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舉手投足之間小學(xué)生滿分作文【5篇】

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一切都悄然改變了,無(wú)聲無(wú)息,人生有很多東西都會(huì)在舉手投足間突然而改變,下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)舉手投足之間小學(xué)生滿分作文【5篇】,希望大家喜歡。

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舉手投足之間小學(xué)生滿分作文【1】

有些感動(dòng),不需太多語(yǔ)言作陪襯,于舉手投足之間,便淋漓盡顯。

——題記

母親的愛

小時(shí)候,冬日里看電視到很晚,兩只腳像水一樣涼,睡覺時(shí),母親心疼的責(zé)怪了幾句,隨后用手慢慢地搓我的腳面,之后把我的腳放在襯衣的里層,一股暖流從腳傳遍全身,直流到眼睛里。

長(zhǎng)大后,母親還是經(jīng)常來(lái)“查房”,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,在母親為我掖被子時(shí)突然醒來(lái),動(dòng)作那么輕,像害怕驚擾了我的美夢(mèng),然后輕手輕腳地離開,慢慢掩上房門。

總是在不經(jīng)意時(shí)想起這些畫面,母親一舉一動(dòng)中流露出深沉的愛,讓我的心深深的感動(dòng)著,我知道這些無(wú)聲的愛是我一生的財(cái)富。

乞丐情結(jié)

記憶深處有這樣一幅畫面:熙攘的街道旁一位衣衫襤縷的老人坐在地上用渴望的目光望著來(lái)往的人群,然而路人只是匆匆而過(guò)。

這時(shí),人群中走出一個(gè)衣著樸素的年輕女孩,她走到老人面前,彎下腰,將一枚帶著體溫的硬幣輕輕放在老人的破帽中,然后對(duì)著老人微微一笑轉(zhuǎn)身離開。老人久久地望著她遠(yuǎn)去的背影,那一刻定格成一幅永不褪色的畫面。

女孩彎腰輕放硬幣的動(dòng)作看似平常,卻是一種對(duì)人格的尊重,一種對(duì)生命平等的彰顯,沒有言語(yǔ),只是舉手投足間,便給了我們深深的感動(dòng),既而是深深的思考。

千手觀音

看過(guò)《千手觀音》的人,大都被其精湛的表演震憾,而得知那是一群聾啞姑娘后,更多的是感動(dòng)。

那群生活在無(wú)聲世界里的姑娘,用肢體編織的舞蹈呈現(xiàn)她們對(duì)生活的愛與渴望。我相信,《千手觀音》之所以這樣受歡迎,不是因?yàn)樗A麗的場(chǎng)面,而是因?yàn)橛^眾被聾啞姑娘肢體一舉一動(dòng)間流露的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)而折服和感動(dòng)。沒有聲音又怎樣,經(jīng)典舞姿依然可以表達(dá)情感,依然可以感動(dòng)世人。

《千手觀音》這舉手投足間流露的情感,彰顯的內(nèi)涵,讓我感動(dòng)不已,受用一生。

舉手投足之間小學(xué)生滿分作文【2】

文明禮貌,話題很老,但不過(guò)時(shí)。對(duì)于一個(gè)民族,它是一個(gè)永恒的話題。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)出彬彬有禮的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧?!蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

我們每天都會(huì)與人打交道,在學(xué)校里有同學(xué)、老師,在家里有父母、親戚,社會(huì)上有朋友及各行各業(yè)的人。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱,怎樣以禮待人、妥善處事就成了不容忽視的問題。比如在街上遇到了熟悉的人,也許你們交情并不深,不便開口說(shuō)些什么,那就微笑吧。雖然沒有更多的言語(yǔ),但也能讓人感到你的真誠(chéng)和樸實(shí)。在學(xué)校里看到了老師、同學(xué),試著微笑著向他們問聲好,尤其是我們?cè)谠缟线M(jìn)校時(shí),一聲“早安”,一個(gè)微笑,不經(jīng)意間就會(huì)帶給他人一天的溫暖。當(dāng)別人為你付出勞動(dòng)時(shí),微笑著向他們表示感謝,這會(huì)讓他們覺得為你付出的努力很值得,這期間遇到的種.種困難也就不值一提了。

很多人都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷:在公共汽車上,突然遇到了急剎車,由于自己沒有抓牢扶手,一下就撞到了別人身上,這時(shí)你愿意看到一張寫滿討厭和責(zé)備的冷漠的臉,還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉?相信每個(gè)人都期待著后者,因?yàn)檫@樣的微笑其實(shí)在說(shuō):“我知道你不是故意的,沒關(guān)系。”而這時(shí)的你,也只需微笑一下,就已經(jīng)表明了這樣的意思:“我不是故意的,對(duì)不起?!逼鋵?shí),不管你是撞人者,還是被撞者,遇到這樣的情況,我們只需彼此微笑一下,就已經(jīng)表明了道歉或原諒的意思,所有的不快都會(huì)煙消云散。每個(gè)人都愿意面對(duì)一張微笑的臉,看到別人的微笑,我們會(huì)覺得別人對(duì)自己很友善、和藹可親、彬彬有禮。會(huì)微笑的人無(wú)論走到哪里都是最受歡迎的人。

這就是文明,這就是人們所說(shuō)的:文明只是那么一步!

