400字對(duì)手作文(優(yōu)秀8篇)

400字對(duì)手作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的400字對(duì)手作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【400字對(duì)手作文(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。

400字對(duì)手作文篇1

日本有一位老漁翁，他每天出海捕撈生命脆弱的鰻魚(yú)。通過(guò)他的努力，他成為了富翁，而與他同行的人卻大不如他。這是為什么呢?原來(lái)他的秘訣就是放了幾條鰻魚(yú)的對(duì)手，讓鰻魚(yú)與他的對(duì)手斗爭(zhēng)。這里鰻魚(yú)為了活下來(lái)就會(huì)越來(lái)越多地聚集在一起，與對(duì)手做斗爭(zhēng)，而讓漁翁有可乘之機(jī)。

這個(gè)故事的道理是：在這個(gè)世界上，不論任何物種，都必須要有對(duì)手的存在。如果沒(méi)有了對(duì)手，人就會(huì)變得懶惰，失去了目標(biāo)，失去了斗志，最終走向滅完。

在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，身邊的同學(xué)都是自己的對(duì)手，大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中你追我趕，爭(zhēng)取好的成績(jī)，進(jìn)入重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)，通過(guò)多年的競(jìng)爭(zhēng)，努力勤奮的人最終走向了“象牙塔”，成為了社會(huì)的棟梁之才。

走向社會(huì)了也是這樣，每家公司之間都在競(jìng)爭(zhēng)，都互為對(duì)手，如果沒(méi)有對(duì)手，公司的員工就會(huì)按部就班的走老的套路，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有新產(chǎn)品。產(chǎn)能也不能提升，就像一潭死水，長(zhǎng)此以往，只會(huì)慢慢走向衰落。

在動(dòng)物的世界，也同樣少不了各種動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)，它們之間的斗爭(zhēng)，形成了一條由上到下的長(zhǎng)長(zhǎng)的食物鏈，弱肉強(qiáng)勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，如果沒(méi)有對(duì)手的存在，它們不會(huì)拼命的壯大自己的實(shí)力，不讓自己被消滅，以求在殘酷的斗爭(zhēng)中能夠存活下來(lái)。

殘酷的競(jìng)爭(zhēng)或斗爭(zhēng)是讓自己變得越來(lái)越強(qiáng)大，這樣我們才會(huì)進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)也會(huì)進(jìn)步。

所以對(duì)手是人生中的重要的存在。

400字對(duì)手作文篇2

世界上的事情都是相輔相成的，有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮努力!然而，沒(méi)有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志;缺少對(duì)手甚至?xí)鼓阏凑醋韵?，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì)日漸衰敗。所以，對(duì)手看似無(wú)利，實(shí)則大利。

我感謝自己的對(duì)手，因?yàn)槭撬麜r(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)努力，不斷看到自己的不足。

新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個(gè)要求”。我特別高興。每天都鎖定“對(duì)手”，努力學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手，而且暗暗努力，他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí)，我看書(shū)寫筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“一定要超過(guò)自己鎖定的這個(gè)對(duì)手!讓媽媽驚訝!”

終于在我滿懷自信和斗志中考完這次測(cè)試，在期待中老師把名次排了出來(lái)。結(jié)果卻讓我大失所望!只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀!失望中我似乎想放棄了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他?？墒且幌肫鹚哪X子是那么聰明，我又這么笨!和他比可是差遠(yuǎn)了!算了，換下一個(gè)目標(biāo)吧!

突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼!不可以，一定要超過(guò)他，不可以放棄，都已經(jīng)努力了這么多天了，如果放棄不就前功盡棄了嗎?而且就一分之差了!”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我一定努力超過(guò)他!老話說(shuō)得真對(duì)，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jī)終于超過(guò)了他，宣布成績(jī)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的，我特別感謝他，是他讓我的成績(jī)提升，讓我勤奮努力。

從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對(duì)手!——當(dāng)然，帶著喜歡的目光。是的，我可是真心地喜歡我的對(duì)手!

