蠟燭相關(guān)作文
蠟燭相關(guān)作文(精品10篇)
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蠟燭相關(guān)作文篇1
我喜愛(ài)蠟燭,喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭,贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話(huà),可是蠟燭呢?它并沒(méi)有那么稀奇,它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉,家家都有,大部分人都不把它放在眼里,它被人們放在柜子里桌底下,讓別人看不見(jiàn);它有時(shí)被人們摔在地上,被一些小孩砍斷身子,處處遭受到人們的冷落、輕視,可是它卻沒(méi)有一聲怨言,一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察,蠟燭還是挺漂亮的,它在燃燒的時(shí)侯,頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭,它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服,順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時(shí)侯,人們就會(huì)想起它,點(diǎn)亮它。然后,它就用生命之軀去為人們拼搏,直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂(lè),在烈火中得到永生,,在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰,它默默地存在,又默默地逝去,它以自已短短的一生,獻(xiàn)出了自己的光和熱。
由此,我想:在我們的生活中也有許多象這樣奉獻(xiàn)的人,那就是我們的老師?D辛勤的園丁,他們熱愛(ài)自已平凡的工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼,他們還堅(jiān)守在自己的崗位上,用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心,用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向,就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人。
以后,我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。我愛(ài)蠟燭。
蠟燭相關(guān)作文篇2
“哎呀,今晚又停電,天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說(shuō)道,一邊拿著手電筒,一邊四處尋找蠟燭。
“啊,終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點(diǎn)燃蠟燭,黑暗的房子瞬間亮堂起來(lái),讓人心情愉悅。
我靜靜地望著燭火,陷入沉思。白的如珍珠,紅的似瑪瑙,五顏六色的蠟燭頭上豎起一個(gè)個(gè)“羊角辮”,她們的生命就從這一個(gè)個(gè)“羊角辮”上開(kāi)始,漸漸地,火苗吞沒(méi)了“羊角辮”,開(kāi)始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,落下了卻凝固了。
看著它慢慢燃燒,用盡自己的生命,流出豆子般大小的眼淚,奉獻(xiàn)自己,照亮他人。雖然它的光極其微弱,但它卻一直默默奉獻(xiàn),用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前,人們就是用的蠟燭來(lái)照明:在微微燭光下讀書(shū),讓人感到溫暖;在微微燭光下行走,讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的,從生到滅,始終為人們默默奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用并沒(méi)有消失。它們?nèi)匀粺o(wú)私奉獻(xiàn)著自己,燃燒著自己,也依然有著自己的獨(dú)特的用途:玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的喜悅。
古人的好一句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎?老師,您就是學(xué)生征途中的蠟燭,您的教誨就是那燭光,永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈,永遠(yuǎn)為學(xué)生走向勝利的終點(diǎn)而指引著…
蠟燭啊!我贊美你,你照亮了別人,卻燃燒了自己。老師啊!我歌唱您,您教導(dǎo)了學(xué)生,卻衰老了自己。
蠟燭相關(guān)作文篇3
說(shuō)起蠟燭,我們就會(huì)不由自主地想到那瘦弱的身軀和那零星而又微弱的光芒。一旦被點(diǎn)燃,沒(méi)過(guò)多久,就被燒完了,只剩下一些蠟油,它無(wú)私地奉獻(xiàn)著微不足道的光芒。
