四年級我的樂園怎么寫作文篇1

走進校園，一派生機勃勃的景象，中心大道樹木成蔭，蔥蔥郁郁，這一棵棵香樟樹就猶如一個個戰(zhàn)士在守衛(wèi)著家園。中心大道兩旁聳立著幾幢教學(xué)樓。

無論是嚴寒還是酷暑，它們始終都堅守著自己的崗位，它們?yōu)橥瑢W(xué)們擋住了風(fēng)雨，擋住了烈日。它們的精神是如此的可歌可泣啊!它們已成為校園美麗的一景。

中心大道旁的幾幢教學(xué)樓仿佛幾個巨人站立那兒，無時無刻地看著同學(xué)們茁壯成長。這難道不是一道風(fēng)景線嗎?

放學(xué)后，飯?zhí)脽狒[了起來，那兒更是吸引了我。同學(xué)們排著整齊的隊伍來到飯?zhí)?，?guī)規(guī)矩矩的打飯，文文明明的用餐，吃完飯后又按照規(guī)定把盆子放到門口那邊，一切都顯得有條不紊，這難道不是一道美麗的風(fēng)景線嗎?

教學(xué)樓旁邊開著非常美麗的花，五顏六色的漂亮極了。站到花叢里，聞著花兒的香氣，仿佛置身于一個長滿花的世界。這是校園美麗的風(fēng)景線。

上體育課時，大家有的跑步，有的跳遠，還有的玩體育器材，還有的人打籃球。玩了一會兒，隨著一聲尖叫，大家都停了下來，原來是一個男生跑步摔倒了。同學(xué)們都跑了過去，有的關(guān)切地問候著，有的還拿了一張面紙掩住那個男生磕破的皮，有的就攙扶著他去了醫(yī)務(wù)室。多么純真的友誼啊!多么感人的畫面啊!這已成為校園感人的一景。

看著一扇扇窗戶這么干凈。我的眼前浮現(xiàn)了一副畫面，同學(xué)們正在精心地擦著窗戶。

校園的風(fēng)景是多姿多彩的，是生動優(yōu)美的。看，校園的風(fēng)景線是多么的美妙呀!

四年級我的樂園怎么寫作文篇2

走進校園，聽著鳥兒的歌聲，踏著柔軟的草地，背著輕捷的書包，呼吸著新鮮的空氣，哼著調(diào)子便來到教室前。這就是我希望中的美麗校園。

我眼中的美麗校園，有團結(jié)和睦的同學(xué)：大家在課堂上積極發(fā)言，課下盡情玩耍。同學(xué)們之間從來沒有任何怨言，大家互相扶持，相互幫助，每次的一個轉(zhuǎn)身，就看到同學(xué)們那溫暖人心的微笑。哦!同學(xué)們，你們的微笑我永生難忘!

我眼中的美麗校園，有認真負責(zé)且幽默和藹的老師：哦!老師，您像蠟燭一樣溫暖人心，您給美麗的校園增添了光輝的一筆!我們一天天長大，一生不知要經(jīng)歷多少老師，但知識是從我們大腦里一點一滴累積起來的，謝謝您的諄諄教導(dǎo)。我們學(xué)的不僅是知識，更重要的是做人的道理。您給我們的忠言逆耳好比是德高望重的老樹，那淵博的知識已深深刻在我們腦海里。哦!老師，您的諄諄教導(dǎo)令我永生難忘!

我眼中的美麗校園，有承載著孩子們歡歌笑語的地方——操場：我們在那里玩耍。那兒記載著我們的歡樂、難過、眼淚與微笑，記錄著我們的五味心情。我們在那兒有過勝利的喜悅、失敗的眼淚。每天來到校園，看到的總是晨練的同學(xué);大課間，玩耍追逐的同學(xué);體育課，在那兒鍛煉的同學(xué)。哦!操場，你帶給我們的快樂我永生難忘!

我眼中的美麗校園，有著美麗的生態(tài)環(huán)境：大花壇、大草坪、花草樹木。每天步入校園，風(fēng)兒搖曳著大樹，發(fā)出沙沙的響聲?；▋航o我招手，灌木與我交換眼神?！斑@種感覺真是妙極了!”我不禁發(fā)出感慨。大家坐在教室里學(xué)習(xí)，汗水的沖刷使全身熱血沸騰，敞開四面的窗戶，一陣又一陣清風(fēng)徐徐吹來，風(fēng)中夾雜著花香，吹到身上一陣涼爽。哦!樹木，你給校園增添了光彩的一筆，你把精華全部灌輸給我們，這令我永生難忘!

我眼中的美麗校園，就是這個樣子。她并不奢華，也不需要任何裝飾。但是，只要給孩子們童心、體貼、知識就足夠了!

