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2020年最新的《課堂》初中作文

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  上課了,老師總是帶著微笑走進教室,給同學們第一印象就是可愛的紅。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的課堂作文,如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關注我們的后續(xù)更新。

  課堂作文1

  此時的我正在課堂上犯愁,老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學的《雷電頌》。

  哎呀,我緊閉雙眼,任憑兩個思想猛烈地沖擊著我的腦細胞!

  “你看看人家!大膽地起來朗讀課文,你瞧瞧你,你的手就這么尊貴么?”

  “千萬別舉手朗讀課文!你萬一讀錯了字,讀斷了句,同學難道不會說你么?他們笑話你的能力你又不是沒有見識過,如果再受到這樣的打擊,你心里能好受嗎?你能否承受住,你想想吧!”

  我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭!朋友們!你們說可笑吧!不就是一篇課文嗎?費不了多少唾沫,用不了多少時間!手一舉口一張就一切OK了!再說,我不是練過了嗎?精心準備不就是等待這次展示的機會嗎?那好吧!我就……我就……哎!我還是舉不起手來,此時,那只手在我的大腦的一再要求下,只是無力地揮了揮,舉起的幅度之低,用肉眼根本就發(fā)現(xiàn)不了??蛇@時,我分明感覺到老師正在用期待的目光看著我,不知怎的,我心跳得更快了,令我難以置信的是,我卻把頭下拉得更低了,用白色(白色一般代替恐怖)的課本掩飾著我柔弱的心!我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤,我?guī)缀蹙鸵罎⒘恕T谖业拿苤刂氐碾p方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下,下課的鈴聲響了,我十分沮喪。

  這到底為什么?我這個不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣,好嗎!下堂語文課我一定用行動告訴老師和同學:我能行!豁出去了。

  轉(zhuǎn)眼間,該學巴老的《日》了,我不管什么,舉起手來,老師點到了我,我欣喜若狂地站起來,開始了我的朗讀,順順當當?shù)?,一下子就讀完了,還受到老師表揚了呢!同學也沒有嘲笑我,只是傻傻地看著我,他們也被我的勇氣震住了??粗麄兊纳禈?,我開心地笑了,笑得很甜,一直甜到腳后跟。

  哦,我明白了,同學們,我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們:如果要想在語文課堂上表現(xiàn)好,重中之重則是要有勇氣!它能使你把握住機會從而展示自我!它對你的一生將有不小的影響,我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢?

  居里夫人曾經(jīng)說過:“人要有信心,特別是要有耐心!”而我今天卻要說:“人要有信心,特別是要有勇氣!”

  課堂作文2

  大自然中有千變?nèi)f化的色彩,都是以三種顏色為基礎的,太陽那火辣辣的紅;那沒有熟透的水果是酸溜溜的黃;還有藍天、大海那無邊無際的藍。而我喜歡的語文課中也有這三種顏色。

  上課了,老師總是帶著微笑走進教室,給同學們第一印象就是可愛的紅。老師專心的上課,同學們認真地聽講,正確地回答問題,響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑,老師豎起拇指夸獎我們,同學們的臉上也露出了喜洋洋的紅,這種紅從心底綻放出來,這就是火辣辣的紅。

  課上,同學們做小動作,而不專心聽講,老師批評我們,皺起眉頭,因而感到心酸,這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是,老師并沒有訓斥我們,使我們知道時間是多么重要,知識有多么重要,學習有多么重要。這就是藍天、大海那無邊無際的藍。

  這就是我心中的語文課。這樣的課堂,才是我們學習的天地;這樣的課堂,才是我們生活的樂園;這樣的課堂,才是我們成材的地方;這樣的課堂,因為有了這樣的三種顏色,才變得多姿多彩。

  課堂作文3

  今天,在語文課上,王老師給我們講了專家所認為優(yōu)秀的學生應該具備的特點。其中幾條讓我深有感觸。

  首先是:生活簡簡單單。這一條我還沒有做到,在生活中我是將娛樂和學習擺不正的。一旦放了假,我總是先玩后寫作業(yè)。寫作業(yè)時就開始耍賴,“等會”“馬上”這是我常常對督促我的父母說的話。寫著寫著作業(yè),要么喝水,要么上廁所,要么吃水果,總之會拿很多理由來應付學習?,F(xiàn)在想想,難道我學習是為了父母學的嗎?我為什么不做到簡簡單單,學習時認認真真,玩時痛痛快快呢?

