關(guān)于正能量作文讀后感(優(yōu)秀10篇)

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關(guān)于正能量作文讀后感篇1

“正能量”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞，有人很熟悉，有人卻對(duì)它一概不知。通過上個(gè)星期親身經(jīng)歷的一件事，讓我對(duì)它有了重新的認(rèn)知。

上個(gè)星期六，我去官?gòu)d市場(chǎng)上課，坐車的時(shí)候發(fā)生了這樣一件事：我上車后隨便找了個(gè)座位坐了下來，隨后，上來了一位看起來毛毛糙糙的男孩，他的頭發(fā)好像許久沒剪了，身穿的牛仔褲破了一個(gè)洞，坐在了我的前面，光是這些我的心里就對(duì)他產(chǎn)生了濃濃厭惡感。

過了一會(huì)兒，上來了一位老太太，老太太的頭上就只剩幾根黑發(fā)了，車上很擠，老太太只能靠邊站著，我心想：到底要不要給這位老太太讓座呢?最終的結(jié)果還是讓座。車上的人好像沒有看到這位老太太似的，都無動(dòng)于衷。正當(dāng)我要站起來時(shí)，我前面的男孩了個(gè)身，看見了這位老太太，他一刻也沒有猶豫，站起來對(duì)老太太說：“奶奶，您坐吧!”這句話有點(diǎn)讓我吃驚，又感覺很平常。吃驚的是這位在我心里厭惡感極強(qiáng)的男孩，竟然也有善良的一面，真是知人知面不知心啊!而平常的是這句話我也聽過很多次，已經(jīng)很熟悉了。老太太對(duì)男孩說：“謝謝你呀，小朋友!”乘客們都向男孩投向了贊許的眼神，我心里卻有點(diǎn)嫉妒，因?yàn)槲以瓉硪惨屪?，可是卻晚了一步;我心里又有點(diǎn)自愧不如，因?yàn)槲疑頌橐粋€(gè)高年級(jí)的學(xué)生，連讓座還要猶豫，我又有點(diǎn)羞愧…….

通過這件事，我對(duì)正能量的認(rèn)知是這樣的：人與人之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、這樣，我們彼此的心里都會(huì)感到甜蜜和溫暖!

關(guān)于正能量作文讀后感篇2

當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。

在生活中，正能量無處不在，關(guān)鍵在于你的心態(tài)，一個(gè)悲觀，對(duì)生活喪失希望的人，看到的世界只有欺騙，惡毒、骯臟。而一個(gè)樂觀、積極，對(duì)生活充滿想象的人，看到的世界充滿了快樂、幸福，美麗多彩。

記得今年有一個(gè)節(jié)目叫《舞出我人生》。里面的舞者的人生經(jīng)歷坎坎坷坷，讓坐在電視機(jī)前的我不禁潸然淚下。她們有的自幼習(xí)舞，為了夢(mèng)想努力數(shù)十載;有的是想用舞蹈撐起家庭的陽光少年;有的在汶川地震中失去雙腿仍不愿放棄舞蹈夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)女孩兒。他們都有一個(gè)共同的身份：懷揣舞蹈夢(mèng)想的追夢(mèng)人。聽著選手們一個(gè)個(gè)感人至深的夢(mèng)想，一個(gè)叫廖智的大姐姐引起了我關(guān)注。

她是一個(gè)28歲的女孩，她經(jīng)歷了兩次大地震，第一次是5年前，汶川大地震當(dāng)中她失去了婆婆和10個(gè)月大的女兒，她失去了自己的雙腿，失去了婚姻。5年之后，雅安地震發(fā)生之后，她戴著假肢去往災(zāi)區(qū)參加救援，當(dāng)余震發(fā)生的時(shí)候，她帶著棉線手套，坐在地上搭帳蓬的樣子，被人們稱為“最美志愿者”。她說，苦難不是人活下去的理由，快樂才是。她的介紹使我震驚了。這個(gè)女人到底經(jīng)歷了多少苦難?

開學(xué)前夕，我觀看了中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》廖智又一次出現(xiàn)在了我的視野里，這一次她更為詳細(xì)的介紹了自己失去雙腿后的奮斗歷程，這難道不是人們所追求，所贊頌，所弘揚(yáng)的正能量嗎?像社會(huì)上那些拾金不昧、路不拾遺、樂于助人，為救他人奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命的好人們。難道也不是人們所追求，所贊頌，所弘揚(yáng)的正能量嗎?

