我的漫畫(huà)老師作文500字寫(xiě)人10篇
一支粉筆,寫(xiě)盡古往今來(lái),老師是指引我們學(xué)習(xí)的明燈,你心中的漫畫(huà)老師是什么形象的呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于我的漫畫(huà)老師作文500字寫(xiě)人10篇范文。希望可以幫助大家。
我的漫畫(huà)老師作文500字1
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，她姓魏，我們叫她魏老師。這次，我就給你講一講，我這個(gè)老師吧!
她有一個(gè)可愛(ài)的短發(fā)，她喜歡把頭發(fā)給扎起來(lái)，現(xiàn)在戴有眼鏡!2年級(jí)時(shí)是沒(méi)有戴眼鏡?，F(xiàn)在和我一樣戴了眼鏡。
雖然她有一個(gè)可愛(ài)的短發(fā)，但是性格卻很?chē)?yán)厲。她寫(xiě)的字非常好看，寫(xiě)字又快又小，她上課的表情可是面無(wú)表情。極少極少的時(shí)候才會(huì)笑，她的笑可是非常稀少的。
魏老師有一個(gè)特點(diǎn)，她喜歡每時(shí)每刻提著一個(gè)鑰匙，走路時(shí)很穩(wěn)定，走路時(shí)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曧?。每次，我還沒(méi)見(jiàn)到魏老師，但一聽(tīng)到這聲音，我就知道魏老師要來(lái)了。
她喜歡穿褲子，很少穿裙子，衣服是白色的，褲子是黑色的，喜歡課代表幫她抱東西，因?yàn)閿?shù)學(xué)的東西很多。
她非常嚴(yán)厲，沒(méi)人可以在她的課堂上說(shuō)話，只要有人在課上說(shuō)話，魏老師在黑板上寫(xiě)字，聽(tīng)到了聲音以后就會(huì)立刻停下來(lái)，馬上把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的話，知道了以后，就一直瞪著他，罵了幾句，就轉(zhuǎn)身接著上課。
魏老師其實(shí)我猜是溫柔的，只是太溫柔同學(xué)就不怕，不怕就不會(huì)聽(tīng)魏老師的話。為什么我會(huì)想到這個(gè)呢?因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)告訴我們，一次，她在外面看見(jiàn)了魏老師，于是她就問(wèn)魏老師：“魏老師，為什么你在外面那么溫柔，但一回到學(xué)校你就變得很兇呢?”魏老師回答到：“回到學(xué)校，看到那些不乖的同學(xué)，誰(shuí)不會(huì)生氣呢?”
這就是我的老師，內(nèi)心溫柔，表面嚴(yán)厲的老師，那么，你喜歡我的老師嗎?
我的漫畫(huà)老師作文500字2
咱們班的數(shù)學(xué)老師成天到晚都帶著一張白白的，看起來(lái)非常友好的一張臉。不停的在一班和二班教室之間來(lái)回穿梭。對(duì)，這就是我們一二班所有人擁有的獨(dú)一無(wú)二的數(shù)學(xué)老師——魏老師。
魏老師的臉白白的，眼鏡后面散發(fā)出一道道水靈靈的光芒，一只小小的鼻子更顯出她這張臉的耐人尋味，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上橡皮圈的巧妙配合，這下她整個(gè)人都變得更加有氣質(zhì)。她似乎不是一名老師，而是一位符合走秀標(biāo)準(zhǔn)的模特。
上課時(shí)的魏老師眉飛色舞，右手不停的在舞弄著粉筆，在黑板上進(jìn)行演算，嘴巴里唾沫橫飛，使得整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。然而如果有哪位同學(xué)上課說(shuō)話或者開(kāi)小差的話。那她就會(huì)使出他多年以來(lái)練成的“粉筆功”，也就是手上握緊粉筆，眼睛快速地掃瞄，對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)的身子，然后身體用力往前一傾，手臂用力向前一拋，那位同學(xué)就被投中了，同時(shí)也會(huì)感到非常慚愧。所以有些調(diào)皮的男孩子們就給他取了一個(gè)外號(hào)---“冷面殺手”。
批改作業(yè)時(shí)的她。小拇指習(xí)慣性的向外伸展著，輕飄飄的畫(huà)著彎鉤。感覺(jué)她好像是跟孫悟空學(xué)會(huì)了“火眼金睛”。瞄一眼，她就會(huì)立刻判斷出這道題的對(duì)錯(cuò)。所以她只用一節(jié)課的時(shí)間就可以批改完全班的試卷。
雖然，我們都有點(diǎn)害怕這位嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，可是她的用心和認(rèn)真豈不是為了我們的未來(lái)嗎?對(duì)，她確實(shí)很兇，可是她不正像花園里的園丁嗎?挑去我們的毛刺，把知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)劑灌進(jìn)我們的腦海，期待著我們綻放的那一刻。所以，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”!
