漫畫老師主題作文范文(七篇)
老師,就像一片知識(shí)的海洋,而我們?cè)谶@片智慧之海暢游。漫畫老師作文知道怎么寫的嗎?一起來(lái)看看吧!下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)漫畫老師主題作文范文(七篇),希望大家喜歡!
漫畫老師主題作文范文【篇1】
四年來(lái),我接觸到的老師不少:溫文爾雅的陰老師、能說(shuō)會(huì)道的李老師、良師益友曉霞老師,他們都給我留下了深刻印象。如果要給他們每人畫一幅“漫畫”,想必是一件很開(kāi)心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開(kāi)始吧!
牛老師長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛好似利劍,一雙黑黑的大眼睛炯炯有神,一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著很獨(dú)特,幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服,只有穿T恤衫的時(shí)候,才會(huì)穿上白色的。雖然他只教了我一年,卻給我留下了深刻的印象。
牛老師是一個(gè)人非常幽默的老師。對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是金句不斷。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)。牛老師說(shuō):“昨天放你一馬,今天放你一馬。可我是教書的,不是放馬的!”如果發(fā)現(xiàn)同桌倆講俏俏話,牛老師會(huì)幽幽地說(shuō):“你倆,可以講話,只是,不要出聲!不過(guò),估計(jì)你倆也不懂啞語(yǔ)!”炎熱的午后,有同學(xué)偷偷打瞌睡,牛老師悄悄走過(guò)去,悄悄地脫下自己衣服蓋上去:“學(xué)不好,要是再感冒了,那我可就對(duì)不起你的家長(zhǎng)了!”
牛老師肢體語(yǔ)言非常豐富。上課時(shí),老師會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容,模仿動(dòng)作,讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí),老師高昂的抬著頭,非常驕傲并且踏著穩(wěn)健的步伐趾高氣揚(yáng)地走著,看起來(lái)慢騰騰的,讓我們一下子把白鵝高傲的特點(diǎn)有了鮮明的印象。又比如講《搭石》一文,老師會(huì)在過(guò)道上用粉筆畫上一些圓圈,然后,一蹦一跳輕松走過(guò),他讓我們也試試,幾個(gè)人分成一組一起過(guò),讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣,在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中,不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。
牛老師是一個(gè)“老頑童”。課間活動(dòng)時(shí),我們會(huì)在一起嬉戲打鬧,還會(huì)叫同學(xué)們的外號(hào),而這些外號(hào)都包含著老師對(duì)我們的親昵。而每當(dāng)我們幫他做些事情侯,他總會(huì)笑容燦爛的看著我們,忘不了對(duì)我們說(shuō):“三克油”。
牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫;讀散文時(shí)聲情并茂;讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然放了暑假,但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起,那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。
我用稚嫩的筆,為自己喜愛(ài)的老師做一幅漫畫,不知是否能抓住老師的特點(diǎn)?不知你是否能夠喜歡?
漫畫老師主題作文范文【篇2】
我的老師性格各異,就像從漫畫里走出來(lái)的一樣!
語(yǔ)文老師
今天是個(gè)特殊的日子,為什么呢?因?yàn)榻裉焓撬圀w節(jié)!哈哈,搞不好會(huì)免作業(yè)呢!藝體節(jié)結(jié)束后,到了平常布置作業(yè)的時(shí)間了,藝體節(jié)的歡樂(lè)仍未消散。這時(shí),老師說(shuō):“今天是藝體節(jié),所以沒(méi)有上課,但是……”全班同學(xué)深吸了一口氣,屏住呼吸,老師接著慢吞吞的說(shuō):“沒(méi)有作業(yè)!”全班爆發(fā)出“耶!”的呼喊聲。與此同時(shí),全年級(jí)一百四十名同學(xué)也應(yīng)聲響了起來(lái),然后又是全校八百七十六名學(xué)生同時(shí)發(fā)出了一陣歡呼,那音量足足應(yīng)該有一百分貝到二百七十九分貝那么大,可謂震耳欲聾呀!