有一次,我和媽媽在一起看電視,突然,屋子里漆黑一片,一看外面,也全都黑了,原來(lái)是停電了啊。伸手不見(jiàn)五指的黑暗中,我和媽媽有點(diǎn)不知所措,本來(lái)熟悉的路變得那么陌生。媽媽忽然說(shuō):“你今年過(guò)生日不是剩了很多蠟燭嗎,現(xiàn)在剛好用得上啊!”我摸索地走到柜子旁邊,找出幾根蠟燭和打火機(jī),坐在沙發(fā)上,把蠟燭點(diǎn)著了,不知為什么,蠟燭微弱的光帶給我一絲安全感,心里暖暖的。
漸漸地,它本來(lái)就瘦弱的身軀更加單薄了,忽閃跳躍的燭光中,媽媽臉色暗黃,下巴分明小了,臉上肌肉也松了,但她依然笑吟吟地唱著生日歌。母親給予我最無(wú)私的愛(ài),最無(wú)微不至的關(guān)懷,我傷心時(shí),母親會(huì)安慰我,鼓勵(lì)我;我生病了,她照顧我;我開(kāi)心時(shí),她和我一起分享喜悅,一起慶祝。每每聽(tīng)到母親的聲音,就能安撫我躁郁不安的心。此時(shí),我不由得想起一句話(huà)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,燃燒自己,照亮他人,是我從它身上讀到的,也讀懂了天下所有母親的心。我默默地許愿,愿媽媽美麗常駐,愿媽媽像水一樣溫柔、白凈、健康。
每天早上起來(lái),每次放學(xué)回來(lái),母親就會(huì)遞上一杯溫白開(kāi),一天都沒(méi)有落下,母親說(shuō)這是對(duì)身體好的,可我并沒(méi)有那么覺(jué)得,每次放學(xué)回來(lái),總是希望能喝上一杯冰鎮(zhèn)的飲料,多么可口,白開(kāi)水再怎么解渴,也是淡然無(wú)味的,沒(méi)有喝上一杯飲料來(lái)得暢快,可母親送來(lái)的總是一杯單調(diào)的白開(kāi)水,美名其曰這是最健康的,可我并不那么覺(jué)得,甚至覺(jué)得有些厭煩。有次,母親出去了,放學(xué)后,等不到母親的溫白開(kāi),心里空空的,卻覺(jué)得異常的口干舌燥,出去倒了一杯白開(kāi)水,卻覺(jué)得淡然無(wú)味,總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么,沒(méi)有母親倒的那么有味道,少的應(yīng)該的是母親的愛(ài)吧,少了一份濃濃的愛(ài)意。以后,母親給我倒白開(kāi)水,我總會(huì)欣然接受,一飲而盡。母親的愛(ài)就是那么平淡,那么默默無(wú)聞,那么無(wú)私,就如同白開(kāi)水一樣。
母親的愛(ài)是最無(wú)私的,像一掛藤蔓,不管你身在何處,它總是緊緊地牽著你的手,好像一串掛在頸間的鑰匙,打開(kāi)一扇扇憂(yōu)郁的門(mén)窗,母親的愛(ài),就在眉眼期盼間,淺淺的微笑里,在一杯看似微不足道的水中。
蠟燭亦是如此,縱容比不上煙花的絢麗,比不上燈的明亮,比不上太陽(yáng)的閃耀。就像母親給我的愛(ài),平淡如水,使紛繁更加純凈,也似一首詩(shī),雖乏味但經(jīng)過(guò)修辭后達(dá)到一種難以言喻的意境。雖平凡,卻又說(shuō)不出的偉大。
忽然,屋里一暗,原來(lái)是蠟燭耗盡了,只剩下一堆燭油。默默地,又一支蠟燭,被點(diǎn)亮了。
蠟燭相關(guān)作文篇4
在我們身邊,有一種“蠟燭精神”的人,燃燒自己,照亮他人,點(diǎn)亮你的心燈。他,是誰(shuí)呢?
沒(méi)錯(cuò),他就是我們敬愛(ài)的老師!他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇,選擇了鄉(xiāng)村,選擇了大山;有的用自己的生命為學(xué)生開(kāi)拓了一條生路……
在我讀幼兒園時(shí),教我的老師姓王。那時(shí)的我太調(diào)皮了,媽媽都說(shuō)我是“三天不打,上房揭瓦”。只要一下課,我就會(huì)躲起來(lái),和老師玩躲貓貓。有一次,媽媽出差,洗衣機(jī)又罷工了,爸爸又不會(huì)洗衣服,我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷,我不由自主地打了個(gè)結(jié)實(shí)的大噴嚏。老師抬頭望了望我,親切地問(wèn):“文文,感冒了嗎?”我剛說(shuō)完“沒(méi)”,就又打了個(gè)響亮的噴嚏,老師急忙跑過(guò)來(lái),摸摸我的額頭,驚叫起來(lái):“呀,發(fā)燒了?!闭f(shuō)著,立即拉著我跑向辦公室,丟下一句“其他寶貝先看會(huì)書(shū)”就沖了出去。到了辦公室,老師急忙脫下她溫暖的大衣,細(xì)心地為我披上,又找來(lái)一根溫度計(jì),為我測(cè)溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶,只披著一件單衣就又沖出去為我買(mǎi)藥。不一會(huì),老師氣喘吁吁地回來(lái)了。她親切地說(shuō):“文文乖,先把藥吃了?!闭f(shuō)著,為我吹吹水,微笑著喂我吃藥。說(shuō)來(lái)也奇怪,一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯,輕輕地蓋在我身上,又去照顧其它同學(xué)了。我想:“雖然王老師并不偉大,但她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
