紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文
紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文5篇
根據(jù)統(tǒng)計，每年地球上約發(fā)生500多萬次地震，即每天要發(fā)生上萬次的地震。今天是5月12日，汶川地震已經(jīng)過去十四年了，下面是小編給大家整理一些紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文，希望大家喜歡。
紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文1
他們，只是一群平凡的老師;他們，也有自己的家人;他們，如同往常，星期一下午14時走上講臺;但他們誰都沒有想到，會有一場特大地震發(fā)生，摧毀學(xué)校，奪去生命。5月12日下午14時28分，四川汶川8.0級特大地震發(fā)生，一瞬之間，一座座教學(xué)樓成為廢墟，一個個鮮活的生命深埋在瓦礫之中。而就在這最危難、最緊急、最關(guān)鍵的時刻，我們的老師挺身站了出來，他們張開雙臂護住學(xué)生，他們用身體擋住坍塌的預(yù)制板，他們緊緊抱住學(xué)生，他們不顧自己的安全，返回最危險的地帶救助學(xué)生?！按髳蹮o言，大音希聲”，任何的語言在這樣的行動面前都是極其蒼白和無力的，任何華麗的詞匯都不能描繪出他們彼時彼刻的心情和情境。他們在那一刻站了出來，用自己的臂膀維護了學(xué)生的周全。讓我們記住這些英雄的名字，他們是中國教育的脊梁。
譚千秋：張開雙臂護住4個學(xué)生
這是讓無數(shù)人都感動流淚的一個畫面。四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌，而就在地震發(fā)生的一瞬間，學(xué)校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去，不幸遇難。
“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級的政治課?！笔卦谧T老師遺體旁的同事夏開秀老師說：“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個，走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷?！?/p>
瞿萬容：用身體擋住水泥板
地震發(fā)生后，四川綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內(nèi)。
幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們”。
吳忠紅：為學(xué)生放棄生的希望
5月12日下午，四川崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件，在突如其來的災(zāi)害面前，學(xué)生從樓梯口蜂擁而下。吳忠紅引領(lǐng)孩子疏散時，聽到有學(xué)生掉隊，本來已經(jīng)到達安全地帶的吳老師又沖進教學(xué)樓，返回四樓，這時樓體突然垮塌，他和幾名孩子被吞噬……
張米亞：最有力的翅膀
四川汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織自救隊展開救援。當(dāng)他們徒手搬開垮塌的教學(xué)樓一角時，救援群眾被眼前一幕驚呆了：一名男子跪在一片廢墟上，兩個胳膊展開緊緊將兩個孩子摟在腋下，樣子像一個展翅欲飛的雄鷹;在男子背上，壓著幾層樓的混凝土建渣，在他“羽翼”的保護下，兩個孩子都還活著。
紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文2
5月16日，汶川地震已經(jīng)過去了4天。4天來，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的一個個自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動人的力量──親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵;陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。這些故事激勵著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。
去世前，她給孩子留下短信，5月13日中午，救援隊員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊員從空隙伸手進去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊走向下一片廢墟時，隊長好像意識到什么，忽然返身跑回來，他費力地把手伸進她的身下摸索，高聲喊，“還有個孩子，還活著!”
一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。
隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了;手機傳遞著，每個看到短信的人，都落淚了……
大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。
4個小時，他用雙手刨出同學(xué)，一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健?！拔铱拗鴮λf，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅持住?！?/p>
馬健一邊喊著“堅持，堅持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。
面對巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心。
山上山下，他們相互牽掛，大地震襲來時，重慶市55名游人正行進在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都已坍塌。
自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。
紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文3
也許現(xiàn)在發(fā)這篇文章似乎晚了點，但是，我相信，愛心和感動是沒有時間限制的!那些在地震災(zāi)難中的感人片斷，令我，不令我們潸然淚下。
我是今天才在電視上看到的這條消息，一名叫陳堅的男子被困148小時，最終，被消防官兵從廢墟中解救出來之后，不幸身亡。呈現(xiàn)在我眼前的是這樣的畫面：陳堅用部隊的電話在廢墟中向遠(yuǎn)方的妻子報了聲平安，并要妻子等他回來?？墒牵?dāng)他被救出來后，卻搶救無效而死亡。軍醫(yī)在不停地為他做人工呼吸，另外一名官兵也在一旁不停地叫他，可是，陳堅卻毫無反映。軍醫(yī)扒開他的眼皮，看了一下，傷心地走開了……這一刻，我們都明白了，一個經(jīng)過戰(zhàn)士們不懈努力營救出來的堅強男子，永遠(yuǎn)離開了我們!一位戰(zhàn)士像是在責(zé)怪似的說：“你可真傻啊!我們努力了一下午把你救了出來。你堅持了這么長時間，怎么堅持不住這么一會兒呢?”但說話的時候，眼眶漸漸紅了。一直充滿信心報道的記者，此時也顧不上報導(dǎo)，失聲痛苦起來。她走到陳堅身旁，一邊搖著他，一邊說：“陳堅，你要挺住啊!你一定要堅強，你不是還讓你的老婆等你回家一起過日子，重建家園嗎?醒醒啊!陳堅!”看到這里，奶奶飽經(jīng)滄桑的臉上，顯現(xiàn)出紅紅的眼眶;母親背對著我，抹著眼淚;我更是任淚水流過臉頰，也讓心靈受到洗禮。一個個鮮活的生命逝去了，怎能不讓我們傷心?只要有一絲希望就盡百倍努力的戰(zhàn)士，怎能不讓我們感動?
