寫作文是一種表達思想和情感的方式，通過文字將內(nèi)心深處的想法和感受表達出來，讓讀者能夠理解和感受到作者的內(nèi)心世界。寫好得到掌聲作文怎么寫有什么技巧？這里給大家整理得到掌聲作文怎么寫，方便大家學習。

得到掌聲作文怎么寫篇1

每當我寫起作文的時候，就想起了一年級在講臺上念作文的事情。

“叮零零……”上課時間到了，張老師走上講臺，大聲地對我們說：“這個周末，你們在家里做一個手工，再根據(jù)你們做手工的過程寫一篇作文。下個星期，老師就會讓你們一個一個上講臺念自己寫的作文?！甭牭竭@兒，我的心里砰砰直跳，好像懷里揣了一只小兔子。我心想：我從來沒有上過臺，如果讀錯了，大家會不會笑話我啊?想到這兒，我就感覺胃被擰成了一團，害怕極了!

哎!時間怎么過得這么快，很快就到了星期一，到了我念作文的時刻。張老師微笑著望著我。我遲疑片刻，顫巍巍地站了起來，慢吞吞地拿起作文，走向講臺，結結巴巴地念起了的作文。突然，我念了一個字，沒有發(fā)出聲音了——我念錯了。我想：完了，這次可要被大家嘲笑了。正當我驚慌失措的時候，教室里響起了一陣陣鼓勵的掌聲，我抬起頭，望著那一雙雙期待的目光，我感動極了!我趕緊清了清嗓子，開始大聲念起了我的作文。果然，我不怕了，我感覺越來越輕松。終于，我念完了自己的作文。頓時，全班同學給了我最熱烈的掌聲。我懸著的心終于落了下來。

從此以后，不愛舉手的我，開始積極地舉手回答問題，同學們也每次給我熱烈的掌聲。我相信，只要我上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，我的進步肯定會更大。

得到掌聲作文怎么寫篇2

生活中，人人需要掌聲取得成績和榮譽。掌聲會給人以褒獎，給人以激勵;面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣。

暑假結束了，新的學期開始了，我們上的第一堂課就是講講暑假你都看了哪些書。

看到了那些同學們一個個都自信滿滿地上了講臺，將一個個有趣的故事聲情并茂地講了出來，把講臺下的同學們吸引住了，我的心更不安了。

馬上就要輪到我上臺了，我的心就像口袋里揣了只小兔子一樣，“撲通撲通”一直跳。終于該我了，我兩頰緋紅地上了臺，一時愣在那里，突然不知道講什么了。這時，臺下突然響起了掌聲，老師和同學們用鼓勵的眼光看著我?？粗旅嫘湃蔚哪抗?，我的心里涌起了一股暖流，猶如一縷陽光照進了我的心田。我張開嘴，用如同潺潺流水般的聲音將那個哀傷的故事講了出來。講完后，下面又響起了雷鳴般的掌聲，我開心地下了臺。

應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

得到掌聲作文怎么寫篇3

掌聲，給予人鼓勵;掌聲，給予人力量;掌聲，是對人的一種支持。

記得有一次，我轉(zhuǎn)學來到新的學校。那里對我來說是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環(huán)境。我剛來到那，是那么的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發(fā)呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺著身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那么寂靜，那么的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待著班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑著對我們說：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現(xiàn)在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹?！?/p>

只聽一陣雷鳴聲的掌聲之后，同學們齊刷刷地看著我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上臺。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。于是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了臺上。在臺上望著他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。于是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。

過了幾分鐘，自我介紹完畢后，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為臺下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以后的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都仿佛在為我鼓掌，小鳥也哼著小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。

這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。

得到掌聲作文怎么寫篇4

當我們準備表演時，掌聲會響起來，那是觀眾對我們的期待，也許是出于禮貌;當我們在表演中出現(xiàn)狀況時，或者是緊張得忘詞時，掌聲會響起來，那是對我們的鼓勵，是觀眾通過掌聲在鼓勵我們;當我們的表演很精彩時，掌聲還會響起來，那是對我們的贊賞和表揚，更是對我們出色表現(xiàn)的一種肯定……

掌聲是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚臇|西。有了掌聲的人生別具一格，沒有掌聲的人生會黯淡無光。

我的人生中就得到過很多的掌聲。記得有一次，我和媽媽一起去參加讀書會。書友們的年齡從老人到兒童，職業(yè)也是從學生到職員，大家彼此都不認識。當主持人問到誰愿意上臺分享讀書感受時，我高高的舉起了手。當主持人點到讓我上臺時，其他的書友鼓起掌來，那聲音和大家聽到的很多次的掌聲一樣，沒有什么特別。面對那么多的陌生人，還有很多比我年長的書友時，我緊張起來，他們也許會想我一個小朋友到底能說出來什么?剛說了兩句以后，突然大腦一片空白，我傻楞楞地站在那，不知如何說下去?這時，臺下又響起了掌聲，這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽到了他們在為我加油。我心里想：我不能這么傻楞楞地站在這兒，書友們對我的講話那么期待，我不能半途而廢，我一定要說下去。我深吸了幾口氣，又開始滔滔不絕地說了起來。還把自己的分享內(nèi)容進行了羅列，說出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結束分享時，雷鳴般的掌聲響了起來，比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”，“說的真好”這樣的贊賞語，那一刻我覺得自己非常了不起。直到今天，那不同的三次掌聲，尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。