400字對(duì)手作文篇3

一個(gè)小小的眼睛，總會(huì)露出自信高傲的眼神;一張大大的嘴巴，總能說(shuō)出頭頭是道的道理;但是她的頭發(fā)總是亂糟糟的，從不會(huì)精心打理。她就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

我和她不管在哪一方面都在競(jìng)爭(zhēng)。我跟她就是“死對(duì)頭”甚至可以說(shuō)是“仇人”。

上課鈴打響了，同學(xué)們都把手放在桌上，在座位上等老師。數(shù)學(xué)老師抱著一沓試卷，緩慢地走進(jìn)教室，臉上露出了嚴(yán)肅的面目，神秘莫測(cè)，十分恐怖。緊張的我握著拳頭，自言自語(yǔ)：老天呀老天，這次別讓我考的太差了，至少也要超過(guò)她。老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，前面的同學(xué)成績(jī)并不太理想，我開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)：怎么辦，怎么辦，前面同學(xué)的成績(jī)都一般般，那我的成績(jī)不就……哎不想了，不想了，就這樣吧。她的成績(jī)是92。5，而我的成績(jī)是92，我看著試卷有些惱怒：都怪這0。5，要不是因?yàn)槟阄揖涂伤某煽?jī)是一樣的，甚至能超過(guò)她。她回過(guò)頭來(lái)朝我笑了笑，我下定決心，下次考試一定要超過(guò)她!在別人玩耍時(shí)，我卻待在教室里做題;當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依锪奶鞎r(shí)，我卻跑到辦公室里問(wèn)老師題目;當(dāng)同學(xué)們上課開(kāi)小差時(shí)，我卻努力做筆記……我想心情，我的努力不會(huì)白費(fèi)!

我跟她不僅是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在其他方面也一樣。去年暑假她就已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳，而我是今年才學(xué)，當(dāng)我在學(xué)游泳，她常常笑話我不會(huì)游泳。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)。在每節(jié)課上，我都認(rèn)真聽(tīng)。下課后，我會(huì)不斷練習(xí)，就算再累，只要我一想到她，我就會(huì)打了雞血一樣，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。終于，我學(xué)完游泳后，一天她叫我去她家玩，下午我們?nèi)ニ龢窍碌挠境乩锿妫嶙h說(shuō)，“我們來(lái)場(chǎng)比賽吧，來(lái)回游一次，比誰(shuí)先游完。”我毫不猶豫地說(shuō)，“好!你就放馬過(guò)來(lái)吧!”“三、二、一、開(kāi)始!”我像一條靈活的小魚(yú)游了出去，我用腳使勁蹬，不一會(huì)兒，我就游到了泳池的一半。當(dāng)然她也和我不相上下，幾乎同時(shí)到了對(duì)岸，我們都怕對(duì)方在這個(gè)地方趁自己不注意時(shí)，就開(kāi)始游，所以我們都沒(méi)緩過(guò)氣來(lái)，又同時(shí)潛到水里繼續(xù)游，游到一半我的體力已經(jīng)消耗了不少，越游越慢，她也是一樣，我們的速度還是差不多，我趁她沒(méi)有關(guān)注我時(shí)，立馬向前沖，她用力劃腳，眼看就要追上我了，我使出洪荒之力，雙腳用力蹬，手不斷滑動(dòng)：還剩一點(diǎn)點(diǎn)了，還有倆步，一步……耶，我贏了!

經(jīng)過(guò)上兩場(chǎng)比拼，我們都還沒(méi)分出勝負(fù)呢!在一個(gè)大課間里，教室里傳來(lái)了一陣陣?yán)呛艄斫新??！袄?，啦～”哈哈，我們現(xiàn)在正在比拼誰(shuí)的肺活量更好一些。她深呼吸一口氣，張開(kāi)大嘴開(kāi)始“啦～”過(guò)了五秒過(guò)去了，六秒過(guò)去了……五十四過(guò)去了，她稍微有些支持不住了，聲音也變得越來(lái)越難聽(tīng)，她的第一次記錄是一分鐘多一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我了，我拿出水杯，喝了一大口水，然后深深呼吸，閉眼開(kāi)始張開(kāi)嘴巴：“啦～”我變唱邊數(shù)：還有30秒，還有15秒，還有10秒，還有5秒……一秒。我終于只撐不住了，結(jié)果我們打成了平手。

她就是我的對(duì)手，不管是哪一個(gè)方面我們都會(huì)互相較量。但是因?yàn)樗矣辛撕艽蟮倪M(jìn)步;因?yàn)樗也粩喑砷L(zhǎng);因?yàn)樗易兊酶鼉?yōu)秀!她就是我的好朋友——邱樂(lè)怡。

400字對(duì)手作文篇4

我們不應(yīng)該忘記對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，也就沒(méi)有自己;沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。而且對(duì)手太低、太爛，也沒(méi)有意義，只有對(duì)手強(qiáng)大，才能凸顯自己更強(qiáng)大。因此，在人生道路上，我們只能與對(duì)手同行。

