作文需要有一個(gè)明確的中心思想，每個(gè)段落的主題和論述都需要圍繞這個(gè)中心思想展開(kāi)。接下來(lái)給大家分享作文關(guān)于讀書(shū)素材，希望對(duì)大家寫(xiě)作文關(guān)于讀書(shū)素材有所幫助。

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇1

早晨，空氣清新，手捧一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的生機(jī)與活力，清新的感覺(jué)不遜于聆聽(tīng)一支悠揚(yáng)的晨曲。夜靜靜的，這時(shí)坐在燈下閱讀一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的深邃幽遠(yuǎn)，美妙的感受要?jiǎng)龠^(guò)在貝多芬的《月光曲》中徜徉。

讀一本好書(shū)勝交十個(gè)好友。許多有名的作家，無(wú)不博覽群書(shū)，和書(shū)籍有著深厚的友誼。好書(shū)固然有益，但選擇尤為重要。古語(yǔ)云：“染于蒼則蒼，染于黃澤黃。學(xué)會(huì)選擇，擇其善而佳責(zé)以讀之。此外，讀書(shū)的方法也很講究，歌德曾說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們，邊度邊思考才是最有效的讀書(shū)方法。

同學(xué)們，我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如王，書(shū)中自有黃金屋”;也不再是“光耀門(mén)楣”，更不是為了“敲開(kāi)官府的大門(mén)”;只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”!

我在讀書(shū)時(shí)，很少有太多的雜念，只知道，什么是好的，什么是不好的;什么可以做的，什么不可以做。于是，讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，一碧如洗;有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩剔透的雨滴。

如果我們的生活中缺少了書(shū)籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍如一股清泉滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)而純明，心靈因書(shū)籍而澄清，品德因書(shū)籍而高尚，靈魂因書(shū)籍而明凈。正如柯靈所說(shuō)：“書(shū)是我的良友，他給我一把金鑰匙，誘導(dǎo)我打開(kāi)淺短的視線、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的幫助?！?/p>

有人說(shuō)：“好書(shū)仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬，伴看怡的墨香，按響智慧的心曲?！焙掌澙卣f(shuō)：“書(shū)籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀，至老永記。書(shū)中所言他人之事，卻使我們?nèi)缤臍v其境。無(wú)論如何，好書(shū)無(wú)煩傾盡其囊便可得之，而我們的呼吸也充滿了書(shū)香之氣?！倍矣X(jué)得好書(shū)如友，它是一種態(tài)度，是一種人生，是一種所得，更是一種幸福。

讀書(shū)，會(huì)讓青春歲月更充實(shí);讀書(shū)會(huì)讓青春激情更熱烈。所以，我在這里呼吁：“親愛(ài)的同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)吧，讓你的青春更輝煌，讓你的人生更美麗!”

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇2

三毛說(shuō)：“我的所得，衣食住行上可以清淡，可書(shū)本是不能談節(jié)儉的。我的分分秒秒吝于分給他人，卻樂(lè)于花費(fèi)在閱讀，這是我的自私和浪費(fèi)，而且沒(méi)有解釋?zhuān)坏珱](méi)有解釋?zhuān)踔粮陌怖淼谩?。我喜歡這句話，是因?yàn)檫@樣一位作家，道出了她讀書(shū)的真諦，而年青的我們，就應(yīng)該是這樣。

古人早就說(shuō)過(guò)，書(shū)籍之多，浩如煙海，人生不過(guò)百年之間，又有幾年太幼稚，還有幾年或幾十年太糊涂，讀書(shū)的好時(shí)光沒(méi)有多少，其中最好的時(shí)光——十歲，二十歲左右，再荒廢掉，因此，讀書(shū)太少，也就不奇了。我們年青，正處在一個(gè)迷茫彷徨的階段，雖對(duì)生活充滿了好奇心和希望，卻不知該如何走進(jìn)她，不知道該怎樣踏入社會(huì)。而生活在這個(gè)時(shí)代，正需要我們有足夠的能力和充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。畢竟歷史在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，如今國(guó)家和民族之間的閉塞狀態(tài)已被打開(kāi)，新需要的是全才，是建多識(shí)廣、博覽群書(shū)的人才。

