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我收獲了作文小學(xué)生

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曾幾何時(shí),望慣了天邊的云卷云舒,聽(tīng)?wèi)T了海邊的潮起潮落,賞慣了園中的花開(kāi)花零,一時(shí)間竟想不起這些年我真正收獲了什么。是那些在黑板上的半角字符,還是那起伏不定,忽高忽低的學(xué)習(xí)成績(jī)。也許,都不是。真正收獲的,是中學(xué)四年,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶。這里給大家分享一些關(guān)于我收獲了作文小學(xué)生,供大家學(xué)習(xí)。

我收獲了作文小學(xué)生1

那天黃昏,我收獲到了的,永遠(yuǎn)刻在我心……

面對(duì)優(yōu)異的成績(jī),我收獲到了快樂(lè);同學(xué)對(duì)我的關(guān)心,我收獲到了真摯的友情;父母對(duì)我的愛(ài),我收獲到了幸?!?,那天黃昏,我收獲的,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

那是一個(gè)寂靜的黃昏,我獨(dú)自坐在公園的長(zhǎng)椅上,享受著這寧?kù)o。有兩個(gè)小男孩來(lái)到公園,在那寬闊的空地玩羽毛球,他們打得多么開(kāi)心啊!汗水濕透了襯衣他們也不覺(jué)得累。突然,羽毛球從我頭上掠過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)。然后卡在了樹(shù)枝間。那兩個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái),用羽毛球拍拍打著羽毛球,想讓羽毛球落下。

雖然那兩個(gè)小男孩試過(guò)很多次,但都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”。我見(jiàn)了,便站在長(zhǎng)椅上,試著用手拿到羽毛球,但因我個(gè)子矮小,每次都與羽毛球失之交臂。我急了,我想我總不能在這兩個(gè)小男孩而失手吧?我跟他們一樣,也用著羽毛球拍拍著,終于,羽毛球被我拍打下來(lái)了,但由于我太興奮,沒(méi)拿好羽毛球拍,羽毛球拍便朝我頭上砸下去,我的頭砸傷之后,又由于我沒(méi)站穩(wěn),可想而知,我重重的摔了下來(lái)。

那兩個(gè)小男孩見(jiàn)了,沒(méi)去撿羽毛球,而是向我這邊跑來(lái),對(duì)我說(shuō):“姐姐,你沒(méi)事吧?”我勉強(qiáng)站了起來(lái),對(duì)他們說(shuō):“沒(méi)事的!”“可是,姐姐,你都流血了啊!”那兩個(gè)小男孩指我流血的地方。我順著他們的手勢(shì)看去,天哪!殷紅的血從我的膝蓋上留下到腳上!

那兩個(gè)小男孩很是著急,看到不遠(yuǎn)處,有落下的樹(shù)葉,忙跑去撿起來(lái),又馬上來(lái)到我這邊,把樹(shù)葉按在我的傷口上,我看著他們的做法,真想笑,但我又看他們焦頭爛額的樣子,便想著他們這么關(guān)心我,我怎么能笑呢?其中一個(gè)小男孩又去拿一片葉子按在我的傷口,當(dāng)時(shí)葉子尖尖的部分碰到了我的傷口,我忍著,心里喊痛,“沒(méi)事的!只是小傷而已,你們不用擔(dān)心,不會(huì)怎樣的!”我勉強(qiáng)著對(duì)他們微笑著說(shuō)。他們聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà),心里也就放心了起來(lái)。

我朝羽毛球那邊走去,幫他們撿起,對(duì)他們說(shuō):“時(shí)間不早了,你們也該回家了吧?你們放心吧,我好得很呢!”他們聽(tīng)了,對(duì)我微笑著,說(shuō):“謝謝你!姐姐!”說(shuō)完,變慢慢的走出公園的大門(mén)。日落的陽(yáng)光照在我幸福的臉上,我望著他倆的背影,心里很是幸?!?/p>

那天黃昏,讓我收獲到了人與人之間的關(guān)心,人與人的關(guān)懷,讓我看到了他倆那善良、淳樸的心靈,也讓我看到了世間的美好……

那天黃昏,我收獲到了最寶貴最寶貴的關(guān)愛(ài)……

我收獲了作文小學(xué)生2

三年級(jí)的時(shí)候,媽媽教我彈電子琴,在這之前我對(duì)樂(lè)器一竅不通。第一次彈琴我覺(jué)得很好玩,一會(huì)兒按下這個(gè)鍵,一會(huì)兒按下那個(gè)鍵,覺(jué)得有趣極了。媽媽先教我彈琴的指法,不過(guò)這個(gè)一點(diǎn)也不好玩。我彈了幾次,都沒(méi)有達(dá)到媽媽的要求,我開(kāi)始有一些氣餒了。媽媽示范了一遍又一遍,我終于看出點(diǎn)門(mén)道。媽媽說(shuō):“你以后沒(méi)事的時(shí)候多練練,相信你一定會(huì)練好的。”

