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中小學生作文曬曬我們班里的牛人作文5篇

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  大千世界無所不有,牛人學霸比比皆是,我們班有一奇人,通曉陰陽,熟知古今,人稱“神棍”。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀我們班的牛人作文,如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關注我們的后續(xù)更新。

  我們班的牛人作文1

  每個班都有自己的特色,每個班都有自己的牛人。他不低調(diào)也不謙虛,張揚,不認輸才是他的性格。他就是我們班的牛人——小龐。

  小龐身高170,但體重卻不足一百斤,消瘦的身形就是我們班一標桿啊!五官雖沒有十分吸引人的地方,額頭中間的一塊小疤就注定了他的不平凡。鼻梁上的一副黑框眼鏡但依然遮不住從他眼睛里散發(fā)出來的睿智的光芒。用左手寫字的他很擅長數(shù)學。一道道難題撲來卻在他的筆尖停留一下就又飛走了。

  能讓小龐成為我們班的牛人不僅僅只是他的外貌和傲人的數(shù)學成績。更吸引我的是他的為人和天生不服輸?shù)膭?。每次班級換座位的時候,大家都忙著搬自己的東西,教室里亂成一團。有找座位的,有搬桌子的,還有幾個小女生因搬不動而在原地直轉(zhuǎn)圈的。但小龐每次在換座位的時候都不先搬自己的桌椅,而是游走在混亂的教室里當“交通員”。幫同學們找到他們的座位,又幫女生搬桌子。因為他,再換座位的時候,就有更多的人站出來幫助大家。也不再像從前那么亂了。這就是小龐的助人為樂。

  但是溫和的性格不代表在一些地方退讓。班里有一陣流行下圍棋。一個班里自稱的下棋最好的小季向小龐發(fā)出了挑戰(zhàn)。幾盤過后小龐被小季殺的片甲不留。他一手捂著頭,一手在棋盤上比劃尋找失敗的原因。另一旁的小季大笑道:“哈哈!你輸啦!快認輸吧!”“不,我不會認輸!”小龐鎮(zhèn)定的說:“這次太大意了,有本事一周以后咱們再下,看看誰輸誰贏!但認輸是沒有可能的。”果然一周以后小龐大勝小季。他說:“認輸?先看看誰輸吧!”這就是小龐永不認輸?shù)奶攸c。

  小龐是我們班的牛人,樂于助人,不認輸,堅持……這么多的品質(zhì)在他的性格中閃閃發(fā)光。也許這就是他張揚的資本吧!

  小龐就是我們班的牛人!

  我們班的牛人作文2

  每天,有無數(shù)的師生在校園中來來往往,在這茫茫人海中,有一個身影卻十分引人注目:他十分高大,一步恨不得能邁出一米遠;他一路上昂首挺胸,有一種無人能擋的男子氣概;他強壯的身軀似乎并不滿足于那身黑色校服的束縛,可憐的校服好像隨時都要炸開一般……唯一能配得上這無可挑剔的外表的人就要屬我們班的厲展宏同學了。無論何時何地,他言談舉止的風格就是一個字——牛!

  小厲非常勤奮,但他似乎又不太聰明。上課時,你能清清楚楚地看到他額頭上密密麻麻的汗珠。一道很簡單的題目,當同學給他講解完第四遍后,他才擦擦額頭上的汗,自己再低頭思考一會兒,終于臉上露出了笑容。有時一些同學也會對他冷嘲熱諷,于是他把課本一合,眼珠子一瞪,倘若加上胡子就是一個活張飛,直嚇得那些同學抱頭鼠竄,過了好一會兒才敢灰溜溜地回到班里。小厲也不跟他們計較,繼續(xù)解老師的一道例題,不久額頭上又泛起了汗珠。

  有一次老師問他能否跟上課程進度,他信心滿滿地回答說:“能跟上!老師,他們學一倍時間,我學他們的三倍還不行嗎?”不管什么事,小厲一定說到做到,這句話也是如此。

  之后我們聊天說到“熬夜”這個話題時,“高材生”們紛紛自豪地說他們從沒有十一點之前睡過覺。小厲只是笑笑,說:“真佩服你們,我自嘆不如啊?!钡撬巧钌畹暮谘廴o疑向我們闡述了一切不爭的事實。

  但成績并沒有給他滿意的答復,在公布成績那天,一些學習好的同學開始互相打聽成績,分數(shù)稍高一些的同學開始大聲炫耀,分數(shù)稍差一些的同學不動聲色地將卷子收起來,生怕被成績好的同學嘲笑一番。小厲若無其事地翻開試卷,“天哪,81分!”他吃驚地說,“又比上次進步了3分!”說到這兒,他咧開嘴,笑了。

  你為努力而流下的汗水就好似珍貴食材,你的天分好似一劑調(diào)味品,而你面對成功和失敗的心態(tài)就好似一簇熱情之火,真正的牛人需要把這三者巧妙地融合在一起,把“成功”這道菜做成。而小厲,他做到了。我非常欣賞他說過的一句話:“有時,命運不能給你最好的回報,但只要你努力了,你就可以問心無愧地對別人說,對不起,這就是我的全部實力。”