竹外一青燈，殘書(shū)伴古廳。清風(fēng)明月夜下的燈下閑讀，素來(lái)為文人的一大雅趣，既讀之，必有所思所感，于是便有閑適中的書(shū)話。盡管讀書(shū)人面對(duì)“危急存亡之秋”，然每有聞雞起舞者，但“悠然見(jiàn)南山式”的人亦復(fù)不少。我們可以從書(shū)中感受到空靈、清幽、雅致、精妙，沒(méi)有些許戰(zhàn)斗的號(hào)角，所以才有了那句“讀書(shū)本是一種心靈活動(dòng)，向來(lái)算為清高”之說(shuō)。

讀盡天下書(shū)，乃是人生一件極大的賞心樂(lè)事，那些優(yōu)秀的書(shū)籍，給與我們的東西，不是單純的知識(shí)，也不是瞬間即逝的刺激，而是生存的自信和合做人必備的才能和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對(duì)成功堅(jiān)定信念。書(shū)籍并不是把外在的東西移交給我們，而是促使我們內(nèi)在的東西噴涌出來(lái)，也就使我們青春更有活力、更有魅力。因而高爾基形象地將讀書(shū)這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程，稱(chēng)為是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?！墩撜Z(yǔ)》中也說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，言外之意也告訴我們，先讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但不能使他們頭腦清醒。

讀書(shū)，別說(shuō)自己度過(guò)了，要說(shuō)讀懂了。有些人能夠汲取到書(shū)中的精華，而有些人生來(lái)只會(huì)吸收書(shū)中的毒素。所以，讀書(shū)之余，也應(yīng)掌握一種方法。培根說(shuō)，有些書(shū)可供一嘗；有些書(shū)可以吞下；有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀了他們的一部分就夠了；有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于類(lèi)心的讀；還有不多的幾部分書(shū)則應(yīng)全讀，勤讀，而且用心的讀。

“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)匀皇菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也能顯露在生活和文字中，而這些正是我們需要通航四又缺少的，常聽(tīng)人隨口說(shuō)，拓荒的白話寫(xiě)得順口，丁亞民只是才情，卻沒(méi)有心平靜氣的想一想，這一群群文字工作者，私底下年了多少書(shū)，天下萬(wàn)事的成就，都不是偶然。當(dāng)然，讀書(shū)之外，那份生來(lái)的敏銳和直覺(jué)卻是天生的，強(qiáng)求不得，苦讀亦不得。

書(shū)是昨天的記載，今天的鏡子，明天的見(jiàn)證。行萬(wàn)里路，究不若讀萬(wàn)卷書(shū)之需要，知識(shí)無(wú)涯，而生命有限，用功讀書(shū)開(kāi)始要早，現(xiàn)在不努力，更待何時(shí)？

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇3

哲人說(shuō)讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，我贊同?！}記

讀書(shū)能讓我們的人生充滿快樂(lè)，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂(lè)不思蜀~徜徉在書(shū)的海洋中，似快樂(lè)神仙!

“讀書(shū)就是與作者談話”。漫步于書(shū)海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書(shū)可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。

“斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，勇敢面對(duì)挫折。

感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。此時(shí)他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”。

讀書(shū)賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。

讀書(shū)——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮”內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過(guò)三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。

讀書(shū)使人明智，讀史使人樂(lè)觀，讀詩(shī)使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道。

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇4

閱讀是我學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分，一直伴隨我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

記得從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì)陪著我，把童話故事書(shū)上的故事津津有味地講給我聽(tīng)。那時(shí)的我，被故事書(shū)里美麗的圖畫(huà)吸引著。

漸漸地，我認(rèn)識(shí)了一些漢字并學(xué)會(huì)了拼音，就能獨(dú)立地看書(shū)了。每拿到一本書(shū)，我就會(huì)迫不及待地看了起來(lái)。