在西藏的一個(gè)偏僻的小山村,有一名女教師——格桑德吉。七月的一天,她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時(shí),她都會(huì)仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪,卻沒(méi)有立即回家,而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里,只與女兒見(jiàn)過(guò)四次面,其余時(shí)間全獻(xiàn)給了門(mén)巴族的孩子。
汶川大地震時(shí),張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開(kāi)壓制版,大家都驚呆了?!靶埴棥薄獜埫讈喞蠋熾p手緊緊摟住兩位孩子,跪仆在廢墟上?!靶埴棥币呀?jīng)氣絕,兩個(gè)孩子還活著。由于手臂僵硬,救援人員不得不含淚鋸掉一只手,將孩子救出……
老師,是什么?是導(dǎo)航燈塔,是冬日暖陽(yáng),是化雨春風(fēng),是辛勤園丁?不,他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
蠟燭相關(guān)作文篇5
一個(gè)規(guī)則的圓柱體,披上了紅色的外衣,上面再加上一個(gè)“天線(xiàn)”這就是一根普普通通的蠟燭。
蠟燭如此普通,我為何提起它呢?這是因?yàn)樵谖业难壑邢灎T代表了老師。
語(yǔ)文老師像一根閃亮的蠟燭。她在語(yǔ)文課上,給我們講解著中國(guó)上下五千年的故事。下課了,她又仔細(xì)地批改著作業(yè)。她整天上完課就改作業(yè),改完作業(yè)后又上課……只有中午和晚上能睡一會(huì)兒覺(jué),其它時(shí)間都在忙碌。
數(shù)學(xué)老師是一根有趣的蠟燭。她上課幽默風(fēng)趣。她每天上課上的不僅僅是一道道公式,還是一個(gè)個(gè)解題思路。這些解題思路讓我們做題更簡(jiǎn)單,更方便。她幽默風(fēng)趣的上課形式也讓我在主課中最喜歡數(shù)學(xué)課。
再說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)老師吧。她對(duì)待好學(xué)生很溫柔,但對(duì)待我這種差生就……只要我一惹她,她就如火山爆發(fā),那能言善辯的嘴就叨嘮不停,所以,最好別惹她。我覺(jué)得她就像一根忽明忽暗的蠟燭。
我的體育老師如同持久不熄的蠟燭,不僅有耐心,而且奉獻(xiàn)了自己;我的幼兒園老師就如一根最美的蠟燭,美化我的心靈……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句話(huà)形容老師是合適不過(guò)了。蠟燭,是多么平凡,又多么偉大!以后,我也要像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!
蠟燭相關(guān)作文篇6
親愛(ài)的同學(xué),你在抱怨自己天資不如人嗎?你在抱怨社會(huì)上種.種不公平嗎?你在抱怨人生充滿(mǎn)艱難和挫折嗎?我告訴你答案:不能!我們不能浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)青春——“與其埋怨天黑,不如點(diǎn)一支蠟燭”。
我們渴求成功
人生的挫折在所難免,沒(méi)有哪一個(gè)成功的人沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
大家熟知的林肯,在競(jìng)選總統(tǒng)的歷程中多次遭到失敗。但他在十幾年的競(jìng)選中,從沒(méi)有氣餒,原因何在?就因?yàn)樗是蟪晒Γ闹杏幸粓F(tuán)不滅的火。這團(tuán)火,時(shí)刻激勵(lì)著他鼓舞著他溫暖著他,所以林肯一直堅(jiān)定不移,孜孜以求,最終如愿當(dāng)上總統(tǒng)。這就是渴求的力量。
我們?cè)谏町?dāng)中,或遇到天生不足,或遇到后天困難,這些問(wèn)題總是數(shù)不勝數(shù)。只要我們不放棄夢(mèng)想,心中留下一支不滅的蠟燭,最后成功還是屬于你!
我們需要堅(jiān)強(qiáng)
要想有一個(gè)絢麗的人生,成功的人生,我們需要堅(jiān)強(qiáng)。
你還記得歷經(jīng)無(wú)數(shù)失敗,造出鎢絲燈泡的愛(ài)迪生嗎?你還知曉盲人作家海倫。凱勒艱難的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?你還了解殘疾作家張海迪感人故事嗎?他們的骨子里都有“堅(jiān)強(qiáng)”兩個(gè)字。可以說(shuō),堅(jiān)強(qiáng)就是他們心中一支不滅的蠟燭!
所以,我們也需要堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你面對(duì)困難與挫折時(shí),請(qǐng)不要萎靡不振,患得患失;更不要怨天尤人,唉聲嘆氣!你要相信,只要堅(jiān)強(qiáng),每天都是陽(yáng)光明媚。堅(jiān)強(qiáng)是成功的基石,是黑暗中的燈塔,是心中的蠟燭!
