāng)個(gè)鐵梯子讓孩子越爬越高，順風(fēng)順?biāo)阒皇且粋€(gè)紙?zhí)?，紙?zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>
我說(shuō)，謝謝紙?zhí)?，讓我比別人堅(jiān)強(qiáng)，比別人完美，我愿意帶上紙?zhí)菀宦废蚯?，做我最有力的支撐?/p>
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