每個(gè)周末，爸爸、媽媽帶我去圖書(shū)館成了習(xí)慣。每一次，我們都會(huì)精心挑選自己心愛(ài)的書(shū)，如獲至寶地把它們抱回家，細(xì)細(xì)地品味。

我覺(jué)得一家人坐在一起看書(shū)是最溫馨的時(shí)刻，有時(shí)看起書(shū)爸爸會(huì)捧腹大笑，媽媽會(huì)緊鎖眉頭，甚至悄然流淚。而我呢，也會(huì)隨著故事里的情節(jié)喜怒哀樂(lè)，還不時(shí)幻想著自己成了故事里的主人公。

有一次，我幼兒園的一個(gè)同學(xué)請(qǐng)我到她家過(guò)生日，我爽快地答應(yīng)了，可是到了那一天，姐姐帶著我去看電影，我就沒(méi)去參加她的生日。后來(lái)有一天，我在閱讀時(shí)看到這樣一句話：與朋友交，言而有信。這讓我想到了自己的行為是錯(cuò)誤的，于是及時(shí)向她道歉?，F(xiàn)在我們?nèi)匀皇呛门笥?。這是閱讀帶給我的友情。

有一段時(shí)間吃晚飯的時(shí)候，我總是挑三揀四，媽媽就嘮叨我不能挑食，要好好吃飯。我覺(jué)得媽媽的話也太多了，就沒(méi)有理媽媽。但是，我學(xué)了《弟子規(guī)》里面的“父母教、須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承”就知道了我這樣做是不對(duì)的，我立即改掉了壞毛病并向媽媽認(rèn)錯(cuò)。從媽媽慈愛(ài)的眼神里，我感受到了是閱讀教會(huì)我做人的道理。

現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡閱讀了，只要看到好詞好句，我都會(huì)用筆勾畫(huà)出來(lái)，并在寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，讓我越來(lái)越有自信，這是閱讀帶給我的快樂(lè)。

閱讀讓我懂得了要珍惜友誼，學(xué)會(huì)了孝敬父母，還增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在我今后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將一直伴隨我成長(zhǎng)!

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇5

我喜歡讀書(shū)。不論是冬夏還是春秋，也不管是早晨還是夜晚我都喜歡讀書(shū)。不論是英語(yǔ)書(shū)還是作文書(shū)，也不管是奧數(shù)書(shū)還是童話書(shū)，都是我的最?lèi)?ài)。

書(shū)，一個(gè)神奇的東西。它總會(huì)把我?guī)У礁髦虚L(zhǎng)跑不同的世界。它會(huì)把我領(lǐng)向時(shí)光逐道，讓我知道中華五千年的光榮歷史。它也帶領(lǐng)著我漫游世界旅游用地;帶我觀看海洋，研究太陽(yáng)的秘密，走向童話世界。

每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，就會(huì)走進(jìn)我的小天地，書(shū)架里的書(shū)總會(huì)手舞足蹈我就會(huì)抽出一本，全神貫注地讀起來(lái)，讀完一本后，留下的只有回憶、想法和各種不同的感覺(jué)，而生氣、傷心早就跑到九霄云外了。

我像一只如饑似渴的小羊闖入芳菲的草地似的讀著書(shū)，書(shū)向我展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的世界。通過(guò)讀書(shū)我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，我知道了十萬(wàn)個(gè)為什么也知道了中華五千年;通過(guò)讀書(shū)我的寫(xiě)作水平也提高了;每當(dāng)老師給我們出一個(gè)作文題目時(shí)，我總會(huì)大顯身手一翻。

在我的書(shū)群中，我比較喜愛(ài)奧數(shù)書(shū)，每當(dāng)我絞盡腦汁地想出一道奧數(shù)題時(shí)，我將喜悅?cè)f分，心中洋溢著勝利的溫泉。