我們必須勤奮
光擁有理想,不行;光擁有堅(jiān)強(qiáng),也不行。我們還需要腳踏實(shí)地地奮斗。
大家都知道和喜愛(ài)《哈利波特》。這確實(shí)是一部聞名于世的奇特作品??勺髡吡_琳當(dāng)初在寫(xiě)作它的時(shí)候,花費(fèi)多少心血,走過(guò)多少?gòu)澛?,你知道?但她都一一戰(zhàn)勝了,堅(jiān)持不懈,持之以恒,繼續(xù)寫(xiě)作,最終成功了!
大家熟悉的“硬漢”海明威,在撰寫(xiě)《老人與?!窌r(shí)也是遇到一些問(wèn)題的,但他并沒(méi)有放棄,而是花更多的精力和時(shí)間,一心撲在創(chuàng)作上,廢寢忘食,心無(wú)雜念,以致百病纏身,潦倒不堪。但是,最終還是一舉成功。
所以,勤奮也是我們心中的蠟燭。
蠟燭相關(guān)作文篇7
世界上有許多讓人們值得敬佩和學(xué)習(xí)的事物,為此也讓古代詩(shī)人大費(fèi)周章,寫(xiě)出很多經(jīng)典詩(shī)句。比如“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草,“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”的梅花。但是,讓我最敬佩的還是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的蠟燭。
蠟燭的一生很平淡,但它具有一種平凡而偉大的力量,燃燒著自己,卻始終為人們奉獻(xiàn)著明亮。一天夜晚,黑色的幕布籠蓋著整個(gè)天空,我正在寫(xiě)作業(yè),突然,房間的燈閃了一下,沒(méi)等反應(yīng)過(guò)來(lái),燈就熄滅了。房間里立刻黑漆漆的,伸手不見(jiàn)五指,心里頓時(shí)有些害怕。這時(shí),爸爸拿來(lái)蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)著,微弱的光芒一下子溫暖了整個(gè)房間,我心里那一塊害怕的大石頭終于放下了。我屏息凝視地看著蠟燭,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒,那簇動(dòng)的小火苗好像在說(shuō):“小主人,你覺(jué)得溫暖嗎?”。我看著燭火被一寸寸燃盡,我被蠟燭的精神感動(dòng)了。謝謝你,無(wú)私燃燒著自己,照亮著我們。
蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我欽佩,不禁讓我聯(lián)想起像蠟燭一樣的園丁——老師,為了祖國(guó)的花朵,使我們更好的茁壯成長(zhǎng),每天老師總在辛勤地教育我們,傳授我們知識(shí)。夜燈下老師備課的身影,講桌上批改的作業(yè)本……每天嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào)。
老師啊,您就是辛勤地園丁,準(zhǔn)備把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)!我想說(shuō),老師,我一定不辜負(fù)您的希望,我也要做一個(gè)有蠟燭秉性的人。
蠟燭相關(guān)作文篇8
我是一支非常平凡的蠟燭。在不平凡的崗位上默默的工作并一直堅(jiān)守著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的原則。
夜晚,小主人獨(dú)自待在家里,在那盞臺(tái)燈下靜靜地寫(xiě)作業(yè)。突然間停電了,四周頓時(shí)一片漆黑。小主人慌慌張張的找到了我,點(diǎn)燃我時(shí),那細(xì)微的光亮一下子就穿透了黑暗。但當(dāng)來(lái)電時(shí),臺(tái)燈又亮了。小主人把我吹滅,又安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)時(shí),臺(tái)燈譏笑地對(duì)我說(shuō):“可憐的蠟燭啊,現(xiàn)在又被小主人冷淡無(wú)情地放在一邊了吧!停電時(shí)你辛辛苦苦地工作,可現(xiàn)在小主人還不是把你的汗馬功勞拋在腦后嗎?可憐呀,可憐!被小主人遺忘的滋味肯定不好受吧!”
我只是淡淡一笑,因?yàn)槲矣X(jué)得這并沒(méi)有什么,便又順口說(shuō)了句:“謝謝你的同情,小主人只不過(guò)想讓我休息一下罷了,麻煩你不要在打攪我好不好?!?/p>
某一天晚上,小臺(tái)燈突然發(fā)起了高燒,我看著她憔悴的臉龐,便不忍心的對(duì)小臺(tái)燈說(shuō):“你休息一會(huì)吧,讓我來(lái)接替你的工作?!?/p>
小臺(tái)燈有氣無(wú)力的說(shuō):“謝謝!”