從此之后,只要做完作業(yè),我就獨(dú)自一個(gè)人練指法,也不用媽媽督促。我相信只要我下功夫,沒(méi)有辦不成的事情。過(guò)了一段時(shí)間,我的指法終于熟練了,媽媽開(kāi)始教我彈奏曲子。就從我最熟悉,也是最簡(jiǎn)單的歌曲《兩只老虎》開(kāi)始。她先告訴我樂(lè)譜上的1-7分別表示do-xi這七個(gè)音符。而這七個(gè)音符相對(duì)應(yīng)琴上的七個(gè)按鍵。媽媽先教我熟悉曲譜,分辨高低音,然后媽媽示范著彈了一遍曲子。

美妙的音符從媽媽指尖跳出,真是好聽(tīng)極了。我也學(xué)著媽媽的樣子,以為能夠一下就學(xué)會(huì),誰(shuí)知根本不是我想的那樣。我怎么彈也彈不好,急得腦門(mén)上直冒汗。媽媽看到了安慰我說(shuō):“不要著急,這是要一點(diǎn)一滴慢慢摸索的事情。”媽媽先讓我把曲譜背熟,再掌握旋律。這首曲子是輕快的旋律,所以手指彈的時(shí)候也要輕快,不能拖泥帶水,要富有感情。這時(shí)候我才真正明白要彈好一首簡(jiǎn)單的曲子也這么不容易。看來(lái)以后我要加緊練習(xí)了。

經(jīng)過(guò)一天又一天的努力,直到一首完整而富有感情的曲子從我指尖彈出,我贏得了父母的掌聲,我明白我收獲了成功,終于學(xué)會(huì)了彈琴!要想找到寶石和碧玉,就得翻過(guò)千山萬(wàn)水;要想找到珊瑚和瑪瑙就得下到大海里。付出辛勤和汗水就一定能夠獲得成功!

我收獲了作文小學(xué)生3

春草孕育希望,在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中”體驗(yàn)心中的滋養(yǎng);夏荷孕育希望,在“出淤泥不染中”貯存心中的圣潔;秋葉孕育希望,在颯颯之蕭條中匯聚心中的歸根;冬雪孕育希望,在漫天之素美中飽經(jīng)心中的飄然。世間無(wú)物無(wú)不播種希望,他們要?jiǎng)?chuàng)造的是前面的光明,我們更應(yīng)如此。

誠(chéng)然,希望于心,永存信念,終會(huì)迎向成功。

希望是智者面對(duì)人生的樂(lè)觀,枯燈枯之下,惟有他的身影,沒(méi)有一切的雜然,只剩下沙沙的奮筆疾書(shū)。當(dāng)你面臨手自筆錄時(shí),你會(huì)感到疲憊嗎?當(dāng)你遇到饑渴難耐時(shí),你會(huì)放棄求知嗎?當(dāng)你看見(jiàn)同窗燁然若神人時(shí),你會(huì)自卑難過(guò)嗎?一切的困難,沒(méi)有把你打倒;一切的阻礙,會(huì)使你笑對(duì)人生;一切的坎坷,將你心中的希望點(diǎn)燃。智者宋濂,希望之信念,樂(lè)觀讓你邁向成功!面對(duì)人生,樂(lè)觀更是你前進(jìn)的力量。智者在充滿(mǎn)希望的人生之路上行著會(huì)有樂(lè)觀的心態(tài)。

希望是勇者敢于犧牲的無(wú)畏,希望是一面旗幟,它昭示著生命的熱血,永恒的十六秒,李劍英心存人命安全的希望,毅然將自己的生命改變航向;寒冷的江水中,孟祥斌心存落水者活下去的希望,用縱身一躍放大了自己生命的價(jià)值;在十年的不綴中,陳曉蘭心存患者健康的希望,冒著生命危險(xiǎn)揭露行業(yè)潛規(guī)則;他的無(wú)畏,更是魂歸長(zhǎng)天的為人民犧牲;他的無(wú)畏,更是輝煌隕落的為他人生命犧牲;她的無(wú)畏,更是為醫(yī)者中最純潔的職責(zé)犧牲;他們心中都有一個(gè)信念,為他人而奉獻(xiàn)。無(wú)畏之希望永存于心,勇者之志也。

希望是勇者面臨價(jià)值的堅(jiān)守。勾踐臥薪嘗膽,終復(fù)仇吞并吳國(guó);李煜以淚洗面,終凄凄離開(kāi)地位。他們同為國(guó)君,卻因價(jià)值的觀念取向而獲得不同的結(jié)局;他們同遇災(zāi)難,勾踐卻因堅(jiān)持希望而復(fù)國(guó)成功,李煜卻因失去希望而將自己的價(jià)值消失,失敗于宋的入侵。價(jià)值的取向,決定了他們的成敗,更決定了他們的一生。人生的價(jià)值中,仁者堅(jiān)守了自己的價(jià)值,希望是仁者成功。

有句老話(huà)說(shuō)得好“山再高,也在腳下。路再遠(yuǎn),也在身后?!敝灰阈拇嫦M橹^斗,你的

生命之舟必將駛向理想的彼岸。

希望在我們心中燃燒,我們終會(huì)迎向成功,迎向光明。

我收獲了作文小學(xué)生4

春秋,植物經(jīng)歷過(guò)許多過(guò)程。農(nóng)民伯伯收獲果實(shí),我收獲知識(shí)。

和煦的陽(yáng)光籠罩整個(gè)大地,連小鳥(niǎo)也來(lái)報(bào)喜悅的心情。農(nóng)民們都露出了喜笑顏開(kāi)的笑容!他們看到之前的辛苦沒(méi)有白費(fèi),看到樹(shù)上掛滿(mǎn)沉甸甸的果實(shí),他們情不自禁的唱起來(lái),想用美妙的歌聲來(lái)抒發(fā)心中的喜悅!