這就是我的樂(lè)趣，我將繼續(xù)讀書(shū)，傲翔在書(shū)的海洋中。

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇6

書(shū)籍是人類(lèi)無(wú)言的老師，它教給我們課堂少學(xué)不到的東西，是一座知識(shí)的寶庫(kù)是我們?nèi)祟?lèi)忠實(shí)的朋友，是我們生活中不可缺少的一部分?！白x一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！钡芽栐?jīng)說(shuō)過(guò)。在我們小的時(shí)候就在搖籃里聽(tīng)著媽媽講著故事，從小我盟就收到了書(shū)籍的熏陶，也讓我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。

從幼兒時(shí)期到現(xiàn)在已步入初中的我，從閱讀《安徒生童話》、《伊索寓言》到閱讀十大名著，文學(xué)的種子已在我心靈的深處發(fā)芽。還記得小時(shí)候爸爸從城里第一次給我買(mǎi)的兩本書(shū)，一本是《21世紀(jì)十萬(wàn)個(gè)為什么》還有一本是《成語(yǔ)故事》，剛買(mǎi)回來(lái)我就愛(ài)不釋手，可惜那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字有限書(shū)上很多自我的不認(rèn)識(shí)我只能在父母空余時(shí)間讓他們讀給我聽(tīng)。于是，爸爸又買(mǎi)了一本新華詞典并叫我如何查找生字詞讓我一邊閱讀一邊查找生字，就這樣我認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多以前不會(huì)看的書(shū)現(xiàn)在又可以自己再看一遍。

有一次，我正趴在床上閱讀向朋友借來(lái)的《綠野仙蹤》，正讀到多蘿茜要回到家鄉(xiāng) 這精彩的部分時(shí)，奶奶的聲音傳來(lái)了：“家里的鹽沒(méi)有了!去村上小店買(mǎi)一袋回來(lái)!”我極不情愿地放下書(shū)，騎上自行車(chē)去買(mǎi)鹽。一路上，我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托，仿佛多蘿茜的命運(yùn)是對(duì)我事關(guān)重要的似的。到了商店，我拿著鹽準(zhǔn)備付賬時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一件極其可悲、極其丟人的事：“沒(méi)拿錢(qián)!”于是，我又破天荒的回到家，可再去已經(jīng)來(lái)不及了，就這樣，我品嘗到了一頓無(wú)色無(wú)味的“素齋”。

還有一次在閱讀《三國(guó)演義》的時(shí)候看得津津有味，每一段文字都認(rèn)真的看過(guò)去，書(shū)中的人物也被描寫(xiě)栩栩如生我就想著我要是也可以寫(xiě)出這樣的美文就最好了。我拿出一支筆把文中覺(jué)得好的詞句都畫(huà)出來(lái)模仿他的寫(xiě)作方式開(kāi)始仿寫(xiě)句子雖然我寫(xiě)的句子不如文中的精美，我也寫(xiě)不出他這種境界，但是我喜歡上了三國(guó)，不僅是他爾閲我詐歷史更是把人物美丑寫(xiě)的十分分明讓人讀到就能領(lǐng)悟英雄的壯志凌云鄙視卑鄙小人的可恥行徑。

讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)還能豐富生活，學(xué)到生活哲理，讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇7

正如古人所說(shuō)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！钡拇_，從小書(shū)就是我生命中不可缺少的一部分。讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，其中的滋味，妙不可言!

記得小時(shí)候，我只喜歡讀一些淺顯的童話書(shū)。比如說(shuō)：《白雪公主》、《葫蘆娃》等等。那時(shí)天真幼稚的我認(rèn)為：世界上真的有魔鏡存在，他們的善良，勇敢讓我崇拜。這就是我最初嘗到的讀書(shū)的趣味。

