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五年級(jí)關(guān)于人生的考驗(yàn)精選總結(jié)作文500字

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  每個(gè)人在不同的環(huán)境下,都要適應(yīng)各種環(huán)境的考驗(yàn).只有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,你才能成功.現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的人生的考驗(yàn)作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

  考驗(yàn)作文(一):

  一次考驗(yàn)

  在每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,都會(huì)贏得各種各樣的考驗(yàn)。遭遇困難時(shí),考驗(yàn)我們的決心;遭遇挫折時(shí),考驗(yàn)我們的意志;遭遇壞人時(shí),考驗(yàn)我們的勇氣。

  上周的一個(gè)星期日,我就經(jīng)歷了一次考驗(yàn)。我在圖書(shū)館望見(jiàn)一本《少女必學(xué)》的書(shū)。我隨意翻了幾頁(yè)??吹疥P(guān)于雞蛋餅的做法,我便專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。

  回到家,我準(zhǔn)備嘗試著做雞蛋餅。就先準(zhǔn)備所用的材料:兩勺面,兩個(gè)雞蛋、一杯牛奶、一小勺鹽。開(kāi)始做了可我看著鍋里冒著熱氣的油。怎樣也不下不去手。我怕油濺到我身上。

  我著急地對(duì)媽媽喊到:媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)幫幫我。我怕。正在洗衣服的媽媽卻冷冷地說(shuō):怕什么,沒(méi)有第一次,就沒(méi)有第二次,大膽一些。我只好獨(dú)自坐雞蛋餅了。我在下來(lái)默默為自己加油。

  我先往后退半步,一只手把碗舉到鍋上面,一只手捂著眼睛。留意翼翼地把已經(jīng)拌好的面水倒入鍋里。只聽(tīng)“刺啦”一聲,我心中的石頭最后落地。

  我把烙好的餅放入盤(pán)子,和媽媽一齊開(kāi)心地享用著我獨(dú)自攤的雞蛋餅。

  在我們的生活中。務(wù)必要勇敢地邁出第一步,那樣我們才會(huì)有第二步。我們要經(jīng)得起考驗(yàn),經(jīng)得起挫折。

  這次攤雞蛋餅,是我享受了一次從來(lái)沒(méi)有過(guò)的考驗(yàn)阿!

  考驗(yàn)作文(二):

  考驗(yàn)

  每個(gè)人在不同的環(huán)境下,都要適應(yīng)各種環(huán)境的考驗(yàn).只有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,你才能成功.我們每個(gè)人都要理解各種不同的環(huán)境的挑戰(zhàn),但是當(dāng)遇到困難的時(shí)候,我們又該怎樣做呢

  當(dāng)我踏入六年級(jí)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候,我認(rèn)真地想了一遍:我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了,難道還就應(yīng)懶懶散散嗎你就應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí),不要再沉迷在電視、電腦當(dāng)中了.

  六年級(jí)的畢業(yè)生,確實(shí)是十分辛苦.每一天不是上語(yǔ)文課,就是上數(shù)學(xué)課;不是上數(shù)學(xué)課,就是上英語(yǔ)課.不像我們以前一至五年級(jí),上完音樂(lè)課又有美術(shù)課上了.

  看!那些作業(yè)一天一天地增多了!又加大了我們的負(fù)擔(dān).但是,只要我們慢慢適應(yīng),那么就能成功.

  說(shuō)起這個(gè)適應(yīng),又讓我想到了我們的老師.新學(xué)期又開(kāi)始了,又有一個(gè)新老師來(lái)任教我們了.因?yàn)樾吕蠋煵皇煜W(xué)生,不明白用怎樣的教育方式來(lái)給大家上好每一節(jié)課.那只有慢慢適應(yīng).就仿佛上學(xué)期我們新來(lái)了個(gè)英語(yǔ)老師.起初的時(shí)候,我們的成績(jī)不太理想,但因?yàn)橹?,老師?duì)我們熟悉了,我們也適應(yīng)了老師的教育方式,成績(jī)就慢慢提高了.