生活中的正能量無處不在，可能是隨手撿起一張廢紙，可能是給老爺爺讓個(gè)座。關(guān)鍵在于改變我們自己，我們改變不了社會(huì)環(huán)境，但可以改變我們自己;我們改變不了過去的遺憾，但可以改變現(xiàn)在的自己;我們改變不了生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度。改變了，正能量就撲面而來。

關(guān)于正能量作文讀后感篇3

屬于我的正能量是何方神圣?在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿對(duì)抗風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。

必須承認(rèn)，這個(gè)世界并不總是那么美好，我們的人性也并不是那么高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報(bào)，為什么周圍都是冷漠的目光?于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會(huì)已經(jīng)失去了力量。但張麗莉，王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣!社會(huì)也好，人性也罷，都有著一樣的正反面。

這個(gè)世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)就是在我們每個(gè)人身上。我想象著自己是一株蒲公英，隨風(fēng)飄揚(yáng)的時(shí)候帶著正能量傳遞給正在烏云下生活的那些失望與灰心，照亮他們，因?yàn)槲視?huì)發(fā)光!

條條觸目驚心的新聞，張張慘不忍睹圖片，猶鞭抽打著我。悅悅案讓我看見人性冷漠;彭宇案讓我看世態(tài)炎涼。道德之火一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅，只剩微弱火光。社會(huì)需要伸張正義!

社會(huì)需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可以救活一個(gè)溺水的人;也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人;也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?別走開，讓我們一起來奉獻(xiàn)自己的愛心，一人是一人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國(guó)美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎?

社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。對(duì)善行，對(duì)愛心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。就像我們每天迎著朝陽說的那聲“老師好”;就像我們默默地低頭學(xué)習(xí)，助人為樂;就像我們幫同學(xué)解決的一道道難題，說得句句鼓勵(lì)的話語都是正能量!

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量吧!讓這個(gè)美麗的家園處處充滿愛。

關(guān)于正能量作文讀后感篇4

“人無信不立，業(yè)無信難興，政無信必頹?！闭\(chéng)信為立身之本、立業(yè)之本、立政之本、立國(guó)之本。報(bào)告提出，要“創(chuàng)新行政管理方式，提高政府公信力和執(zhí)行力”，這是對(duì)提高政府公信力和執(zhí)行力做出的明確要求。提升政府公信力，基層公務(wù)員個(gè)體的作用不容忽視，只有每一名基層公務(wù)員都發(fā)揮好自我的作用，才能有效地維護(hù)政府形象，確保公信力不斷提升。

當(dāng)前，我國(guó)基層公務(wù)員的主流是積極、進(jìn)步的，大部分基層公務(wù)員能夠忠于職守、實(shí)事求是、廉潔自律，為提高政府公信力發(fā)揮了重要作用。但是我們也必須清醒地看到，基層公務(wù)員隊(duì)伍中確實(shí)存在不容忽視的局部道德失衡問題，一部分行政人員不講誠(chéng)信，造成“干群沖突”。作為一名基層的公務(wù)員，如果個(gè)人行為失去誠(chéng)信，必定會(huì)損害黨和政府的形象。因此，基層公務(wù)員要把誠(chéng)信作為自身的職業(yè)操守，“去小惡從大善、積小善成大德”，不斷提升個(gè)人的品行修養(yǎng)。

在日常生活中加強(qiáng)誠(chéng)信修養(yǎng)。公務(wù)員代表著政府的形象，其誠(chéng)信形象對(duì)群眾有著巨大的示范、引領(lǐng)、輻射作用?！胺驄D有恩矣，不誠(chéng)則離”，夫妻之間只有講信修睦，才能舉案齊眉;“與朋友交，言而有信”，朋友之間只有坦誠(chéng)相待，才能推心置腹。基層公務(wù)員在與親人、朋友的日常相處中，同樣要講誠(chéng)信。要弘揚(yáng)“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”的風(fēng)尚，堅(jiān)持實(shí)事求是，做老實(shí)人，說老實(shí)話，干老實(shí)事，努力成為日常生活中自覺堅(jiān)守誠(chéng)信的典范。