四年級我的樂園怎么寫作文篇3

今天，風(fēng)和日麗，我去云蒸霞蔚的人民公園踏春。

初進公園，撲入眼簾的是兩尊盤踞在對面平臺的石獅子好似兩位守候公園的威武將軍，又如兩個身材魁梧的保安，巡視著各處。向右看，是一排筆直挺拔的水杉樹，成了一把遮天蔽日的大傘。右邊是如詩如畫的荷花池。

信步荷花池邊，最吸引人的是那幾棵充滿盎然春意的桃花樹。朵朵桃花趕趟似地怒放著。奇特的白色桃花是雪花姐姐的杰作，深紅而帶胭脂色的桃花，是嫦娥的胭脂粉染紅的。還有的桃花一半紅，一半白，嬌艷無比，格外秀麗。穿過林蔭蔽日、枝繁葉茂的甬道，就來到了荷花池的亭臺。我久久地佇立著，望著梳妝打扮的柳條桃吐丹霞的桃樹，蓓蕾初綻的鮮花，我沉浸在駘蕩的春光里。微風(fēng)乍起，湖面上碧波蕩漾，有兩條巨龍正在爭奪一顆璀璨的明珠。不遠處，一條鯉魚背著一個六、七歲的小孩剛游戈水底世界，浮上水面來，小孩一手捋著鯉魚的胡須，一手高高揚起，好像在向人們祝福：吉祥如意，年年有余。鳥兒呼朋喚友的歌聲使我從荷花池的美境中驚醒了過來。我循聲望去，原來是愛鳥園。

漫步來到愛鳥園，這兒簡直是鳥的天堂，想想也是，只有這美麗靜謐的地方才能成為生機勃勃的鳥的世界，成為鳥的王國啊!大概是愛鳥園的居民想讓鳥兒住得更加舒坦吧!在四周種上了奇花異卉，引來了蜂飛碟舞。

離開愛鳥園，上十來級石梯，來到園中園。園中園里幾棵高齡黃葛樹，枝繁葉茂，郁郁蒼蒼。穿過翠竹千筍的竹林坡，到了莊嚴肅穆的革命烈士紀念碑。紀念碑四周是蒼松翠柏，把紀念碑映襯得更加雄偉壯觀。

公園的春色真是美極了，像一個打扮得花枝招展的姑娘，雖不能與昆明湖媲美，卻也稱得上是達州市的人間天堂!

四年級我的樂園怎么寫作文篇4

祖父有一間書房，它充滿書香，是個美好的地方。它，能夠讓我得到全新的釋放，能夠讓我擁有一種快樂的心情，它就是我的樂園。

打開那扇雕刻著橄欖枝的木門，便可看到兩個書架，上面擺放著各種各樣的書籍，在地上還擺了幾盆花，祖父常常坐在那把古老的大搖椅上，風(fēng)兒吹拂著祖父的臉頰，祖父依然看著他那永遠也看不完的書。

有一次，我悄悄地鉆進他的書房，拿出了今天在樹下?lián)斓臉淙~，用線把他們串連起來，我把那串做好的“項鏈”掛在祖父的脖子上，可祖父依然沒有察覺到，我蹲在地上，笑到肚子疼，站都站不起來。而祖父還沉浸在書的世界里。

我常常在書房里玩，祖父在那里看書，雖然我還大字不識幾個，卻總是拿起書來裝模作樣。祖父每次都笑瞇瞇地看看我，拉著我的小手，把我攬在搖椅上，給我講故事，就這樣，我一直是在祖父的故事中長大的。

祖父總是給我講著古老的故事，開天辟地的盤古;冒著嚴寒賣火柴的小女孩;創(chuàng)造人類的女媧;還有為國犧牲的英雄人物。這些故事雖然已講過百遍，但我還是聽得津津有味，回味無窮……

這就是我獨一無二的樂園，那里不僅給了我歡樂，還讓我懂得了許多知識。我便成了一個小書迷。

漸漸地，書房、祖父和我缺一不可。

四年級我的樂園怎么寫作文篇5

四年前，作為學(xué)前班的我走進了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭?，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。

記得我上一年級的時候，我的語文老師是一個和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”

我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。

二年級，我的老師是一位嚴肅的青年女老師，我一見到她就害怕，我就學(xué)乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還說我是一個乖小孩。

有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補。我補完了，給老師送去，老師說：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你?！蔽夷弥案?，跑進了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。

三年級和四年級都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。

有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過來了，我站起來向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來，摔壞了，幸好里面的東西沒有摔壞。

我們把事情向老師如實報告，老師批評了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個盒子，即使這樣，老師也沒有打我們。

怎么樣?我在校園的生活很是幸福吧?

四年級我的樂園怎么寫作文篇6

南照山公園，座落在豐城的南邊，那里風(fēng)景優(yōu)美、山清水秀、鳥語花香，四季迷人。

春天，青青的小草破土而出，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這些生命力頑強的小草。

在這溫暖的季節(jié)里，許多早春的樹木都開滿了鮮艷的花朵。大家互不相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花競相開放，真像一座美麗的大花壇。一些蜜蜂也聞到了花的香味，不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

在樹林里，不同的小鳥在自由自在地飛翔著。它們高興起來，唱出優(yōu)美的歌曲。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河水被一陣悅耳的笛聲所牽動。放眼望去，一群頑皮的孩子正在用垂柳的枝條做柳笛呢。他們吹出了心中的幸福和快樂。