希望每個人都有和我一樣的經(jīng)歷，和我一樣得到歡迎、鼓勵、贊賞的掌聲，更希望你們不吝嗇自己的掌聲，能給別人歡迎和鼓勵，贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰，手留余香”那樣，我們在給別人歡迎、鼓勵和贊賞的掌聲時，也會收獲別人的感恩和認可。

得到掌聲作文怎么寫篇5

掌聲可以使一個追逐夢想的人獲得力量，使跌入谷底的人獲取鼓勵，使緊張內(nèi)向的人獲取信心，學會給予別人掌聲，人們都會受益匪淺。

六年級上學期，選修課的老師請我們原來的同學去排練話劇，一開始我只是覺得好玩兒，到了后期，老師說這個話劇節(jié)目表演給校領導評分。一向內(nèi)向，沒見過大場面的我不禁緊張起來，我曾多次找老師說要退出，老師都一一否決，他鼓勵我說：“你知道當一個好的演員有多么幸福嗎?只要你演好了一部劇，就可以獲得這世上最有價值的東西——掌聲?！甭犃死蠋煹脑?，我開始追求我人生的第一個目標——獲得掌聲。

盼望著，盼望著，表演的腳步近了。終于表演的那一天來到了，在臺下的我看著臺上正在演出的話劇不停地踱步，臺詞都背熟了，可是要是緊張忘詞兒了咋辦?再背背吧，但一會兒就該輪到我上臺了，加油，你能行的，深呼吸，吸氣、呼氣、吸氣、呼氣，老師是怎么說的，馬上就能得到掌聲了，我懷著忐忑的心情走上舞臺。哎呀，早知道當時我就不選這個選修課了，如此遭罪，都到這個點兒了，加油吧!就在這時，一陣掌聲響了起來。心中的憂慮瞬間煙消云散，按照之前的排練，我完美地演繹了這部劇，隨著幕布逐漸拉上，觀眾席響起了熱烈的掌聲，這掌聲給了我極大的成就感，看吧，原來我的選擇是明智的，當初沒有放棄，堅持排練，才使我有如此自豪的時刻。

掌聲是跨越沙漠時的一泓清泉，是饑渴難耐時的一頓可口的飯菜，是身處絕境中的人的一線希望。

得到掌聲作文怎么寫篇6

掌聲帶給人們快樂，它是一種鼓勵，也是一種贊賞。人生處處需要掌聲。

有的人認為掌聲只是一種聲音，其實并不是?？囱莩鰰r，掌聲能讓表演者擁有信心，支持他們繼續(xù)演下去;掌聲能給人帶來勇氣，比如在演講時，觀眾的掌聲能讓演講者更加口齒伶俐，語句通順。掌聲就給我?guī)砹擞職夂托判摹?/p>

平日里我的性格并不開朗，很少上臺表演，而六年級時，老師卻讓我上臺做主持人，我十分驚訝，剛想推脫，老師就說：“我已經(jīng)幫你報名了，名單也已經(jīng)發(fā)到群里了，接下來還有十天時間，大家一起努力吧!”我想老師既然已經(jīng)發(fā)到群里了，爸爸媽媽知道了肯定會問我的，那么我只能上臺去試試了。

回到家后，我刻苦練習，將臺詞背得滾瓜爛熟，只等上臺演出了。

表演的那天，我來到預備臺后，我十分緊張，一個勁兒地在心里回憶著臺詞，等確認無誤后我才靜下心來。終于輪到我們上臺了，我穿著黑色上衣，白色長褲，系著一條灰白色的領帶，踱著小步上臺了。

來到臺上，我看著下面密密麻麻的人群以及老師那期待的目光，我的小臉“唰”地一下漲得通紅，我努力記憶背好的臺詞，可不知怎的，記好的臺詞突然忘了一大半，我只好邊回憶邊說，結果講得結結巴巴的。我看到臺下的領導都在搖頭，就在這時，老師突然站了起來，她舉起雙手為我鼓掌，有了老師的帶動，其他人也都為我鼓起掌來，我努力靜下心來，回憶了一遍臺詞后，便講了起來，雖說算不上特別好，但也還算標準，這時老師又為我豎起了大拇指。

掌聲給我?guī)砹擞職馀c信心，同時也給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

得到掌聲作文怎么寫篇7

掌聲，是每一個生命長途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進的推進器。

“今天我們的話題是有關于掌聲的，誰來說說?”老師的話我的背頓時冒出許多冷汗，生怕老師點我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏得了同學們的陣陣掌聲?？墒俏覜]他“厚臉皮”啊!

但是我非?？释寝Z轟烈烈的掌聲啊!怎么辦啊!我的思緒可謂是一團糟啊!進退兩難，唉!

老師突然大喊道：“小剛，你去講講?！?/p>

小剛站了起來，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺那走了過去，那穩(wěn)健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足?

小剛來到講臺前，說了一句問候語便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來的……”

聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

我鼓起了勇氣，大膽地將我自己的想法說了出來……

“謝謝大家，我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。

“掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌，全班同學給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

贏得掌聲可不是一件容易的事，要靠自己，要靠自己的勇氣!