在基層工作中加強(qiáng)誠(chéng)信修養(yǎng)。作為基層公務(wù)員，提高職業(yè)道德修養(yǎng)是加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)道德是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的過程，需要各級(jí)公務(wù)員管理部門將其融入到各項(xiàng)基層公務(wù)員日常管理機(jī)制中。一是將職業(yè)道德作為教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容。在開展職業(yè)道德專門培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將其納入各級(jí)各類培訓(xùn)的必修內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)情況登記和培訓(xùn)結(jié)果評(píng)估，建立職業(yè)道德教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。二是將職業(yè)道德作為考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在公務(wù)員考核、任職、晉升等工作中，突出“德”的優(yōu)先地位和主導(dǎo)作用。三是將職業(yè)道德作為激勵(lì)約束的重要標(biāo)準(zhǔn)。在公務(wù)員評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的條件設(shè)定上，明確提出職業(yè)道德要求，充分發(fā)揮公務(wù)員依法行政特邀監(jiān)督員作用，吸收人民群眾、服務(wù)對(duì)象作為監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德表現(xiàn)的監(jiān)督。

墨子云：“志不強(qiáng)者，智不達(dá);言不信者，行不果?！被鶎庸珓?wù)員手中握有國(guó)家和政府的權(quán)力，肩負(fù)著“治國(guó)”的使命和為民服務(wù)的責(zé)任，地位的特殊性決定了其應(yīng)成為整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信的示范者。只有每一名基層公務(wù)員都發(fā)揮好“小我”作用，才能為打造政府公信的“大我”提供堅(jiān)實(shí)保障。

關(guān)于正能量作文讀后感篇5

正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們的心態(tài)更加積極，更加陽光。我們一起來傳遞正能量吧!

曾經(jīng)一度，因‘小悅悅事件’‘彭宇案’……等極端事件讓我們有過道德下降的擔(dān)憂和焦慮。

忘不了那一天，我在電視上看到的畫面，泉州市領(lǐng)導(dǎo)和許多素不相識(shí)的市民紛紛趕來為一位逝者送行，他不是什么大領(lǐng)導(dǎo)，也不是什么偉人。但他，卻是市民公認(rèn)的最美公交車司機(jī)——吳斌。

吳斌是杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，跑杭州一無錫線路。5月29日中午，他駕駛著浙大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時(shí)40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但還是讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下來打開車門，疏散旅客?；仡^還對(duì)受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全!”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。大家看到，車的擋風(fēng)玻璃上有一個(gè)洞。有人把吳斌的衣服解開后，發(fā)現(xiàn)他滿身是血，胃部還有一個(gè)三角形的洞　24名乘客安然無恙，而年僅48歲的吳斌，因傷勢(shì)過重，搶救無效，于6月1日不幸去世。

正能量的事跡不計(jì)其數(shù)。就人性而言，沒有人天生就勇敢，任何時(shí)候、碰到任何事情都能挺身而出，大多數(shù)人都是既懦弱又勇敢，有時(shí)懦弱有時(shí)勇敢。換言之，每個(gè)人身上既有‘負(fù)能量’，又有‘正能量’。理想而言，如果人人都輸送‘正能量’，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得美好，反之則會(huì)顯得黑暗。吳斌的故事中，激發(fā)‘正能量’的東西叫‘敬業(yè)’——在危急時(shí)刻，吳斌的想法很簡(jiǎn)單：我是一名司機(jī)，任何情況下我都必須盡最大努力保護(hù)乘客安全，這是我的職責(zé)。

正因?yàn)樵S多人都加入了正能量的行列中，所以，快熄滅的道德之火再次熊熊燃燒!

關(guān)于正能量作文讀后感篇6

20_年“正能量”一詞高頻率見諸網(wǎng)絡(luò)，后延伸到各大媒體，從路邊的廣告到官方文件均使用這一熱詞，“正能量”即為“正面能量”。只鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)等多種有積極意義的方式所帶來的影響。

古人有云“忠言逆耳”，現(xiàn)代教育學(xué)家也提出“賞識(shí)教育”，人的本性都愛聽好話都希望得到肯定，這是毋庸置疑的。而且隨著人文社會(huì)的發(fā)展，賞識(shí)教育已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，這不得不說是社會(huì)的進(jìn)步。

賞識(shí)教育并不是放任錯(cuò)誤，而且放大每一個(gè)微小的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)使其發(fā)揚(yáng)光大。

屠格涅夫肯定了一位不出名的作者，于是成就了偉大的列夫·托爾斯泰。皮革馬利翁給一所學(xué)校挑出了20名“好學(xué)生”，最后都成了有所成就的人，孔子因材施教，讓人如沐春風(fēng)，其弟子雖沒有全都出人頭地卻也品德優(yōu)秀傳為一時(shí)佳話。