我的漫畫(huà)老師作文500字3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最?lèi)?ài)的老師，她不僅聰明，而且還很漂亮。雖然她很?chē)?yán)格，但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?
劉老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，金黃色的頭發(fā)聽(tīng)話的被別在耳后，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是一個(gè)很干練的老師。
劉老師的狀態(tài)也很好，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，她喜歡給我們講她小時(shí)候的事，我們也很喜歡聽(tīng)，她總能用故事把我們引進(jìn)課堂，讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻，難以忘懷!
劉老師很?chē)?yán)厲，她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方，竊竊私語(yǔ)的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)，她不像別的老師一樣讓叫家長(zhǎng)，而是罰抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學(xué)習(xí)，通常一篇課文抄下來(lái)，下次同樣的錯(cuò)誤我們絕對(duì)不會(huì)再犯了!
劉老師的課堂很幽默，她會(huì)在正說(shuō)普通話是突然蹦出來(lái)幾句河南方言或者幾句英語(yǔ)來(lái)，都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節(jié)那天，劉老師說(shuō)第一節(jié)語(yǔ)文課改為綜實(shí)，開(kāi)始我們都信了，當(dāng)我們跑到樓上時(shí)看到劉老師在下邊哈哈大學(xué)，才明白上當(dāng)了，我們真是又氣憤又開(kāi)心!
劉老師給我們講了許多做人的道理，也交給我們?cè)S多的知識(shí)。我想，老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣，但老師還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我的漫畫(huà)老師作文500字4
古人云：“讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。”其實(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著立起來(lái)的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(zhǎng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒(méi)有。為什么呢?因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽(tīng)了幾個(gè)字。
這不，上節(jié)課我們上《我的心愛(ài)之物》時(shí)，易老師還特地將她的心愛(ài)之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽(tīng)得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的方法，有了自己的寫(xiě)作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫(xiě)了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽(tīng)她抱怨過(guò)什么。
我真幸運(yùn)，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因?yàn)橐桌蠋熼L(zhǎng)得好看，而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。
我的漫畫(huà)老師作文500字5
(1)我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開(kāi)頭就押題，很好。
(2)有一次，教導(dǎo)主任突然進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時(shí)偷跑回校園，在操場(chǎng)上玩耍、大叫，已經(jīng)被門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)你們班被扣分，下周沒(méi)有你們班的流動(dòng)紅旗?！钡冉虒?dǎo)主任走后，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說(shuō)：“是誰(shuí)，主動(dòng)站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤!”過(guò)了一會(huì)兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺(jué)陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，直哆嗦。她說(shuō)：“1、2、3、快起來(lái)，不然我打電話叫你們倆的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)!”幾秒后，只見(jiàn)我們班最調(diào)皮、壞點(diǎn)子多的小宇和小姚站了起來(lái)，譚老師用書(shū)重重地拍了一下講臺(tái)，那聲音簡(jiǎn)直驚天動(dòng)地啊!老師指著他們說(shuō)：“你們倆怎么能這樣，班級(jí)榮譽(yù)被你們弄沒(méi)了，明知道這是錯(cuò)的，還偏要做。五年級(jí)了還不懂事情的輕重嗎?”之后，他們兩被老師罰了，也被家長(zhǎng)和老師劈頭蓋臉的罵了一頓。