對(duì)手往往被認(rèn)為是敵人和自己的對(duì)立面，可我卻認(rèn)為應(yīng)該感謝對(duì)手。對(duì)手讓你吃盡了苦頭，但可以從苦頭中獲取知識(shí)和甜蜜。對(duì)手是一位導(dǎo)師，他雖然不會(huì)告訴你，但可以讓你明白很多道理，所以我感謝對(duì)手。

比如在拉丁舞比賽中，除了自己，誰(shuí)都是對(duì)手。誰(shuí)不想拿第一，誰(shuí)不想拿獎(jiǎng)牌?可是，比賽是殘酷的，也是精彩的。只有自己努力奮斗，才能拿到好名次。而對(duì)手好像是一根彈簧，你弱他就強(qiáng)。所以對(duì)手讓我明白做事不只是為了得第一、拿名次，把事情做完就好。在考試時(shí)，自己的同學(xué)就是對(duì)手，我們有時(shí)會(huì)不忍心傷害自己的同學(xué)?？墒侨绻悴蝗绦?，自己的成績(jī)就很難“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。所以，對(duì)手讓我明白，有時(shí)候是不能讓步的。在比賽和考試中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)三個(gè)字——不放棄。對(duì)手就是因?yàn)檫@三個(gè)字，才稱得上是對(duì)手。在自己拿到第一名時(shí)，感謝的應(yīng)該是對(duì)手。

對(duì)手可以算得上自己的老師、知音。因?yàn)閷?duì)手有時(shí)比老師還淵博，對(duì)手之間甚至可以做到心與心的溝通和交流。感謝對(duì)手，有時(shí)和對(duì)手得相同分?jǐn)?shù)，這也就說(shuō)明，自己不差，對(duì)手也不差。對(duì)手為了自己，不可能放棄自己的成績(jī)。

不管輸贏、勝負(fù)、成敗，我們最不應(yīng)該忘記的就是對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手，也就沒(méi)有自己;沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。在人生道路上，只能與對(duì)手同行!

400字對(duì)手作文篇5

對(duì)手是什么，對(duì)手就像一面鏡子，可以照出你的長(zhǎng)處、短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對(duì)手就有了競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng)就有了成功和失敗。

我的對(duì)手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂(lè)、舞蹈、學(xué)習(xí)、體育上，我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂，還是第二課堂，我們都展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。

記得在舞蹈課上，老師表?yè)P(yáng)她跳舞很有感覺(jué)，叫我再繼續(xù)努力。于是，我便有點(diǎn)憤憤不平了。在家里的每天晚上，我都要打開(kāi)音樂(lè)，練習(xí)怎樣投入音樂(lè)。第二次上課，老師果然表?yè)P(yáng)了我，我沾沾自喜。又開(kāi)心又自豪。后來(lái)，她也在家練習(xí)，總之，我們就是不分上下，一會(huì)表?yè)P(yáng)我，一會(huì)兒表?yè)P(yáng)她。

還有就是在體育節(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上面。我們倆都跑了200米，在預(yù)賽，我已奮力地跑，但她還是得了第一名，我第二名，我就和她相差了0。4秒，我心里很不服氣。接到通知，我們倆都進(jìn)了決賽。我下定決心，這次一定要超過(guò)她，不可以敗在她腳下。

到了決賽，我的自信全涌了上來(lái)。將力量全灌輸?shù)侥_上。而她也在壓腿，準(zhǔn)備全力以赴?！皡?”隨著一聲槍聲，我飛快地奔跑起來(lái)，一直在第一名，到了沖刺階段，她和我并排了，這時(shí)，我開(kāi)始心慌起來(lái)，但我也不服輸，竭盡全力向終點(diǎn)沖刺，也可以聽(tīng)見(jiàn)她在我身后的腳步聲。

終于，我獲得了第一名，但她也就和我相差0。8秒?，F(xiàn)在，我像吃了蜜一般，心里甜甜的，開(kāi)心極了。她喘著氣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你也很努力!”我心頭一震。

后來(lái)，我倆成了朋友，但還是戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手。因?yàn)橛辛怂也庞信Φ哪繕?biāo)，因?yàn)橛辛怂也艜?huì)成功。因?yàn)橛辛怂也庞辛藷o(wú)窮的動(dòng)力，才會(huì)成長(zhǎng)。我要對(duì)我的對(duì)手說(shuō)一聲：“謝謝你，對(duì)手!”