秋天就是這樣的特殊。所有的種子只要是經(jīng)過(guò)勤勞汗水種下的,它們就不會(huì)讓你失望。因?yàn)樗鼈冎?,你不是一位中途放棄的?學(xué)習(xí)也是這樣,如果中途放棄,只會(huì)給自己帶來(lái)最大的損失。

秋天是個(gè)收獲的季節(jié),忙碌的農(nóng)民們永遠(yuǎn)不會(huì)感到疲憊,因?yàn)樗麄兊钠v全部被喜悅的心情所覆蓋。就像學(xué)習(xí)知識(shí)一樣,當(dāng)你徹底領(lǐng)悟一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),你就不會(huì)覺(jué)得有難題難倒自己,因?yàn)槟阒?,你在秋天收獲了知識(shí)!

秋天是農(nóng)民們收獲的季節(jié),也是我收獲的季節(jié)。為什么這么說(shuō)呢?一個(gè)月過(guò)去了,高中的知識(shí)比我想象中要艱難,這就是秋天讓我收獲知識(shí)的原因,因?yàn)樗蚕胱屛沂斋@沉甸甸的知識(shí)。我也要用實(shí)際行動(dòng)讓秋天看到我的果實(shí)

收獲果實(shí)是農(nóng)民的任務(wù),學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)生的義務(wù)。秋天就是喜歡讓每個(gè)人臉上都露出喜悅的笑容,行為在它心里,笑容是它得到最好的收獲。陽(yáng)光撒在所有人臉上,把溫暖的陽(yáng)光奉獻(xiàn)給所有勤勞的人們,讓他們感到不再疲倦

秋高氣爽的季節(jié)里,我很感謝秋天的來(lái)臨。是它讓農(nóng)民們每天不停的辛勞采摘希望的果實(shí);是它讓我每天收獲豐富的知識(shí);是它讓我看到秋天留下的金色風(fēng)景!

秋天是收獲的季節(jié),在這里每個(gè)人都會(huì)有所收獲!謝謝你,詩(shī)情畫(huà)意的秋天!

我收獲了作文小學(xué)生5

步入不同的環(huán)境,步入不同的學(xué)校,步入不同的人群。在這一年來(lái),我的收獲甚多,但是我收獲最寶貴的是——友誼。

同學(xué)的關(guān)心便是溫暖的友誼。最溫暖人心的莫過(guò)于同學(xué)幾句平淡的關(guān)心。在一個(gè)早晨,我起床來(lái)就覺(jué)得頭昏,頭腦就像漩渦一樣翻轉(zhuǎn)。額頭又像“火山”一樣燙。我便向班主任請(qǐng)了假。

到了中午放學(xué)時(shí),烈日炎炎但有一個(gè)身影朝我家騎來(lái)——我媽告訴我的。噢,是我的同學(xué)正確來(lái)說(shuō)是我的同桌。她的家離我家很遠(yuǎn)。她出現(xiàn)在我面前已經(jīng)一滴滴汗珠遍布著臉,衣服一個(gè)個(gè)地方都濕了。她用手擦了擦汗并邊把作業(yè)遞給我邊說(shuō):“這是我們中午的作業(yè)。”我看著那一行行整齊的字心中很感謝她,抬頭望見(jiàn)那汗珠我心中不僅是感謝而是感動(dòng)。她問(wèn)了問(wèn)我好些沒(méi)?還發(fā)不發(fā)燒?

我當(dāng)時(shí)也是好多了,她從書(shū)包中抽出各種書(shū)說(shuō)幫我補(bǔ)課,但我一想到她家那么遠(yuǎn)就留她下來(lái)吃飯。但她邊拿筆記邊說(shuō):“我補(bǔ)習(xí)后就回家。”于是,我又說(shuō)我又不太舒服,讓她回家。她一聽(tīng)到我不舒服,讓我休息就回去了。我騎自行車(chē)上學(xué)途中,那些同學(xué)的噓寒問(wèn)暖讓我很感受這一句句話(huà)都像一股股暖流流入我心中。到了班里,同桌看到我來(lái),就問(wèn)好些了嗎?要多喝水才容易好哦!又開(kāi)始為我補(bǔ)課,我這問(wèn)題不懂,她又細(xì)致地再講一遍。此時(shí),友誼的溫暖就如露水一般,滋潤(rùn)著我的心房。

友誼是永恒的是珍貴的。論這學(xué)期的收獲還有比這更寶貴的收獲嗎?


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