而這則消息就是我從別人那里聽到的：一位偉大的外面還是四川汶川大地震的募捐節(jié)目，一首首歌曲，一句句鼓勵的話語，在千家萬戶中徘徊著……5月12日14時28分，四川汶川大地震。那時，我們正上著課，懶洋洋的。卻不曾想過，感受到四川此時天搖地動，一瞬間，這些地方成了一片廢墟，許多人喪失了生命，許多人被壓在廢墟地下，抱著希望，等著奇跡……這瞬間以后，許多人成了孤兒，許多人失去了摯愛的親人，這種痛，誰能理解?我也害怕有一天，這里也會地震，我也會失去親人……以前，我總覺得這個世界是冷酷無情的，國家與國家之間是競爭的，這個世界，這個社會的'人是自私的。但是這次，在電視機上，我看到了人的熱心，善良，每個人都有愛心，樂于為別人付出，將心比心，感同身受。
為了災(zāi)民，可以棄自己的親人不顧，先顧災(zāi)民;獻血的長隊，募捐的長隊;每個人可以捐出自己的血汗錢去幫助別人……感動的事是說不完的，他們，讓我改變了對世界，對人們的看法。人之初，性本善。
這次災(zāi)難，讓我看見了我們中華民族的團結(jié)，中華兒女的愛心。我相信，13億中華兒女的心一定可以戰(zhàn)勝這個地震的。
四川，加油!
紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文4
這原本是一個殘酷的故事，但是，在廢墟中濺起的那鮮紅的血，使它變得溫暖。
2008年5月12日下午2點28分，一場突如其來的大地震襲擊了四川汶川。殘忍而冷酷的地震奪取了許多條無辜的生命，使得汶川哭聲震天，震痛了每個炎黃子孫的心靈!聽，是誰的腳步踏響了汶川的土地?那是堅貞不屈，不畏艱險的人們——救援軍戰(zhàn)士們!他們聽說汶川發(fā)生了地震，二話不說，坐上飛機，趕到當(dāng)?shù)?，開展了艱難的搶險工作。
信息時代的今天，我們很快通過互聯(lián)網(wǎng)看到了地震現(xiàn)場的殘桓斷壁、滿目瘡痍，看到了廢墟中的人們渴望生命的雙手，失去至親的哀痛，絕望無助的眼神，也看到了救援軍戰(zhàn)士們奮勇無敵的身軀。誰的臉上都畫滿了焦急的神色。是啊，在這時，又有誰不心痛，誰不希望給予災(zāi)民們第二次生命呢?戰(zhàn)士們有的駕駛著挖土機，進行大范圍挖掘;有的用鏟子鏟除一些雜物，然后開始用生命探測儀認(rèn)真地搜索任何一個區(qū)域，絕不放過任何一個目標(biāo)。一位救援軍叔叔第一個爬到了搖搖欲墜的廢墟上，用自己的雙手，扒開廢墟，努力地尋找著線索，卻不知雙手早已沾滿鮮血。功夫不負(fù)有心人，他發(fā)現(xiàn)廢墟中緩緩伸出了一只求救之手。這是，他所在的廢墟已開始動搖。他用盡自己平生的力氣，拖出遇難者，使勁將他推出廢墟。這時，那片廢墟倒塌了……
震災(zāi)中，許多平素默默無聞的人，就在地動山搖的一剎那，綻放出燦爛的人性光輝，將自己鑄成了一尊永恒的英雄雕像。這其中，就有許多可親可敬的老師：有用生命作支撐，舍身護生的教導(dǎo)主任譚千秋老師;有用血肉之軀，把自己最后的姿勢定格在——兩個胳膊下各抓一個孩子，身子下還護著幾個孩子這樣一幅畫面的湯宏老師;有身體被砸成三段，但還將三名學(xué)生緊緊樓于胸前的向倩老師……
在自然災(zāi)害面前，生命是如此的脆弱和渺小。但，也正是這巨大的天災(zāi)，把13億中國人的力量緊緊地凝成了一股繩!人們紛紛用自己的方式默默地支援著汶川的受災(zāi)同胞。一車車急需物資承載著人們的殷殷心意，一滴滴鮮紅的血匯成一道道生命的源泉，一筆筆充滿愛心的善款形成一股股強大的暖流。
我為我是這十三億中的一員感到驕傲，我為我是一個中國人而感到自豪。四川不哭，汶川不哭，中國加油!生活還要繼續(xù)，未來依然美好，讓我們用自己的愛心為建設(shè)嶄新的家園共砌一堵溫暖的墻!