八歲生日那天，爸爸送給我一本《童年》，我如獲至寶。在昏暗的陽(yáng)光下，我一口氣把它讀完。我為高爾基悲劇童年生活而傷心落淚，他的童年在痛苦煎熬的過(guò)程中度過(guò)?？蓱z的高爾基，很小父親就離開(kāi)了他，他只好被母親送到外祖父家。高爾基在外祖父家飽受欺凌，外祖父篤某宗教，專(zhuān)橫到了殘忍的地步?？偸前迅郀柣?dāng)做出氣筒，把所有的怨氣都遷怒到可憐的高爾基身上。只有善良的外祖母，像冷酷生活底色上的一線陽(yáng)光，給高爾基以無(wú)限的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。外祖母教他唱歌，吟唱農(nóng)民的痛苦和憂傷，她無(wú)私的愛(ài)，極大的豐富了高爾基的精神世界。我心里暗想：若是以后外祖母也離他而去了，他的生活怎么辦呢?高爾基的母親眼睜睜任憑自己的兒子被其父虐待，這將是何等殘忍，他的母親也未免太狠心了吧!我多想助高爾基一臂之力，化身哈姆雷特，賜給他一個(gè)五彩斑斕的童年。

上了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀面出在不斷擴(kuò)大。我不再滿足于那些小人書(shū)，而是閱讀名著，小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)當(dāng)成我的愛(ài)好。我每次只要一得到這類(lèi)的書(shū)，總是愛(ài)不釋手。茶余飯后，我瘋狂地閱讀，遨游在書(shū)的海洋里，為書(shū)中主人公的命運(yùn)或悲或喜，擔(dān)憂牽掛。

現(xiàn)在，“讀好書(shū)，好讀書(shū)”，已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣，我把書(shū)當(dāng)成我的摯友。每當(dāng)我感到無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)捧起我心愛(ài)的書(shū)，撫摸著它的封皮，聞著它的墨香，沉醉其中。

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇8

一杯清茶，一段音樂(lè)，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書(shū)，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心。書(shū)，因?yàn)橛兴?，我們變得?huì)思考，并充滿著靈性。

忙碌卻充實(shí)的寒假中，還有一部分由書(shū)填滿。

在假期每天都會(huì)看幾頁(yè)畢淑敏著的《愛(ài)怕什么?》。她以心理學(xué)家的目光和作家的`筆法，針對(duì)當(dāng)代中國(guó)人紛繁驛動(dòng)的心，寫(xiě)下了那一篇篇令人耳目一新的散文?？粗黄告傅纴?lái)的散文，猶如自己的內(nèi)心沐浴在清新的風(fēng)中，蕩滌得一如雨后的新葉。作為一名老師，繁瑣的工作，來(lái)自多方面的壓力常常有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)，精心讀著這本書(shū)，正如書(shū)名所說(shuō)，愛(ài)怕什么?于是，極力地吸收著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，告訴自己，活得好一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，善良一點(diǎn)，健康一點(diǎn)，光明一點(diǎn)……很喜歡其中一篇的書(shū)名《魚(yú)在波濤下微笑》，那么讓我在陽(yáng)光下微笑，更是希望在平時(shí)，因?yàn)槲业呐?，我的學(xué)生們?cè)陉?yáng)光下微笑……

書(shū)桌上《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)的教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》這兩本書(shū)是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩、甚至是唯美。佩服她對(duì)文本的解讀，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從她的課，她的講座，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力。因此，認(rèn)真讀了這兩本書(shū)，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因?yàn)榭梢猿雒?，而是因?yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中。認(rèn)真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心，有智慧，有激情，有詩(shī)意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標(biāo)。

每一次讀書(shū)便覺(jué)得自己的膚淺，于是，將繼續(xù)鼓勵(lì)自己，每天讀一點(diǎn)，厚積才能薄發(fā)。那么，靜靜看書(shū)吧，相信，我心一定有收獲。

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇9

讀書(shū)是一種享受，當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋里時(shí)，你才能知道讀書(shū)的快樂(lè)和輕松!是啊，書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻地陪伴著我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!