(3)有時(shí)候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學(xué)習(xí)上，老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識(shí)，給我們開(kāi)闊眼界。眉批：人物出場(chǎng)的時(shí)間描述比較具體。
(4)這就是我們的數(shù)學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。
我的漫畫(huà)老師作文500字6
在我八歲時(shí)，遇見(jiàn)了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也教會(huì)了我如何去做人，現(xiàn)在我還在和他學(xué)習(xí)。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號(hào)是“小新老師”因?yàn)樗L(zhǎng)的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長(zhǎng)得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習(xí)，最喜歡聽(tīng)的就是他講的“三十六計(jì)”，每次我都聽(tīng)的十分入神。
小新老師的作文課，充滿了知識(shí)和快樂(lè)，有很多的寫(xiě)法和故事，都是我平時(shí)從未聽(tīng)到過(guò)的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因?yàn)樗挠哪?，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫(xiě)人時(shí)，他說(shuō)了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢?他對(duì)一個(gè)男生說(shuō)，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎?我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當(dāng)同學(xué)說(shuō)不去時(shí)，他說(shuō)你不去就是因?yàn)槟阍诰S護(hù)自己的個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認(rèn)真。聽(tīng)他們說(shuō)，老師曾經(jīng)帶著樂(lè)思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1-2個(gè)小時(shí)，寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒(méi)有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了，他用三節(jié)課就讓我深深的愛(ài)上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿著對(duì)小新老師的敬仰之情。
我的漫畫(huà)老師作文500字7
我心中的漫畫(huà)老師是我的語(yǔ)文老師陳老師。
四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，我們遇上了她。她就像漫畫(huà)里的天使，是一束光，也是一朵花，帶給我們溫暖，帶給我們溫馨。
陳老師第一次走進(jìn)我們班時(shí)，是邁著輕盈的步伐的。我們抬頭一看：哇!她，膚白貌美，明亮的眼睛閃著光彩。面容恬靜，人淡如菊，歲月靜好。
哈哈，這接下來(lái)的日子里發(fā)生的各種“驚心動(dòng)魄”的事情，讓我們看清了陳老師的“真面目”，同時(shí)也讓她見(jiàn)證了我們熊孩子的大鬧天宮、混水摸魚(yú)的本領(lǐng)。
有一次，班里一個(gè)女生帶了一瓶指甲油到學(xué)校，被陳老師發(fā)現(xiàn)了。她悄悄地走到那位女同學(xué)的身后，這時(shí)的空氣彌漫著殺氣，像漫畫(huà)書(shū)中畫(huà)的“黑氣”一樣。當(dāng)那位女同學(xué)伸出“紅爪”之時(shí)，時(shí)間一下定格。哇!殺氣騰空而起，整個(gè)教室肅靜無(wú)比，那位女生瞬間從天堂墜落到地獄。陳老師喝斥道：這是不良行為，敗壞班風(fēng)!大家大氣都不敢出。以后再也沒(méi)人敢?guī)Щ瘖y品來(lái)學(xué)校了。
有時(shí)，遇到有同學(xué)不帶作業(yè)的，陳老師先是訓(xùn)斥一頓，讓他們到講臺(tái)上站著，隨后拍照告訴家長(zhǎng)。后面會(huì)發(fā)生什么，相信大部分人都是知道的。簡(jiǎn)直就是現(xiàn)代版的“滅絕師太”，所以我從來(lái)都是不敢輕舉妄動(dòng)的。
不過(guò)，當(dāng)我們班在積極進(jìn)取時(shí)，陳老師卻柔情似水。她讀《白鷺》，要從嘴里迸出一個(gè)個(gè)清脆的詞語(yǔ)，語(yǔ)音又是那么的標(biāo)準(zhǔn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)一只疾飛的白鷺從眼前掠過(guò)，多么優(yōu)雅的畫(huà)面啊!她讀的《鄉(xiāng)下人家》、《桂花雨》，讓我體會(huì)到童年的珍貴，又向往田園的美好這就是她上課的魅力，完全征服了我們。
這就是我心中的漫畫(huà)老師，有她陪伴的每一天，都特別的珍貴。我喜歡她“河?xùn)|獅吼”般的威力，更喜歡她的溫柔可親。她是一位有顏值、有才華的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文500字8
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂(lè)老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧;頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹(shù)呢;他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀!他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的!比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè)的一面呢?