  再就是:“樸實無華”,這一條我也沒做好,在小學時我不喜歡穿校服,認為校服很土很大眾很難看,沒有個性。今天看來這是嚴重錯誤的。校服是學生的標志,不穿不代表你有個性,穿得好看點,穿名牌,不代表你就真帥就真有內(nèi)涵。真正的帥氣是你學習好,讀書多,品質(zhì)高,知識掌握的牢。我懂了,“腹有詩書氣自華”!

  還有,甘于寂寞和大氣脫俗,正是我所要修煉的兩條。以前的我只顧要面子,追求虛無縹緲的虛榮,享受別人艷羨的目光,別人一夸獎自己,自己一有點成績便會把辮子翹起來,心也飄浮起來,再也無法靜心,腳踏實地的學習了?,F(xiàn)在看看,其實比自己強的人太多了,比比皆是,層出不窮,而自己卻“一葉障目,不見泰山”啊。

  通過老師的諄諄教導, 我覺得是時候了,我要改變自己的心態(tài),只有永久的實力,才能寫好讓人信服的“神話”,學生的職責就是學習,只有好好完成自己的職責才叫真正的優(yōu)秀。我愿意改變做一個簡簡單單的樸實無華的,能甘于寂寞大氣脫俗的優(yōu)秀學生!

  課堂作文4

  “加油,加油”,一陣陣鼓勵與加油聲從五條路小學的操場上傳出,仔細一看,原來是六(2)班的同學正在體育課上舉行拔河比賽。

  裁判宣布比賽規(guī)則:一條長繩子正中間系一條紅領巾,哪一方先把紅領巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi),哪一方就取勝。于是,我們在老師的協(xié)助下分成兩隊,我被分到了“天鷹隊”,而我們的對手“猛虎隊”的隊員們個個都是精神抖擻、身強力壯、英姿颯爽。想到這里,我看了看我的隊友們,不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。

  伴隨著一聲清脆的哨聲,拔河比賽開始了,雙方隊員握緊繩子,一個個腳跟蹬地,身體后仰,拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈,兩手用力拉繩,使出渾身力數(shù),我身后的隊友們一個個都殺紅了眼,有的臉憋得通紅,有的齜著牙、咧著嘴在較勁???我們的“大力王”李天屹同學雙手緊拉繩子,眉頭緊皺,眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴,暗暗給自己鼓勁。是的,無須誰來提醒,這時候的我們齊心協(xié)力,是有勁一塊使的聯(lián)盟軍,有汗一起流的親密戰(zhàn)友!

  一旁的拉拉隊發(fā)出震耳欲聾的加油聲:“天鷹隊,加油!天鷹隊,必勝!”這喊聲可以說是驚天地,泣鬼神,好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊的加油聲后,我拉得更用力了,感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量,讓我熱血澎湃!這時向紅領巾望去,它好象一點也不理睬我們兩個隊,自己在那里搖頭晃腦,左顧右盼,不偏向于任何一方。

  再看對方“猛虎隊”的隊員,他們個個也都是面目猙獰,身體后傾。但是。我們是不懼怕對手的,在一片加油聲中,我們暗暗在心底彼此鼓勵,互相激勵?!疤禚棥崩卫巫プ∈种械墨C物,用他們鋼鐵般的腳爪,緊緊鉤住大地,然后將獵物向后拖!此時,震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵,我想什么也不管了,拼了!我大喊一聲,猛地往后拉,只見紅領巾慢慢地向我方移動,大家都用盡自己最后的一絲力氣,目標離我們近了!3米,2米。此時我們已經(jīng)精疲力竭,紅領巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。

  比賽結(jié)束的哨聲響了,“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下,但我們依然十分興奮,“天鷹隊”隊員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領地上幸福地喘息著,我們的笑聲傳遍操場,傳遍校園,傳遍蒼穹。

  這次精彩的體育課,使我經(jīng)久難忘!心底仿佛又響起那首歌:“一根筷子喲,輕輕被折斷,十根筷子喲,牢牢抱成團。”倘若不是我們這些“天鷹”齊心協(xié)力,又怎能捕獲那迷人的“獵物”呢?

  課堂作文5

  每當我們進入自己班級時,才覺得這一天才剛剛開始,因為在班級里,每一天的課堂生活中,會發(fā)生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。

  今天,當上課鈴響了之后,盛老師走進了教室,她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無聲,大家都不敢舉手,生怕說錯挨罵。這時,突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”。“老天爺!為什么那個人偏偏是我呢?”

  我遲遲疑疑地站了起來,膽怯地望著老師,卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待,好像在說:“你一定能行?!蔽掖笃鹆四懽?,說出了答案,頓時,老師和同學們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問,舉手的人越來越多,因為我們都知道了:只要相信自己,就沒有做不了的事情。


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