人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。每當(dāng)迷茫彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷是暫時(shí)的，只有勇于去開(kāi)拓，才會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走自己的路，別人會(huì)看到真實(shí)的你。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，英國(guó)作家尤安?艾肯?走遍天下書(shū)侶?中寫(xiě)到：如果你坐船周游世界，一躺下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)。一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)休息，更離不開(kāi)健康，同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。

“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)”。好的書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的一生影響很大，而書(shū)籍的海洋又是那么得遼闊，無(wú)邊無(wú)際，我們應(yīng)該從小開(kāi)始讀書(shū)。

記得小時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候，我就喜歡讀書(shū)，沉浸在書(shū)的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲，忘懷了世界，也忘懷了自己;仿佛自己和他們深處同境，看到了可憐的羊脂球，孤獨(dú)的魯濱遜，年幼的阿廖沙機(jī)智過(guò)人……

在?童年?中，我讀懂了一個(gè)人的倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長(zhǎng)期所遇到的種.種問(wèn)題、所受的各種心理考驗(yàn)，無(wú)形中揭示了那些“鉛一樣的丑事”，在歡樂(lè)中、在悲傷中、在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明;在?羊脂球?中，我讀懂了貴族的價(jià)值觀，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢(qián)去衡量一切，現(xiàn)實(shí)中赤祼祼的金錢(qián)交易，殘酷的爭(zhēng)名奪利沖刷了一切，而我們從一個(gè)普普通通的法國(guó)妓女身上卻看到了真正閃光的地方，那就是一顆真實(shí)淳樸的愛(ài)國(guó)之心;在?鋼鐵是怎樣煉成的?中我讀懂了小小年紀(jì)就投身于革命事業(yè)的勇氣，在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸失明，但依舊以巨大的熱情工作，用頑強(qiáng)的意志支撐著自己滿是病痛的身體，即使最后癱瘓?jiān)诖?，仍拿起筆做武器，開(kāi)始自己新生活的保爾·柯察金。

在書(shū)中，我看到了不同人的不同人生，我明白了在人的一生中每個(gè)階段都離不開(kāi)書(shū)籍的供養(yǎng)，慶幸的是我的成長(zhǎng)有書(shū)為伴，真好!我能從書(shū)中吸取養(yǎng)分，扎根于書(shū)籍的土壤，讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大。

作文關(guān)于讀書(shū)素材篇10

如果你獨(dú)自駕車(chē)環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己途中娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣?

假如你是問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本有趣的書(shū)?！?/p>

為什么把書(shū)放在首位呢?因?yàn)闀?shū)是我們的良師益友。在漫長(zhǎng)的旅途中，只要有書(shū)相伴，你就不會(huì)覺(jué)得旅途勞累與孤單。當(dāng)你遇到困難時(shí)，書(shū)會(huì)指引你找到解決問(wèn)題的辦法;當(dāng)你身心疲憊時(shí)，書(shū)會(huì)幫你忘記勞累，增添力量。有書(shū)為伴，你會(huì)信心百倍，有書(shū)為伴，再遠(yuǎn)的旅途也不會(huì)覺(jué)得遙遠(yuǎn)。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎?！蔽蚁肽苋ブ苡问澜纾退闶菫榱伺囵B(yǎng)可親的面目和有味的談吐而讀書(shū)，又何嘗不是一種讀書(shū)的境界?反復(fù)閱讀一本有趣的書(shū)，就像與一位良師或益友傾心交談，一路有書(shū)相伴，何樂(lè)而不為啊?

所以，我愿意坐在自己的車(chē)?yán)?，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)把這本書(shū)讀一遍，把不理解的字，詞，句作上記號(hào)。遇到不懂不會(huì)的，我還可以請(qǐng)教周?chē)?guó)的朋友，如果他們能夠解答出來(lái)，他們肯定會(huì)象我的老師一樣耐心回答我的每個(gè)問(wèn)題，甚至教會(huì)我國(guó)內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。接下來(lái)，我會(huì)反復(fù)的閱讀，直到把它一字不漏地背下來(lái)，這樣，我就可以邊開(kāi)車(chē)旅行邊大聲朗誦，讀書(shū)聲、汽笛聲聲聲入耳，這又是多么美好的意境!

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒游進(jìn)了大海，忘記了旅程的辛苦。書(shū)，帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣和美好的享受，教我去思索人生，使我慢慢走向成熟。

以書(shū)為友，陪伴一生;以書(shū)為友，受益終生;以書(shū)為友，快樂(lè)人生!