400字對(duì)手作文篇6

對(duì)手者，己之?dāng)骋病?zhēng)于高崖，必有一方墜落深淵。戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有同情，只有輸贏。血濺七步，倒下的不是自己，便是對(duì)手。同情之發(fā)生在對(duì)手倒下之后，被引為知己的必是抹殺了的宿敵。

夫差爭(zhēng)于勾踐，劍破越甲，而擒越王，終究千回決戰(zhàn)敗于一劍，只因最后的一次顫抖，三千越甲卷土揚(yáng)沙而吞吳;項(xiàng)羽斗于劉邦，非不知其虎狼野心，只因鴻門婦人之仁，逐鹿中原先縱虎，自了烏江誰(shuí)人哭?斗，當(dāng)有高下，爭(zhēng)，必有勝負(fù)，成者為王敗者寇，歷史會(huì)銘記英雄，將對(duì)手擊倒的英雄。對(duì)敵人留情便是對(duì)自己的殘酷，水火無(wú)法交融，日月不會(huì)相擁，爭(zhēng)斗，要么一敗涂地，要么置對(duì)手于死地，放虎歸山，終成禍患。掃清六合，才可坐穩(wěn)江山。

并非無(wú)情，是不可留情。命運(yùn)將兩方至于無(wú)法調(diào)和的對(duì)立，輸贏便超越了同情，超越了敬仰，超越了珍惜。對(duì)手是知己，都是泯滅了的知己。也許在心中惺惺相惜，但勝負(fù)終分，輸贏呈現(xiàn)的一刻，一個(gè)應(yīng)俯視于山巔，一個(gè)必葬身于深淵。

對(duì)手，絕不可留。同情，只可成為心底的煽動(dòng)。項(xiàng)羽的仁持來(lái)世人的同情，但終究一個(gè)是大漢高祖，一個(gè)成烏江魚(yú)糧。選擇了敵對(duì)，便不可慈悲。勝敗輸贏，必有分明。萬(wàn)事皆依此理，理智應(yīng)制約情感，殘酷的擊倒，無(wú)論是誰(shuí)，只有一方消逝，爭(zhēng)斗才會(huì)終止，而無(wú)論誰(shuí)立于風(fēng)中，對(duì)歷史毫無(wú)意義，只是，若你想要贏得生前身后名，手刃對(duì)手的那一擊，你便不可以留情。試想：百門樓上，若放了溫侯，呂布還是呂布，只怕曹操便不再是曹操了，必成第二個(gè)董卓。

兩雄相爭(zhēng)，輸贏桌上，只會(huì)留下一個(gè)，對(duì)敵人的殘酷是規(guī)則的要求，對(duì)對(duì)手的同情，倒下的終究會(huì)是自己。

斗時(shí)知己也無(wú)晴。

400字對(duì)手作文篇7

沒(méi)有對(duì)手，就沒(méi)有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感激對(duì)手。

——題記

“這一段，5分鐘，然后咱們就檢查!”老師在講臺(tái)上，布置好了任務(wù)。激烈的背書(shū)大賽緩緩拉開(kāi)了序幕，空氣中充滿了火藥味兒。

我的目光死死的盯著書(shū)，嘴巴快速地讀了起來(lái)，一句句描寫在我的腦海中一閃而過(guò)。時(shí)間飛速的流逝，轉(zhuǎn)眼間，要檢查了。我站起來(lái)，自信滿滿的向李雨蓓背誦。很快，就背完了。我連忙看向?qū)κ终缂涡?，可正?dāng)我要向他炫耀時(shí)，卻見(jiàn)他已經(jīng)悠然自得的坐在位置上檢查著李琳潔。天神!我，就這樣，輸了?沒(méi)辦法，事實(shí)就是如此，只能下次努力了。我一屁股坐下來(lái)，聽(tīng)李雨蓓背起了課文。

都檢查完之后，我回頭看向甄嘉欣。只見(jiàn)他一副輕松自在的樣子，看到我之后，還開(kāi)心地比了個(gè)剪刀手，臉上滿是喜悅，意思是說(shuō)：“哈哈!我比你快!我贏了!”“嗯——不行!”我猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，他!激起了我的勝負(fù)欲!