小主人將我點(diǎn)燃了,看著小臺(tái)燈那憔悴的臉龐我流淚了,越流越多。今天小主人的作用實(shí)在是太多啦,當(dāng)小主人的作業(yè)寫(xiě)完時(shí),我已經(jīng)是危在旦夕。小臺(tái)燈感動(dòng)的說(shuō):“你看來(lái)是那樣的渺小,卻又那樣的偉大。你的一生都在燃燒著自己,在你的面前我只會(huì)顯得更加渺小,我上次真不該那樣的說(shuō)你?!?/p>
我微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!”
我就是這樣一支平凡的小蠟燭。
蠟燭相關(guān)作文篇9
“蠟炬成灰淚始干”這是晉代詩(shī)人陶淵明所寫(xiě)的名句,由此我想到了蠟燭的默默無(wú)聞的精神,蠟燭在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中,燃起希望,它這種“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的精神多么可愛(ài)可敬啊!
有一次,我正在收拾我的房間,突然,我看到了一個(gè)圓柱體,披了一件白色的羊毛襯衫,頭上扎著一根“沖天辮”,是什么呢?原來(lái)是一根蠟燭,我想起來(lái)又一次停電,家里黑的伸手不見(jiàn)五指,我不知在哪里看到了一絲昏弱的光線(xiàn),我頓時(shí)心中充滿(mǎn)希望,我走過(guò)一看,原來(lái)是媽媽點(diǎn)燃了蠟燭。我看著這根蠟燭,心中的敬佩之情油然而生,這燃燒自己,照亮他人的精神不正是說(shuō)它們,它們是多么的偉大啊!
蠟燭的生命從燃燒“羊角辮”中流逝,慢慢地,蠟燭的汗水像斷了線(xiàn)的珠子似得流了下來(lái),而上面的火苗卻跳得很高興,跳著各種各樣的舞蹈,不知不覺(jué),蠟燭只剩半段了,這種奉獻(xiàn)精神多么無(wú)私,多么可敬啊!
記得有一次,我正在上課,老師突然打了好幾個(gè)噴嚏,后來(lái)我們才知道,原來(lái)老師是帶病給我們上課的,我心里一陣一陣酸痛,老師這樣了還給我們上課,真是太無(wú)私太偉大了,這種蠟燭精神在很多人身上也有,醫(yī)生是白衣天使、救死扶傷;軍人保護(hù)祖國(guó),舍小家顧大家,因?yàn)橐獮樽鎳?guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn);清潔工保衛(wèi)家園,不怕臟亂;老師教學(xué)生知識(shí),風(fēng)雨無(wú)阻。這不都是蠟燭精神的人嗎?
我呆呆地看著蠟燭,漸漸融化了,變成了青煙,雖然蠟燭最后沒(méi)有了,但它照亮了別人,燃燒了自己。
蠟燭相關(guān)作文篇10
我喜歡勤勤懇懇叫人起床的鬧鐘;喜歡不怕無(wú)邊黑暗的路燈;喜歡五彩繽紛的花朵;但我更喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。
它有一個(gè)圓柱形的長(zhǎng)長(zhǎng)身體,大概十幾厘米長(zhǎng),喜歡穿白色或紅色的外衣,頭上還有一根細(xì)細(xì)的沖天小辮?,F(xiàn)在因?yàn)橛辛穗姛?,人們已?jīng)忽略了它的存在,可當(dāng)停電后人們需要時(shí),它又默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一生。
每當(dāng)我點(diǎn)燃一根蠟燭時(shí),隨著時(shí)間的流逝,燭淚越聚越多,大概是因?yàn)樽约旱纳煲叩奖M頭了而傷心難過(guò)吧!一陣風(fēng)吹過(guò),燭火在風(fēng)中搖曳,真擔(dān)心它因此而熄滅了,可是風(fēng)停之后,它依然用它那微弱的光亮為我們照明,依然是那么頑強(qiáng)。它為人類(lèi)奉獻(xiàn)了自己短暫的一生,從不要求任何回報(bào)。這時(shí),我想起大詩(shī)人李商隱的那名詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、樸素?zé)o華的品質(zhì)讓我素然起敬。
蠟燭的這種品質(zhì)又讓我想起了可敬的老師,大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈,可我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭?!耙蝗諡閹煟K生為父”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者。對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭,人生會(huì)陷入一片黑暗。
蠟燭這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)多么可貴,多么值得敬佩,生活中需要更多具有蠟燭精神的人!