“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有?！?/p>

人生不能一帆風(fēng)順，總有困頓，挫折，迷茫，每當(dāng)這時(shí)，最需要的就是有人肯定你，指導(dǎo)你，引領(lǐng)你，而你也永遠(yuǎn)不會(huì)知道你什么時(shí)候的無意間的一句表?yè)P(yáng)，肯定，鼓勵(lì)會(huì)成為另一個(gè)人的無限動(dòng)力。

正能量很簡(jiǎn)單，也許只是一句“加油!”“你是最棒的!”“你做的不錯(cuò)!”也許只是一個(gè)動(dòng)作，拍一下肩膀，點(diǎn)一個(gè)頭，鼓一鼓掌，甚至是一個(gè)表情，一個(gè)微笑，眨一眨眼。但它所帶來的力量卻不容小視。

親人同學(xué)給我們的鼓勵(lì)是正能量，電視上播放的感動(dòng)事跡是正能量，自己的小小成就是正能量，甚至大街上陌生人的謙讓，禮貌都能帶給我們?cè)丛床粩嗟恼芰俊?/p>

有了正能量，社會(huì)有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因?yàn)檎芰?，人與人之間多了友善少了猜疑。由于正能量，連國(guó)家都有了幾分朝氣與活力。

請(qǐng)記住，你在哪里，中國(guó)就在哪里，你怎樣，中國(guó)就怎樣，你有正能量，中國(guó)就有向上的希望。

關(guān)于正能量作文讀后感篇7

在5.12這次地震中，有很多人都受難了。但是，卻又很多人的行為很使我們感動(dòng)。現(xiàn)在就我們來看看感人的故事吧。

在5月13日下午15時(shí)30分，天降大雨，某團(tuán)四連得知什邡市洛水鎮(zhèn)一間倒塌民房?jī)?nèi)傳出小孩哭聲。五班班長(zhǎng)何炎當(dāng)即帶上4名戰(zhàn)士前往施救。趕到現(xiàn)場(chǎng)后，戰(zhàn)士們聽到廢墟中傳來非常微弱的哭聲，馬上甩開膀子挖掘通道、清除石塊。經(jīng)過40分鐘的緊急挖掘，終于清除了表層建筑碎物。頓時(shí)，一幕感人的景象出現(xiàn)在戰(zhàn)士們面前：一個(gè)臉色慘白、目光呆滯的兩歲小女孩在墻角舞動(dòng)著小手，她身上壓著一個(gè)面孔朝下的老婦人，老人身上還壓著一個(gè)成年男子。男子全身幾乎無一處完好，卻生生頂住了塌下來的斷梁;老人的頭已經(jīng)垂下沒有任何反應(yīng)，雙手卻緊緊將小女孩摟在身下……沒有時(shí)間擦去奪眶而出的淚水，何炎趕緊上前將呼吸微弱的小女孩抱入懷中，跑步趕往災(zāi)區(qū)救護(hù)所。

據(jù)了解，那名老婦人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。這一家三代的悲壯場(chǎng)景，感動(dòng)和震撼了在場(chǎng)的戰(zhàn)士們，傳到部隊(duì)后，更加激勵(lì)官兵拼死奮戰(zhàn)，盡快搶救出更多的被困者。

關(guān)于正能量作文讀后感篇8

那天，我的心情異常難受，因?yàn)槲也坏獾嚼蠋煹呐u(píng)，還一出校門就遇到了大雨。在這個(gè)天氣里，所有人都忙著趕回家，因?yàn)閹缀跛腥硕紱]有帶傘，我也是其中之一。

等了很久，很久……但是，公交車始終沒有出現(xiàn)在我的面前，我不禁心灰意冷，準(zhǔn)備就打的回家?？墒?，令我沒有想到的是，這個(gè)天氣打的的人竟如此之多，每一輛的士里面都塞滿了人。我頓時(shí)驚慌失措，不知該如何回家：究竟該走回家、坐公交車、還是打的回家?就在這時(shí)，一輛空的的士車從我眼前晃過，我頓時(shí)眉開眼笑，心想：功夫不負(fù)有心人，盼星星盼月亮終于把你給盼來了，哈哈哈……可是令我萬萬沒有想到的是，我向他招手，可那輛的士車竟理都沒理我一下，就向一個(gè)中年人開去，我的心境頓時(shí)如同剛剛著了火的火堆又被澆滅了。