音樂(lè)老師
昨天,音樂(lè)老師把四年級(jí)四個(gè)班的共一百四十名同學(xué)叫到一間音樂(lè)教室,聽(tīng)說(shuō)是要宣布展示課的班級(jí)。一開(kāi)始,老師還慢條斯理地說(shuō):“這次的班級(jí)是……四年級(jí)四班!”四四班的歡呼聲響徹青天。老師看了一眼所需的班級(jí)表,皺皺眉頭,又說(shuō):“嗯,不對(duì),是四年級(jí)三班!”四三班的聲音響徹云霄,四四班的每個(gè)人都發(fā)出“吁……”的聲音,表示他們對(duì)老師的決定表示不滿的情緒。
數(shù)學(xué)老師
上次,數(shù)學(xué)老師評(píng)講一道題說(shuō):“此題的標(biāo)準(zhǔn)答案為C,才怪,連條件都不符合。正確的答案為B,才怪,數(shù)字一看就不對(duì)。所以答案是A?!贝蠹衣?tīng)著聽(tīng)著,被繞得暈頭轉(zhuǎn)向,只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一句:“請(qǐng)做對(duì)了的起立!”只有那些聽(tīng)懂了老師評(píng)講的,同時(shí)也答對(duì)了的同學(xué)才起了立,只有我和李庫(kù)滿。
英語(yǔ)老師
上次,英語(yǔ)老師借我橡皮,我假裝在抽屜里翻了一會(huì)兒,找了半天也沒(méi)找到,其實(shí),我是故意的了,我是帶了橡皮的,只是跟老師做了個(gè)游戲罷了。我臉色蒼白的充滿歉意的用英語(yǔ)說(shuō)道:“Sorry……”,老師隨即回應(yīng)道:“Oh……no……”我接著臉色一變,又紅光滿面的接著說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”我隨即把橡皮扔了過(guò)去,老師一把接住,并翻了個(gè)白眼。
你是否也有像這樣的老師呢?
漫畫老師主題作文范文【篇3】
我有許多老師,盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣,但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn):一是都是普通人,二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師,雖然和其他老師們區(qū)別不是很大,但卻值得一提的。今天,我就要用文字,給他畫一幅漫畫。
他姓唐,照道理,大家應(yīng)該叫他“唐老師”,可我們偏不這么叫他。那叫什么呢?你一定想得到,是“唐老鴨(迪士尼動(dòng)畫片中的明星,米奇的朋友)”!這一個(gè)能猜出來(lái),下一個(gè)呢?調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào):“北京烤鴨(菜名)”。沒(méi)錯(cuò),你沒(méi)看錯(cuò),是“唐老鴨”和“北京烤鴨”!
“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑,在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高,經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)的特點(diǎn),那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè),我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了!每次面批作業(yè),要不是他在身邊,我肯定捏住鼻子就逃。
“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做,他會(huì)一遍又一遍地教我們,直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上,總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次,就因?yàn)槲覀冃β曁?,隔壁班的老師都?lái)敲我們班的門了呢!
“唐老鴨”身上尚的品質(zhì)便是誠(chéng)實(shí),并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤!有一次,我們班上有人沒(méi)有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣,決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。可是,他不記得名字了,以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎,便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子(問(wèn)同學(xué)借的),正要懲罰他,這時(shí),小寶受不了了,大喊一聲:“不是我”!“我寫了作業(yè)!”“唐老鴨”翻開(kāi)小寶的作業(yè)本,一看,他還真寫了?!澳蔷褪悄愀绺缌??!彼麑?duì)小寶說(shuō)道。接著,他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶,大聲咆哮道:“你是不是又沒(méi)有寫作業(yè)?”“不對(duì)呀,我也寫了!”大寶好像比竇娥還冤,委屈地叫到?!鞍?”“唐老鴨”仔細(xì)地看了看他的作業(yè),真的,一道題也沒(méi)少寫?!斑@是怎么一回事?”老師自言自語(yǔ)道?!疤评哮啞币槐橛忠槐榈乜粗鳂I(yè)本,終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評(píng)了他,并懲罰了他。接著,“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了:“抱歉啊,我冤枉了你們,是我不對(duì),對(duì)不起!”他撓著后腦勺,他那不知所措的樣子,可真像我們這群小孩呢!