紀(jì)念汶川大地震小學(xué)生作文5
距離去年5·12四川汶川大地震快一年啦!從那以后不知流過多少回淚啦，只要是節(jié)假日都會想到。人間五月天，云卷云舒的日子，如今卻有多少人在心間提前編織了詩行——五月的憂傷。春天，已經(jīng)在荒涼的山頭漫延，卻依然遮不住那些傷口，遮不住隔世的疼痛，荒涼的冢?心里被撕裂的一道道口子，始終留在大山的深處，心的深處。
誰都不愿再去觸及，我卻無法拒絕這樣憂傷的紀(jì)念?五月十二日，越來越靠近那個痛徹心肺的日子。季節(jié)在慢慢蘇醒，疼痛在慢慢蘇醒，零星的荒草，淺淺的青苔仿佛重生的生日歌，散落在廢墟?偶爾在電視節(jié)目里閃過關(guān)于災(zāi)區(qū)的畫面或者故事，埋了很深的記憶總會被觸痛，災(zāi)區(qū)孩子眼里閃過的懵懂，母親眼里閃過的憂傷，仿佛都在追問生與死的距離?生命的堅強，創(chuàng)造生命的奇跡。特別是今年除夕，我的心里總不是滋味，在好友們的空間留言我都提到災(zāi)區(qū)的。我的淚水在悄然在除夕夜滑落;不滅的夢，依然在成長。
太想去災(zāi)區(qū)看看，看看那些幽深的傷口，看看親人的目光是否還在遙望天邊，有一天，他的她是否歸來?孩子的媽媽或者爸爸是否從遠(yuǎn)方趕回來?母親的孩子是否放學(xué)歸來?已經(jīng)注定的結(jié)局，怕與孩子清純的目光對視，追問背影的去向?追問他們愛人的去向?一直不敢去，不敢去闖入漸漸平靜的憂傷。
但是我在夢中真的去了，一路上可以隱約聽見那些散落在大山深處的疼痛足音，深處的荒涼，感染了一顆心的寂冷，一道道醒著的傷口，仿佛春天的心臟，卻分明在她的指尖顫抖?寧愿活在夢里，相信那只是一個噩夢，一個不愿再去觸碰的噩夢。那些撕心的畫面，那些疼痛的傷口，好像只是導(dǎo)演的悲劇情節(jié)，我們可以不是主角也可以不是觀眾。
然而，那個事件就發(fā)生在我們的身邊，發(fā)生在我們親親的土地，而且傷口很深，深到我的目光也無法觸及的地表深層。幸福倒下的瞬間，無數(shù)的愛同時站起來，撐起一片蔚藍的天。四川，不能拒絕的悲傷;我們，不能拒絕在悲傷中堅強。
距離5·12汶川地震，快一周年了，內(nèi)心已經(jīng)埋藏很深的疼痛，再次復(fù)蘇再次清晰，紀(jì)念我們四川的親人，感恩那些援救四川的人們。365天，我們都不曾忘記，不敢忘記，無法忘記!
降下去的是國旗，升起來的是希望!
暖暖的陽光，淺淺的花香，曾以為可以遺忘了去年的憂傷，淡漠了去年的疼痛，不會再去觸碰那個揪心的日子5·12。越是靠近5·12，走近五月，一種窒息越是沉重。