夏天，幾只知了在茂密的樹上不停地叫著，好像在歌唱一樣。知了唱了一會兒，又停下來，可能是嗓了啞了在休息。這時，另一棵樹上的知了又唱了起來，真是此起彼伏。繁茂的大樹邊，有一個池塘，池塘里挨挨擠擠的荷葉像一個個綠色的盤子，又像一把把大傘覆蓋水面，就像給池塘換了一件綠色的衣裳。在荷葉的中間，偶而還能看到幾支剛剛冒頭的荷苞，不時有幾只蜻蜓會落到上面。

秋天，微風(fēng)吹過，樹葉會發(fā)出“沙沙”的聲響，很好聽。隨著大風(fēng)刮起，幾片黃葉就會掙脫大樹的束縛，跟隨風(fēng)媽媽翩翩起舞，好像美麗的黃蝴蝶在風(fēng)的伴奏中載歌載舞。這不是絕美的畫面嗎?可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)，我們還沒來得及欣賞，便消失了。

冬天，冬姑娘把柳絮一樣的雪花鋪天蓋地的撒下來，整個南照山公園變成了銀裝素裹的世界。南照山上的臘梅點綴在光禿禿的樹枝上，別有一番風(fēng)味。難怪大詩人王安石說：“遙知不是雪，為有暗香來?！背靥晾锝Y(jié)了一層厚厚的冰，孩子們在上面溜冰，為冬日里的南照山增添了一份生氣。

我愛南照山公園，我被它的美麗所吸引，讓我留戀其中。

四年級我的樂園怎么寫作文篇7

如果有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會大聲地告訴他：“我學(xué)校！”

清晨，走進校園，就能聽見教室里傳來一陣陣的讀書聲，我快步向自己的教室走去，我也想成為這優(yōu)美讀書聲中的一員。我喜歡早讀課，它為一天的學(xué)習(xí)開了個頭，讓我加倍認真去完成它們。每一篇課文，我都極其富有感情的去朗讀它，體會作者在寫這篇文章時的情緒?，槵樀淖x書聲在走廊中回蕩，給這個寂靜的校園早晨增添了濃重的書香色彩。

下課鈴聲響起時，我健步如飛地奔向我最喜愛的樂園——大堂的圖書館。圖書館的那道玻璃是最醒目的，玻璃上貼著各種各樣關(guān)于圖書的海報，讓我情不自禁地邁步走進知識的海洋。圖書館的墻是白色漆刷成的，讓人感到這是一個安靜明朗的地方，墻上印著一句名言：“讀萬卷書，行萬里路?！币慌排庞眉t木做的書架，書架上擺著各類書籍，聞到那甜美書香，心里感覺特別愜意。在圖書館里各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，無論是世人矚目的名著，清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩篇。在圖書館里可以自由的選擇、盡情地閱讀，在滿室的書香中享受心靈的安逸。在這里，沒有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書聲。只要你來到這里，總會有所收獲。而這，就是我快樂的源泉。我一走進圖書館，就仿佛遨游在書的海洋，每本書猶如一朵小浪花，捧起一朵自己喜愛的浪花，一看竟是五顏六色的神奇海水，充滿智慧的書頁。一看書我就沉醉其中，無法自拔。

圖書館又是一個非常安靜的地方，每當我步入圖書館，就從一個挺著腰板，一個正正當當?shù)娜俗兂闪艘粋€躡手躡腳人，仿佛做錯了事的“小不點”。因為圖書館太安靜了，讓你不忍心打破這樣的氛圍，我只得貓著腰盡量不弄出一點聲音。在這里你可以專心地，安心地飽覽群書。雖然，偶爾圖書館會響起鈴聲，但是如此悅耳的，如此令人心曠神怡。

啊！這就是我的校園，它陪伴我度過了許多美妙時光，它陪伴我走進了知識的殿堂，它陪伴我找尋快樂的源泉！我愛你，我的樂園！

四年級我的樂園怎么寫作文篇8

在市中心北京西路上坐落著一個如詩如畫的校園，這便是我們的學(xué)?！聦W(xué)校。

步入育新校園，你會感到置身于一個五彩繽紛的花海，沉醉于一個綠樹成蔭的公園，抬頭仰望，有高大的挺拔的蒼天古樹直沖云霄;低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑。靜心傾聽，有百十只鳥婉轉(zhuǎn)低徊;細細體會，那清新的空氣帶著縷縷花香蕩絳我們的心肩。

清晨，太陽用金色的曙光迎接我們的到來，大樹用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進，就連帶著晶瑩剔透的露珠，舒展自己的身體，向我們訴說著美麗心情;中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芳草鮮美的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動人。

“對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸”旦復(fù)旦兮，色校園里，大樹見證在我們的成長，綠色的校園里，小草給予我們前進的希望，綠色校園里，我們用汗水把來時的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著為建設(shè)更加美麗，更加可愛的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時我們會笑著看大樹欣慰的眼神，看小草會心的微笑，試想，當校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時，會是一種怎樣的明媚風(fēng)景。

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把金色的光輝悄然披在俊俏的大樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著燦漫的校園美景……