就是這么有趣的老師,讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué),也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。謝謝您!
老師,您辛苦了,休息休息吧!
漫畫老師主題作文范文【篇4】
老師,學(xué)生,這兩個(gè)名詞一對(duì)比,老師的“威嚴(yán)”就顯現(xiàn)出來(lái)了,似乎沒(méi)有幾個(gè)老師能無(wú)比親切、無(wú)比和藹地和學(xué)生在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個(gè)有趣的老師。
進(jìn)入五年級(jí),學(xué)習(xí)緊張起來(lái),媽媽給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。據(jù)說(shuō)這個(gè)班的老師人稱“長(zhǎng)袍老師”,有趣極了。
“長(zhǎng)袍”老師戴了一副眼鏡,穿一件長(zhǎng)袍,臉上像涂了層“油”,能反射出光芒。據(jù)說(shuō),這老師上課有個(gè)規(guī)矩,只要他進(jìn)門,同學(xué)們就要鼓掌,以表示歡迎。
“長(zhǎng)袍老師”什么都講,也什么都會(huì)。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時(shí)候,他的臉就興奮得通紅,嘴上咧著笑,拿著一口“京劇腔”去讀。有時(shí)還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》,他能通過(guò)朗讀,刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時(shí),“長(zhǎng)袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語(yǔ)氣。
“長(zhǎng)袍”老師最喜歡字寫得好且聽(tīng)話的學(xué)生。比如我哥哥,老師每次上課時(shí),都要夸上一番,好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說(shuō)吧,如果他要夸人,就像一條永遠(yuǎn)流不斷的河,一直夸,使勁夸。說(shuō)出來(lái)的詞,大部分我們還不認(rèn)識(shí)哩!
“長(zhǎng)袍老師”既有趣,又親切和藹。他講課的方式十分不同,從不批評(píng)人,在讓學(xué)生發(fā)言時(shí),他會(huì)晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈,指到誰(shuí),誰(shuí)發(fā)言。有時(shí)自己轉(zhuǎn)暈了,還沒(méi)指人,整得全班人心惶惶,總怕他什么時(shí)候自己暈倒在地上了!
老師的“表情”也很豐富,有時(shí)皺著眉頭;有時(shí)為學(xué)人物哈哈大笑,似乎整棟樓都聽(tīng)得見(jiàn);有時(shí)抱著手臂,一副愁眉苦臉的樣子。
這就是我的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師,像個(gè)百科全書老師,像個(gè)表情包老師,像個(gè)朗誦老師,像個(gè)漫畫里走出來(lái)的老師……
漫畫老師主題作文范文【篇5】
每每在記憶的相冊(cè)中漫游,看見(jiàn)生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng),心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師,人稱“嚴(yán)”老師,老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師,是由于她那雙銅鈴般的大眼睛,使人一見(jiàn)便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時(shí),她卻像一位稱職的母親,用親切的語(yǔ)氣說(shuō):“萬(wàn)事都講緣,你和我相見(jiàn),我一定會(huì)百般地教你本領(lǐng)的?!蹦且豢?,我心中一想:果然,人不可貌相,我的心想像彈弓一樣,拉出去,又飛回來(lái)。
記得有一次,我有幸和老師一起去她家,我推開(kāi)那沉重的門,看著眼前破舊的家具,心里不禁有了一塊懸著的石頭,正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來(lái)問(wèn)老師時(shí),老師卻說(shuō):“小張,老師已教書26年了,一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子,想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣,也想讓他們讀上大量的課外書,小張,你懂老師的苦心嗎?”
那一刻,我的腦海里不單單有敬佩了,還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導(dǎo),我就備受鼓舞。
老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天,我正一頭扎在學(xué)習(xí)中,正所謂“嚴(yán)師出高徒?!笨磥?lái)果真如此,英語(yǔ)老師邊說(shuō)邊走,顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說(shuō):“哪里,哪里,這還得靠學(xué)生們的自主性,我這個(gè)老師,只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已。”
我喜歡這位老師,不單單因?yàn)樗莫?dú)特,更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。
漫畫老師主題作文范文【篇6】
生活有時(shí)就像漫畫一樣,有的人在不同的場(chǎng)景,扮演著不同的角色,有著不同的表現(xiàn),往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。
他就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。
我們的語(yǔ)文老師是一位老教師了,是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心,一口“鐵齒銅牙”,同學(xué)們有任何情況他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”,要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間,每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現(xiàn),他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次,我們正在上品德課(他也教我們班品德),原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完,老師說(shuō)到了良好的品行和習(xí)慣,講到了南京文明城市的創(chuàng)建,強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋€(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講,講呀講,直到快下課了,才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作,也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的,雖然課好像上少了,但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了,成績(jī)也提高了,你說(shuō)怪不怪?