那個(gè)中年人挺高，似乎有1米76左右的身材，一個(gè)如同籃球般的腦袋，戴著一副眼睛，似乎度數(shù)還挺高，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，看起來應(yīng)該是一個(gè)剛剛正在附近健身的人。我本想上去跟他說一下，這車是我先攔的，但見他這幅打扮，我似乎有膽怯了，怕他用強(qiáng)壯的肌肉將我給狠狠地揍一頓。所以我只好躲在一旁默默地等待著下一輛的士，還時(shí)不時(shí)的向一旁那個(gè)被中年人搶走的的士瞄幾眼，令我驚奇的是，那位中年人似乎并沒有上那輛的士，而是再跟那輛的士的主人說著什么，我心想：機(jī)會(huì)來了，趁他虛要他命。于是我沖了過去，對(duì)那位中年人說：“你應(yīng)該不上這輛的士吧，將他讓給我行不。”我用微小的如同蒼蠅般的聲音向那位中年人請(qǐng)求道。“哦，小弟弟你來了，我剛剛看到你先招手的，正準(zhǔn)備讓這位司機(jī)先載你回家呢，天這么黑，你家人也怪擔(dān)心的?！彪m然他是這么說的，但我卻想：你會(huì)這么好心?我告訴你，其實(shí)騙小孩子也是要有技術(shù)含量的，照我看來，你這就是想讓我不好意思上車，然后將車讓給你，沒錯(cuò)吧?！爸x謝你，叔叔!”我毫不猶豫的說道，因?yàn)槲蚁嘈盼业闹庇X是正確的，他就是想讓我將車讓給他，我豈能讓他得逞呢?于是說完，我就迫不及待的上了車，以防這位中年人突然改變主意，和防止雨水繼續(xù)淋到我的衣服和書包上，在車子發(fā)動(dòng)前我也對(duì)這位中年人說了句“謝謝”才離去。

在車上，我和司機(jī)先生不由得就開始聊起了海闊天空，于是扯來扯去，我一不小心就把聊天的內(nèi)容扯到了剛才的中年人身上去。于是剛一提到中年人，這位偉大的司機(jī)先生就說這位中年人這樣好，那樣好，結(jié)果扯到最后我都不知道他到底哪里好了。司機(jī)先生還說：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，這樣的人已經(jīng)不多了哦!小弟弟，今天你見到他真是你的福氣哦，以后一定要多向這位年輕人學(xué)習(xí)!”于是，我實(shí)在忍不住了于是就說：“他究竟哪里好了?我怎么就沒看出來?”“他呀，什么都好，我自己覺得啊，他人品這方面最好，你看啊，他即使是再大雨傾盆的晚上，還把車讓給了你，這不是一種我們都應(yīng)該有的品質(zhì)嗎?”司機(jī)笑道。“這有什么了不起，我又不是不能做到。”我倔強(qiáng)的說道?！翱墒钱?dāng)你在遇到這種天氣的時(shí)候，你還會(huì)幫助別人嗎?”司機(jī)還是笑道。我不由地沉默了下去，因?yàn)槲抑牢铱隙ㄊ亲霾坏竭@一點(diǎn)的。在這一刻，我不由得開始有點(diǎn)佩服那個(gè)中年人了。

回到家中，我仔細(xì)回想了今天所發(fā)生的一切，發(fā)現(xiàn)我的身邊竟存在著如此多的正能量，正是這些正能量在推動(dòng)著我，讓我做各種各樣的幫助他人的事，正是這些正能量，讓我懂得了謙讓，懂得了愛身邊的人。希望這些正能量化作春風(fēng)，給人們帶來更多的溫暖。

關(guān)于正能量作文讀后感篇9

俗話說“有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲”。夢(mèng)想是一種超越國(guó)界，跨越年齡，無分貴賤，不望曾經(jīng)的隱形力量，它會(huì)使人不斷地努力、前進(jìn)，讓自己走上成才之路。雖然，不是所有的堅(jiān)持和努力都能換回好結(jié)果，但夢(mèng)想的成真都源于無盡的堅(jiān)持與努力。夢(mèng)想的力量讓少年從無知走向成熟，使人在挫折下不肯屈服。