  我們班的牛人作文3

  大千世界無所不有,牛人學霸比比皆是,我們班有一奇人,通曉陰陽,熟知古今,人稱“神棍”。此人博覽群書,熟讀經(jīng)史。我自出道以來雖亦通讀名著,熟知歷史,但逢此君,覺心中之學與之相比,如駑馬并麒麟,寒鴉配鸞鳳,如螢火之光遇星漢之耀,如點滴之水逢東洋大海。此人亦善謀段,似有濟世能人之才。

  記得元旦聯(lián)歡之時,每班皆設賣場,出售食品飲料換取班費。他為活動出謀劃策,力排眾議,提出不為人所稱贊的進貨方案。在元旦那天此方案獨辟蹊徑大放異彩,為班級掙來豐厚班費。像呂望復生,劉基轉(zhuǎn)世一般,他因此聲名大噪成為紅人。我暗想若他為班干部,好比魏得仲達、蜀得孔明、吳得公瑾,可惜他一直不受重用,不禁讓人感慨雖得其時,不得其用也。

  說他知曉陰陽,并非言虛,此人確實熟讀周易,頗有方士之風。最近還專攻心理學,玩起現(xiàn)代算命,談起易經(jīng)八卦,??谌魬液樱癫娠w揚。

  他不僅能掐會算,同時還是一位文武雙全之人——在體育方面也是牛人。跑一千米時,他好似五遁加身,如有神助,能金光一般疾馳長驅(qū),輕松跑完全程,我們其他人都難以望其項背,只得甘拜下風。

  這就是我們班的神棍,能文能武的半仙兒,也是我們的榜樣,大家口中的異世奇人。

  我們班的牛人作文4

  我今天要介紹的,就是我們班大名鼎鼎的“汪大神”。小汪姓汪,字“精衛(wèi)”,人送外號“大神”。他生得白白凈凈,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,一雙小眼在厚厚的鏡片下顯得格外狡黠,活像一位從古代走出來的文人才子。

  之所以喚他為“大神”,是必定有所原因的。原因很簡單,便是從他那里每天總會有一些新鮮而又有趣的奇聞逸事。每當他瞇一瞇眼睛,伸出手指往我的方向勾一勾,我便知道他必是算出了一卦。待我到他面前,他便神秘兮兮地轉(zhuǎn)過身來小聲對我說:“近來呀,我徹夜冥思苦想,發(fā)現(xiàn)咱們班有兩個同學在前世必定是有緣人。所謂高山流水逢知己,天命自由人來定。這緣份,是何等的幸運啊!”他一邊向我分析,一邊用一只手扶了扶鏡框,另一只手緩緩地拿起水杯,呡了口茶,如同古代時的陰陽先生。忽地,他卻又不說話了,只是用眼睛直勾勾地向前望去,過了許久才重新清了清嗓子,轉(zhuǎn)過頭來,鄭重地對我說道:“此為天機,萬萬不得泄露啊,難道你想拆散這對兒好不容易相逢的有緣人嗎?”而我,在汪大神的面前只得連連點頭稱是,忙點頭答應。這便是我們班的大神棍!

  他還有一個大特點,便是吟詩作賦。前幾天,他便興致勃勃的來找我,對我說:“我今日作了一首關于我們九班的詩,可有雅興一同品賞?”一聽這話我便來了興致,趕忙湊近大神。汪大神見我過來,滿意的頷首開始吟詩:“話九班風云....”其詩詼諧幽默,引得我們哈哈大笑。后來,這首“詩”便傳播于同學間,可謂是“口口相傳”了。

  看!這便是混跡于同學間,神秘而幽默、琴棋書畫樣樣精通的大神;這便是號稱我們初一九班的一大“風云人物”,多才多藝的“大才子”。

  我們班的牛人作文5

  說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名,為什么呢?是因為他善長用孫子兵法!(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!

  瞞天過海

  這一計是專們對付老師的。

  事例:楊旭因太懶,每次作業(yè)都寫不完,只寫一點就交上來了,最后老師也不細看,大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺,可仔細一看就能看出來他與別人差很多,只是空了許多格而已根本不及別人的1/3,可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子,所以楊旭很喜歡用這一招。

  笑里藏刀

  這一計是專門對付不讓他抄作業(yè)的人。

  事例:楊旭因不愛學習所以許多題都不會,有是連最基本的得知識都不會,所以只有求助同學了(雖說是求助,但更多的是抄)可有很多同學都不原意讓他抄,所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業(yè),那時因為你拿了人家的東西,不好拒絕所以就只能讓他抄了。

  金蟬脫殼

  這一計是專們對付老師留他補作業(yè)的。

  事例:楊旭因不寫作業(yè),所以許多老師都讓他留下補作業(yè),可老師又不能一直看著他,所以只要老師一離開,他就收拾東西,背上書包,走人!

  這就是我們班的牛人,可是只要把他一半偷懶的心用在學習上,我相信他一定會成為全校喜歡的人。


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