  能夠想一下魯濱遜,他剛?cè)サ綅u嶼的時(shí)候不是也像我們剛來(lái)到這個(gè)世界嗎他什么也不會(huì),什么也沒(méi)有,但他透過(guò)自己的努力,最后也能夠組織一個(gè)大家庭.

  有的人說(shuō),我不能成功,看我這副樣貌.什么也不會(huì),那怎樣去生活呢這些人的想法就十分錯(cuò)誤了,你們是否有想過(guò),只要你們努力一點(diǎn),無(wú)論是在什么環(huán)境下,都會(huì)成功.

  總之,沒(méi)有十全十美,只有更好,更出色.堅(jiān)信:如果你能經(jīng)得起考驗(yàn),你就能?chē)L到成功的喜悅.

  請(qǐng)相信:無(wú)論怎樣樣,只要你能經(jīng)得起考驗(yàn),就務(wù)必能成功!!!

  考驗(yàn)作文(三):

  從小應(yīng)對(duì)的就是考驗(yàn),從小就要做出選取:是要畫(huà)筆,還是要鋼筆?我明白青春的畫(huà)紙是昂貴的,它至少需要“顏料”,而我的世界,就應(yīng)是黑白的,因?yàn)楹诎咨屛覠o(wú)心于其他。于是我放棄了我彩色的夢(mèng)想。想念小時(shí)候拿著彩色的蠟筆的小女孩,她是不是還蹲在我的記憶里石板上,描繪著她的夢(mèng)想呢?我怕有一天,那些不見(jiàn)掉的夢(mèng)想,從此加上了文字。

  記得初三那年,我們最后被取消了上音體課的權(quán)利,看著低年級(jí)的小孩排隊(duì)走向教室,手里是課本,嘴里唱著當(dāng)天學(xué)會(huì)的歌,我久久地駐足忘記了走路,還有那些操場(chǎng)上流著汗水的男生,我看到他們的眼睛里是青春的期望。

  但是我還是習(xí)慣了下來(lái),窗外是黑暗的夜幕,屋里是明亮的燈光,我在黑白之間閉上了眼睛,低下頭去是白紙,抬起頭來(lái)是黑板,充斥在這一黑一白之間的,就是我注定逃不了的職責(zé)。我選取微笑應(yīng)對(duì),我選取坦然理解,我選取了……不后悔。

  這是成長(zhǎng)的考驗(yàn)。像一條路,我只走一次,無(wú)論遠(yuǎn)方是怎樣的荊棘叢生,無(wú)論每一步我走的如何步履維艱,無(wú)論是掛著淚還是掛著笑,無(wú)論是傷痕累累還是力不從心,我明白:成長(zhǎng)是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn),失敗是一次又一次的起點(diǎn),加油!

  考驗(yàn)作文(四):

  成長(zhǎng)的考驗(yàn)

  成長(zhǎng)是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn),失敗是一次又一次的起點(diǎn)。

  ——題記

  突然不想說(shuō),偉人是如何應(yīng)對(duì)權(quán)利的考驗(yàn),突然不想說(shuō),烈士是如何應(yīng)對(duì)生死的考驗(yàn),其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一部曲折漫長(zhǎng)的故事,它講述出來(lái)都是一樣擁有著重重的考驗(yàn)。

  很多時(shí)候,我們習(xí)慣了微笑,是因?yàn)椴幌胱屩車(chē)娜擞X(jué)得太過(guò)擔(dān)心。高中的生活,讓我覺(jué)得很累,但我選取了向父母微笑,向老師和同學(xué)微笑,向哪怕不夠好成績(jī)微笑。

  偶爾,趴在臺(tái)燈前睡著了,不明白過(guò)了多久,又重新合起一本作業(yè),翻開(kāi)另一本……我也突然發(fā)呆,茫然地看著燈光下的飛蟲(chóng),想著:我是不是也是一只蟲(chóng)子呢,妄圖用自己渺茫的力量去撲向燈光呢?