我，普普通通的我從學(xué)習(xí)差、上課散漫變成了懂得努力、堅(jiān)持努力的學(xué)生，這一切都因?yàn)樾闹忻鞔_的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名救病治人的醫(yī)生。小時(shí)候，每當(dāng)老師問我們：“你們長(zhǎng)大以后要做什么呢?”我總會(huì)天真地想：“做警察多好啊，維護(hù)正義!”可是，長(zhǎng)大后，看電視里或身邊的醫(yī)生妙手行醫(yī)、救死扶傷，我深深感到這個(gè)職業(yè)的神圣、偉大!這時(shí)，我的理想徹底明確了。為了夢(mèng)想，我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。醫(yī)生，背負(fù)著救病治人的職責(zé)。它，是多么神圣!而年幼的我，遇到的所有挫折和這個(gè)職業(yè)的神圣操守比起來又算得了什么?夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大無比的，它不斷促使我嚴(yán)于律己，每日三省。而我也深知，只有堅(jiān)持、努力，才會(huì)夢(mèng)想成真!

記得有一次，我站在雄偉的山峰上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著看似平常卻努力堅(jiān)持的海浪。它日日夜夜翻滾成巨浪沖擊巨石，盡管次次都未能突破這道防線，奔向更近的海岸，但它卻沒有放棄，依舊努力地翻滾成更勇猛的巨浪。無邊無際的大海啊，每一處都在翻滾著，努力著，堅(jiān)持著!每一波海岸都像一位士兵努力地操練著，想要攻破眼前的防線。這就是一望無際的大海的夢(mèng)想。雖然不為人所樂道，但它仍在努力向前，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持!

夢(mèng)想，能將人們從絕望中拉醒，讓人堅(jiān)持努力，為自己打造一片天空。我深握它的力量，深受它的感動(dòng)。

關(guān)于正能量作文讀后感篇10

“天生我才必有用，千金散盡不復(fù)來”，李白的這首師傳遞給我們豁達(dá)開朗的正能量。竹枝芒輕勝馬，一蓑煙雨任平生，蘇軾傳遞了淡定而從容的正能量。正能量在生活學(xué)習(xí)中無處不在，就看你如何驅(qū)使它們了。

我聽過一個(gè)故事，兩個(gè)孩子，一個(gè)絕頂聰明，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)但資質(zhì)不好，聰明的孩子很是驕傲，自以為是，不聽老師老師的話也不去復(fù)習(xí)看課外書，還瞧不起資質(zhì)不好的孩子，所以大家都不喜歡他，只有他瞧不起的孩子，每天勸說他，但資質(zhì)好的孩子，不但不聽他的，還反斥他，罵他多管閑事，那一次的一場(chǎng)考試，資質(zhì)差的考過資質(zhì)好，好的百思不得奇解。還越來越厭惡資質(zhì)差的孩子了。可是他依然堅(jiān)持勸那個(gè)孩子不能目中無人，只有你誠(chéng)誠(chéng)懇懇才能把知識(shí)學(xué)好，才能永保第一……也正是資質(zhì)差的孩子在資質(zhì)好的孩子耳邊絮叨，資質(zhì)好的孩子在那個(gè)夜晚想通，從此他們成了彼此的知心朋友，他們倆的成績(jī)也就突飛猛進(jìn)啦，瞧不起那位資質(zhì)好的同學(xué)們也因這一件事，知道了自身的錯(cuò)誤。

通過這個(gè)故事，我知道了資質(zhì)差的孩子用自身好的正能量觸動(dòng)了其他同學(xué)們。讓這個(gè)班級(jí)變得融洽，讓正能量蔓延整個(gè)教室。我從小是個(gè)不愛寫作業(yè)，不愛讀書的孩子，因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)故事我不再排斥學(xué)習(xí)。

“唉!今天又要寫作文了!”，這是我以往的口頭禪，只要聽到老師布置作業(yè)我就一個(gè)頭兩個(gè)大，好似從天上降下一打作業(yè)。但初一開始，陸老師就將好作文發(fā)到“語文的味道”上。因?yàn)榫镁貌荒芤娢业拿郑诡^喪氣的我不知道怎么辦。只有盡力，盡力，再盡力，可怎么也寫不出好的作文，直到讀完一本又一本名人書籍，我腦中才聚集了一些好詞好句好段。我開始學(xué)他們的文筆，終于有一篇是90+___的了，我開心極啦。從此我不再覺得作文是枯燥的，是無味的，反而覺得作文是升華我人生的關(guān)鍵，也正是同學(xué)一篇一篇發(fā)表的作文給了我正能量，給了我動(dòng)力，讓我更上一層樓。

我們應(yīng)該用正能量去驅(qū)散迷霧，陰霾，用一顆陽光開朗自信的心，還自己一片澄凈的艷陽天。