第二輪背誦開(kāi)始了，這一次，我拿出了比上一次多一百倍的認(rèn)真，仔細(xì)背了起來(lái)。好像一艘火箭，而他!我的對(duì)手!就是那永遠(yuǎn)也燒不盡的燃料!我始終覺(jué)得，好像有什么東西，一直在后面追趕著我，追得越來(lái)越緊，越來(lái)越緊……我要勇敢的向前沖!一直沖過(guò)終點(diǎn)線!

閉上眼睛，努力回想，課文中的段落似乎已經(jīng)刻進(jìn)了我的腦袋中，一個(gè)個(gè)的宋體字，是那樣清晰可見(jiàn)，一句句精彩的描寫，是那樣熟悉不過(guò)，我!已經(jīng)背得很熟了!

“檢查!”老師一聲令下。我“霍”地站了起來(lái)：“蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角……”眼睛死死的盯著李雨蓓，嘴巴像個(gè)小馬達(dá)，一刻不停地背了起來(lái)，一段精彩描寫，也如流水般流了出來(lái)。最終，我比甄嘉欣提前兩秒背完，看著他站著背書(shū)時(shí)的情景，我的心中別提多開(kāi)心了!

沒(méi)有對(duì)手，就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有他，我也不可能背的這么快，生活需要對(duì)手，我永遠(yuǎn)感激對(duì)手!

400字對(duì)手作文篇8

因?yàn)轱L(fēng)欺雪壓，一棵松柏屹立在危崖，更顯蒼翠;因?yàn)楹L(fēng)凜冽，一株紅梅綻放在冬天，更加燦爛奪目;也是因?yàn)榇箫L(fēng)的追逐，浪花才唱出歡樂(lè)的歌。生活中，若沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)索然無(wú)趣。

有時(shí)候?qū)κ植⒉皇悄愕臄橙?，他也許是你的朋友或者同學(xué)，但他一定可以促使你不斷進(jìn)步。

在我們班上，班長(zhǎng)李汪洋就是我的一位對(duì)手。把班長(zhǎng)這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、每次考試名列前茅的人，作為自己對(duì)手是不是太自不量力了?不，我就是這樣的性格。我相信，古戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，會(huì)激勵(lì)自己一往直前;運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的對(duì)手，會(huì)在賽場(chǎng)上你追我趕。“如果說(shuō)他是風(fēng)帆，那你就做海鷗吧，去努力超越你的對(duì)手!”爸爸總是這樣鼓勵(lì)我。

劍始終要亮出來(lái)的，首先比的是學(xué)業(yè)成績(jī)。我很興奮也有些狐疑：為什么每次他都能全優(yōu)，而我做不到呢?經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他有些竅門：每次老師上課，他總提前預(yù)習(xí);課堂上的他高高舉手，一絲不茍地做好筆記，下課了還找一些同學(xué)討論鉆研問(wèn)題。其實(shí)啊，這些我也可以的。說(shuō)到做到，經(jīng)過(guò)不斷努力，在一次期末考試上我終于超越了他。此刻，我在心里由衷地感激作為對(duì)手的他，帶給我前行的動(dòng)力。

當(dāng)然，我身邊對(duì)手絕不止我的班長(zhǎng)同學(xué)。在家里，媽媽就是我的另一個(gè)對(duì)手，為什么呢?因?yàn)閶寢屖且粋€(gè)做事特別認(rèn)真、特別潔癖的人，即使回家再累再晚，也會(huì)把家里收拾得井井有條。而我呢，很慚愧，總是像小懶貓一樣，隨手亂扔，拖拖拉拉，家里的沙發(fā)被我弄得亂七八糟。有時(shí)候，前一秒鐘襪子還在床邊，后一秒鐘，它就不翼而飛了。因?yàn)檫@個(gè)壞毛病，我被媽媽兇了一頓。我曾一把鼻涕一把眼淚向媽媽保證：一定改正。我把媽媽當(dāng)對(duì)手，學(xué)習(xí)她收拾被子、整理衣物，再把桌上的書(shū)歸類，將物品還原。為了督促自己，我還書(shū)寫了名言貼在桌子上。正因?yàn)橛辛藡寢屵@位對(duì)手的指引和示范，我養(yǎng)成了愛(ài)整潔的好習(xí)慣。在學(xué)校，我?guī)屠蠋熣斫淌?，還是一把好手哩。

感謝你們，我生活中遇到每一位對(duì)手，我的親人，我的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈?，我的人生才有了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，我的生活才會(huì)變得更加多姿多彩。