  記得有人說(shuō),人最寶貴的東西就是自信。而我恰恰缺少的,就是它。每一天努力的學(xué)習(xí),每一天故作開(kāi)朗,為的就是用成績(jī)證明自己是很棒的,讓自己真的相信一點(diǎn):我是有實(shí)力的。

  有的時(shí)候,耳邊是不斷纏繞著的聲音,它高傲的嘲笑我說(shuō):你放棄吧,放棄吧。我不明白這是不是我內(nèi)心的聲音,但是我害怕了,害怕了……放棄,是放棄手中的筆,還是睡眠的時(shí)間?是放棄遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,還是暫時(shí)的勞累?是放棄我自己的,還是放棄父母的期望?的確,我失敗過(guò)很多次,很多次讓父母悲哀,但我還是背負(fù)著他們的職責(zé),我不能在他們選取放棄我之前放棄自己。

  我相信,人總是怕被忽略的感覺(jué)。于是我發(fā)誓要做到最好,盡最大的力量去成功,我只想不被周?chē)娜恕皰仐墶?。只是怕那些目光,如果過(guò)多的是失望,我會(huì)突然沒(méi)有了勇氣。

  記得小的時(shí)候,我覺(jué)得難過(guò),我會(huì)講給媽媽聽(tīng);

  等我長(zhǎng)大了,我卻只能講給日記聽(tīng);

  但當(dāng)我最后在日記上無(wú)從下筆時(shí),我明白我心底里的壓抑是沒(méi)有人能夠聽(tīng)到的。

  考驗(yàn)作文(五):

  職責(zé)的考驗(yàn)

  每年每月每日,成千上萬(wàn)件事向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中,人們手忙腳亂,疲憊不堪。雖然如此艱辛,卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--職責(zé)。

  在校園里,我們努力學(xué)習(xí),這是職責(zé)。在家里,我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活,這是職責(zé)。出門(mén)在外,為社會(huì)做點(diǎn)事,這是職責(zé)。大千世界,草有職責(zé),花有職責(zé),大樹(shù)有職責(zé)。無(wú)論什么生命,都有自己不可推卻的職責(zé)。對(duì)自己付責(zé),也要對(duì)別人付責(zé)。在全國(guó)每年都有上千起交通事故,發(fā)生的原因種.種,可說(shuō)來(lái)說(shuō)去,這不是沒(méi)有職責(zé)心嗎?如果汽車(chē)司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài),按規(guī)張制度辦事,那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎?

  職責(zé),是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國(guó)遭受“非典”的襲擊下,600萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇,他們無(wú)畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中,誰(shuí)也沒(méi)害怕,誰(shuí)也沒(méi)退縮。任憑“非典”有多么可怕,卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的職責(zé)心。病人來(lái)了,每個(gè)人不分晝夜,細(xì)心照顧;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了,就立刻有人補(bǔ)充上來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家和人民寄予他們的厚望。最終,“非典”被制了,這是用醫(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的職責(zé)心換來(lái)的。如果他們沒(méi)有一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心,那就不明白這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久,還要奪去多少人無(wú)辜的生命。

  古希臘人說(shuō),人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女……歷經(jīng)艱辛,卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字:職責(zé)。在生活中,處處都有職責(zé)的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的職責(zé);幫忙體弱多病的老人和小孩,是尊老愛(ài)幼的職責(zé);替別人解決困難,是助人為樂(lè)的職責(zé)。職責(zé),是社會(huì)的地基。沒(méi)有它,高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé),職責(zé)是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人付責(zé),職責(zé)是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國(guó)家付責(zé),那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它,感到了站暫時(shí)的簡(jiǎn)單,卻丟失了一生的光彩。職責(zé),是不可丟棄的使命,它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有職責(zé)心,去戰(zhàn)勝與一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)?zāi)前?


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