我想告訴大家,一個(gè)文明行為好像一滴水,許多文明行為就是一片海。一個(gè)文明行為好像星星之火,許多文明行為就可成燎原之勢(shì)。同學(xué)們,用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,匯成熊熊燃燒的火炬,匯成波翻浪卷的大海,將這份美德永遠(yuǎn)傳揚(yáng)。

舉手投足之間小學(xué)生滿分作文【3】

“嘭……”我丟下了手中的碗筷,轉(zhuǎn)身甩上房門,躲進(jìn)了自己的空間。

又是燥熱的一天。晚上剛拿起碗筷,媽媽就開始嘮叨起來(lái):“可兒,你要抓緊時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,不然成績(jī)就永遠(yuǎn)上不去。抓緊吃飯,抓緊……”

上完一天的培訓(xùn)班,終于可以慵懶地靜一會(huì)。可我還是滿腦枯燥的數(shù)學(xué)公式和討厭的英語(yǔ)語(yǔ)法。伏在書桌上,委屈的淚水涌滿眼眶,順著臉滴在剛打開的作業(yè)簿上。

“媽,我想出去走會(huì)?!眿寢寷]有回音。

我輕手輕腳推開房門,一眼望見她彎著的背影。她站在廚房的臺(tái)板前,鬢發(fā)垂下,遮住了眼角的皺紋。砧板上的西瓜已被切出四道,紅紅的瓜瓤讓我咽了一下口水。

她的手勢(shì)已不如先前那么靈巧,曾經(jīng)白嫩細(xì)致的手指變得干燥笨拙。她分出其中的四分之一,又橫切四刀,仔細(xì)地去了瓜皮,斜著倒入盤子。然后一塊一塊擺放齊整,用小的水果刀切成一個(gè)個(gè)小方塊,連露在外面的黑瓜子也剝得干干凈凈。

媽媽慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),捶了幾下腰。她還要拿些牙簽一根根插在切好的瓜肉上。這是打我有記憶起,媽媽給我切西瓜的最后一道程序。十幾年了,媽媽知道我喜歡享受這樣的程式。

我鼻子一酸,捂著臉退回房間,輕輕帶上門,不知不覺間又泛起那溫暖的一幕。

那天大雨傾盆,我沒有帶雨傘。放學(xué)時(shí)間到了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回家,我一個(gè)人在教室里望著那大雨和被風(fēng)吹歪的樹,感到了無(wú)助。等了很久,雨一直沒有下著,突然聽見樓下一個(gè)親切的聲音:“可兒!可兒!”我驚喜地探出窗戶,一個(gè)孤零零略顯佝僂的身影一個(gè)人立在樓下,那是媽媽!雨已經(jīng)淋濕了她一半的身體……

“篤,篤,篤!”輕輕的敲門聲打斷了我的思緒?;剡^(guò)神來(lái),媽媽已站在我面前,端著盤子的手有些顫?。骸翱蓛海瑡寢尅?/p>

舉手投足之間,媽媽流露的歉意和慈愛,讓我突然理解了媽媽的嘮叨和告誡。

舉手投足之間小學(xué)生滿分作文【4】

爸爸是個(gè)很注重修養(yǎng)的人,很寵我,對(duì)我的管教也毫不馬虎。以前不懂,一直很恨他。

在別的孩子可以自由自在無(wú)拘無(wú)束地嬉鬧玩耍時(shí),他卻給我制定了一大堆的行為規(guī)范——出門要道別,回家要問候;站要抬頭挺胸,坐要端正莊重,不可以蹺二郎腿;做作業(yè)不許駝背。吃飯時(shí)的講究更多:人沒到齊不許動(dòng)筷子,不許站著吃,菜要就近夾,夾到什么吃什么,不許到菜碗里挑挑揀揀,不許聊天,不許看電視。在待人接物上,他對(duì)我的要求也不低:別人說(shuō)話不許插嘴,就算自己不喜歡的人,也要笑臉相對(duì)……

這么多的條條框框,像枷鎖一般捆在我身上。雖然知道爸爸是為我好,但每當(dāng)看到伙伴們活得那樣的輕松自在,總會(huì)讓我對(duì)爸爸的苛刻益發(fā)不滿。

隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸理解了爸爸的良苦用心。那些曾經(jīng)讓我深惡痛絕的規(guī)矩,在不知不覺中形成了習(xí)慣,舉手投足間,都能顯現(xiàn)“家教”給我的巨大影響。

我習(xí)慣于將“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”掛在嘴邊,與我打交道的人都覺得開心快樂;我習(xí)慣于在別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真傾聽,每一個(gè)人都能感覺到我對(duì)他的重視和尊重;我習(xí)慣于在行走時(shí)抬頭挺胸,而且臉上總是帶著微笑,所有人都說(shuō)我是一個(gè)自信、快樂的陽(yáng)光女孩……

舉手投足其實(shí)就是一把尺,足以衡量一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵。據(jù)說(shuō)屠格涅夫有一次在路上碰到一個(gè)乞丐,但身上卻沒有帶錢,他就握住乞丐的手說(shuō):“我很抱歉,朋友?!蔽蚁?,這一聲“抱歉”給人的溫暖也許勝過(guò)金錢許多。周恩來(lái)總理儀容整潔、談吐儒雅是出了名的,因此他的朋友遍及天下。舉手投足間傳遞的信息,可以是善良、友好、大度、坦誠(chéng),也可以是自私、狹隘、刻薄、虛偽。世上沒有完美無(wú)缺的人,但好的行為習(xí)慣卻能讓人不斷趨于完善。

我曾經(jīng)倍感童年生活的壓抑,并長(zhǎng)久地不滿于爸爸的嚴(yán)厲。但現(xiàn)在,我終于明白了“玉不琢,不成器”的道理。雕琢的過(guò)程也許是痛苦的,但只有經(jīng)過(guò)雕琢,璞玉才能去除瑕疵,盡顯光華。

舉手投足之間小學(xué)生滿分作文【5】

善待生活,善待自然,善待他人,同時(shí)也善待自己。讓世界處處充滿愛。

大自然是美妙的,是神奇的,是有生命的?!白匀弧笔且粋€(gè)令人感到親切但又陌生的名詞!他既孕育了生命,同時(shí)也能毀滅生命。我們善待自然就是善待人類自己。當(dāng)小樹被狂風(fēng)吹彎了腰你會(huì)伸出手把樹扶直嗎?當(dāng)塑料垃圾遍布草地你會(huì)隨手拾起嗎?當(dāng)鳥巢被毀你會(huì)上前阻止嗎?這些小事看似微不足道,但小事雖小,正所謂滴水匯成江河,積壓太多就會(huì)變成大事,就會(huì)危害人類自身。一系列的問題就會(huì)如同狂風(fēng)暴雨轉(zhuǎn)眼即來(lái):樹木被砍伐導(dǎo)致水土大量流失和山體滑坡;垃圾遍及大地使環(huán)境污染……沒有了鳥語(yǔ),沒有了花香,沒有了樹高,人類也只能做一顆孤獨(dú)的“小草”,自生自滅!

如果想生活在藍(lán)天碧水間,我們就應(yīng)洗心革面:從小事做起,從身邊做起,愛護(hù)環(huán)境,親近自然,善待自然。保護(hù)花草樹木,愛護(hù)小生命,自覺規(guī)范自己的言行舉止,不隨地亂扔瓜皮果屑,多植樹造林、種花種草……讓我們生活的環(huán)境更美,讓天更藍(lán),山更綠,水更清,自然更和諧。

自然與人類息息相關(guān),我們是地球上的一分子。你、我、他組成了人類,構(gòu)成了一個(gè)和諧的家庭網(wǎng)。在這個(gè)大家庭中我們又該怎么樣與他人交往呢?是與人為善,是針鋒相對(duì),還是……

我認(rèn)為生活在這個(gè)龐大的家庭中,我們應(yīng)該與人為善,多關(guān)心和尊重他人,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。讓人與人之間多幾分尊重,少一些輕蔑;多幾分信任,少一些猜忌……這樣無(wú)數(shù)個(gè)“多幾分”加起來(lái)就會(huì)構(gòu)成和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的大家庭了。

怎樣讓這些多幾分變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢?答案是首先要尊重他人,尊重他人就是尊重自己。其次,在生活與學(xué)習(xí)中我們要善待他人,關(guān)心他人。古人云:“海納百川,有容乃大”,“宰相肚里能撐船”。這就告訴我們要學(xué)會(huì)寬容他人,寬容他人就是善待自己;要平等待人,一視同仁,不歧視他人的缺陷與不足,不嘲笑不諷刺他人,對(duì)人有禮貌,和他人禮尚往來(lái);多與他人溝通交流,和睦相處;學(xué)會(huì)交友,要善待益友,樂交諍友,不交損友……朋友們,行動(dòng)起來(lái)吧!善待生活,善待自然,善待他人,善待自己。讓生活變得更加美好和諧,讓天空更加蔚藍(lán),水更加碧綠清澈吧!


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