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè)老師!
我的漫畫(huà)老師作文500字9
我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師—喻老師，她的頭發(fā)總是梳得的光溜溜的，扎著一個(gè)低馬尾，一雙明亮的雙眼透露出溫和的目光，總是笑咪咪地看著同學(xué)們，她的衣著十分樸素，但是你在她的衣服上永遠(yuǎn)也找不出一個(gè)皺褶。她給人的感覺(jué)總是那么整潔，樸素，如沐春風(fēng)。
喻老師和藹可親，記得有一次我的同桌生病了，不舒服吐了，老師連忙拿著一個(gè)鏟子和掃把三步并著兩步跑過(guò)去，去打掃嘔吐物，而有的同學(xué)皺著眉頭，有的緊緊的捂著鼻子，說(shuō)著好難聞呀!好難聞呀!有的干脆跑到教室外面去透氣去了，默默打掃完后，喻老師牽著那個(gè)同學(xué)的手，把她帶到飲水機(jī)前，倒一杯水遞到她手里，讓她喝下去，生怕她嗆到了，給她提提耳朵，拍拍背，等到喝完水后，喻老師還給她揉揉肚子，然后關(guān)切的問(wèn)她是要通知爸爸媽媽，把她帶回家，到醫(yī)院去看一下，還是歇一會(huì)兒，可以繼續(xù)上課，等把事情處理好了，喻老師正準(zhǔn)備休息一下的時(shí)候上課鈴就響了，喻老師，拿起課本匆匆走上講臺(tái)，用她那一滴水也沒(méi)有喝的干啞嗓子繼續(xù)來(lái)給我們上課。喻老師您每個(gè)學(xué)期都會(huì)做這樣的事情，您可能會(huì)覺(jué)得稀松平常，但是您知道嗎?當(dāng)您照顧同學(xué)時(shí)，我想起了您也曾經(jīng)照顧過(guò)我的情景，我瞬間想起了我的媽媽，對(duì)你有了一種說(shuō)不出的依戀。
喻老師，還十分的嚴(yán)格細(xì)心，記得有一次我被她叫去辦公室“”喝茶，”喻老師把作業(yè)本放到我的面前說(shuō)，你看你把這個(gè)“土”字寫(xiě)成了“士”字，然后你再看看你的句號(hào)，也沒(méi)有打，這樣的話，很容易在考試時(shí)丟分的，然后有一些題還可以做得更仔細(xì)一些，之后我抱了一大摞作業(yè)本，我隨便看了其中的幾本都一樣，極少的小細(xì)節(jié)都被揪出來(lái)了，你說(shuō)我們的喻老是不是對(duì)我們又嚴(yán)格又細(xì)心呀?
光陰似箭，我們也從一年級(jí)的小屁孩兒成為了一個(gè)小小少年，也許我們不是每個(gè)人都會(huì)成為像喻老師那樣的“落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花”的人民教師，但是你像媽媽那樣的和藹可親，如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教誨會(huì)一直記在我們的心中。
我的漫畫(huà)老師作文500字10
我們的語(yǔ)文老師姓商。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長(zhǎng)發(fā)，上她的課，總覺(jué)得生動(dòng)有趣，意猶未盡。
記得我們學(xué)過(guò)一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)想象過(guò)桂花之后，她才開(kāi)始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^(guò)先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”，我們聽(tīng)得啊，那叫一個(gè)精彩!而且商老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽(tīng)得我們直流口水，甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且，商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng)，讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。
有豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說(shuō)，她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí)，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說(shuō)一定有人不會(huì)。說(shuō)完，便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。
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