我們的語(yǔ)文老師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任,卻可愛(ài)管閑事了,動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí),他總不在,但選完班干部,他卻隨意再加,我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō):“人,在鍛煉中成長(zhǎng)嘛?!彼€愛(ài)找麻煩,有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō):“老師,您都那么大年紀(jì)了,還天天帶著我們做事,不累嗎?”老師總是笑著回答:“不累,生命在于運(yùn)動(dòng)嘛?!比绱朔N種,只有我們想不到的,沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的自理能力強(qiáng)多啦,集體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪?
這就是我們的“怪”老師,他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步,同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。
漫畫老師主題作文范文【篇7】
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。雖然教導(dǎo)過(guò)我的老師們各有千秋,性格也迥然有異,但是每一位老師都是我尊敬的人,他們的一顰一笑都像是一幅幅生動(dòng)的漫畫,刻印在我的腦海中;他們教導(dǎo)我的一幕幕就像是跳躍的電影畫面,伴隨我慢慢長(zhǎng)大。
劉老師是我的游泳教練,他有著高挺的鼻子,薄薄的嘴唇,那引人矚目的剔透的深棕色眼眸像是最純凈的琥珀,總透出一股親切。劉老師在課堂上和生活中都像是一個(gè)大哥哥,輕松幽默的教學(xué)方式以及頑皮可愛(ài)的性格,同學(xué)們都很喜歡,樂(lè)在其中。
劉老師在課上經(jīng)常組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽,有時(shí)劉老師也會(huì)參賽,這時(shí)頑皮的劉老師總故意使出一些小花招:在喊一二三之前,劉老師總是會(huì)像《貓和老鼠》中的湯姆貓一樣狡黠一笑,在喊到二時(shí),他就像一個(gè)小潛水艇一樣轉(zhuǎn)動(dòng)馬達(dá)搶先出發(fā)了。當(dāng)我們剛反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),劉老師已經(jīng)游出去很遠(yuǎn)了,還向我們大聲喊著:“快來(lái)追我呀!追到了獎(jiǎng)勵(lì)少游一圈!”而且他還向我們不停地?fù)]手,就好像真的得了冠軍一樣。此時(shí)我們每個(gè)人臉上都掛著三條黑線,只能無(wú)奈地拼命向劉老師的方向游去。調(diào)皮起來(lái)的劉老師,還真是一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的蠟筆小新呢!
還有一次游泳課剛結(jié)束,大家都很疲憊,一起走向更衣間。劉老師和我并排走著,突然他向我又露出那個(gè)標(biāo)志性的“狡黠一笑”,在我有不好的預(yù)感同時(shí),他已經(jīng)以迅雷不及掩耳之速,拍了下前面同學(xué)的肩膀,并且若無(wú)其事地大步向前走去。他的速度就像《憤怒的小鳥》中的黃色小鳥,同學(xué)回頭只看見(jiàn)了我,以為是我干的,周圍的空氣仿佛凝固了,我百口莫辯,只能無(wú)奈地?fù)u搖頭,做了一次“背鍋俠”。調(diào)皮起來(lái)的劉老師,還真是既可愛(ài)又可氣呢。
這就是我們的劉老師,一個(gè)樂(lè)觀積極,頑皮可愛(ài)的大哥哥,他不僅教會(huì)了我游泳的技能,更讓我學(xué)會(huì)了保持陽(yáng)光心態(tài),笑對(duì)人生。我要從平凡的每一天中尋找生活中的快樂(lè),做一個(gè)和劉老師一樣身體和心靈都健康的陽(yáng)光大男孩。
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