以小見(jiàn)大初中作文五篇
一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。這里給大家分享一些以小見(jiàn)大初中作文，歡迎閱讀!
以小見(jiàn)大初中作文1
在以往的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題，布置作文作業(yè)之后，總有一些學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我不會(huì)寫(xiě)作文，……”“我找不到材料，應(yīng)該怎么寫(xiě)?……”他們總覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，很害怕寫(xiě)作文。
出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的，或者是學(xué)生自身的作文基礎(chǔ)不好，或者是老師的指導(dǎo)不到位，或者是學(xué)生積累的素材太少，或者是學(xué)生在選材立意方面欠缺恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/way/' target='_blank'>方法……我想，其中最重要的應(yīng)該是他們?cè)谶x材立意方面缺乏方法，缺乏發(fā)現(xiàn)的“眼睛”。
當(dāng)代中學(xué)生，生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，身邊的事物繁多，怎么會(huì)沒(méi)有作文的材料呢?自然，初中生的人生閱歷較淺，對(duì)許多復(fù)雜的事物理解還未深刻、看法也未全面，寫(xiě)文章時(shí)，大題材或復(fù)雜題材的，他們自然難以駕馭。 因此，我覺(jué)得進(jìn)行初中作文教學(xué)時(shí)，可以以“以小見(jiàn)大”這種方法作為切入口，去訓(xùn)練學(xué)生的作文技法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
所謂以小見(jiàn)大，顧名思義，“斜指小的題材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主題。它是人們?cè)谘哉摬蛔杂傻那闆r下巧妙地表達(dá)思想感情的一種方法，也是一般文章選材立意常用的一種方法。
那么，什么樣的題材才可稱(chēng)為小題材呢?
相對(duì)于人的生活、工作來(lái)說(shuō)，自然景物、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸就是小題材。例如說(shuō)：花、草、樹(shù)、狗、貓、鼠等等。 相對(duì)于情節(jié)復(fù)雜、完整的事件來(lái)說(shuō)，片斷的零星的事跡就是小題材。如：《人民的勤務(wù)員》中所寫(xiě)到的雷鋒為大嫂買(mǎi)票、幫大娘找兒子、送那個(gè)婦女國(guó)家、在列車(chē)上幫服務(wù)員等瑣事。 相對(duì)于浩大的場(chǎng)面、眾多人物的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，人或景物的細(xì)微末節(jié)就是小題材。例如：《背影》中所寫(xiě)的父親跳下月臺(tái)，穿過(guò)鐵道，再爬上月臺(tái)去買(mǎi)橘子的動(dòng)作，父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
別小看這些細(xì)小的、平凡的材料，其實(shí)，它里面往往包含著深刻的意義。例如《榆錢(qián)飯》這篇文章，表面看作者所描繪的是三個(gè)不同歷史階段吃榆錢(qián)飯這件日常小事，但是通過(guò)作者所描繪的三個(gè)不同歷史階段吃榆錢(qián)飯的不同心情，卻表現(xiàn)出了黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民生活日益富裕的新面貌的重大主題。
有些學(xué)生作文時(shí)之所以覺(jué)得無(wú)從下筆，其實(shí)主要是因?yàn)樗麤](méi)有去觀察事物，沒(méi)有去收集寫(xiě)作的材料;有的卻是有材料但卻不知如何下手，不知如何才能使文章表達(dá)出自己的思想感情，這是因?yàn)樗狈Ψ治鍪挛锏哪芰Γ恢绾稳ミx取有利于表達(dá)感情的材料。因此在寫(xiě)作文中，觀察能力和分析能力缺一不可，缺少一個(gè)都不能寫(xiě)出漂亮的文章。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的事物，體驗(yàn)生活，做生活的有心人，不斷的從生活中攝取信息，哪怕是生活中一個(gè)小小的鏡頭也不能漏掉。觀察時(shí)還要多角度多方面去觀察。然后再用心去思考觀察所得的東西，運(yùn)用辨證唯物主義分析法去思考、分析。才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含義的東西。例如，看到一片落葉，通過(guò)思考分析，可以發(fā)現(xiàn)它背后深藏著春去秋來(lái)、歲月匆忙的道理;樹(shù)葉把綠意留給人類(lèi)，把敗葉留給土地的無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神;……?？吹睫r(nóng)民大伯的手相，通過(guò)思考分析，可以發(fā)現(xiàn)，世界正是這千千萬(wàn)萬(wàn)雙手創(chuàng)造出來(lái)的;勞動(dòng)是生命的永恒……
世界很大，發(fā)生在世界上的小事很多。只要細(xì)心觀察分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小事也具有深刻的意義。如果每一位學(xué)生都做生活的有心人、知心人，從身邊的小事物觀察起，從身邊的小事物思考起，從身邊的小事物寫(xiě)起。那么，他們寫(xiě)出來(lái)的文章就具有真實(shí)性，并且感人。長(zhǎng)此以往，不但訓(xùn)練了學(xué)生的觀察分析能力，也訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)生活信息的敏感性。只有細(xì)心觀察生活，用心思考分析，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。如果每一位同學(xué)都能做到這一點(diǎn)，那么寫(xiě)起文章來(lái)就不會(huì)覺(jué)得“無(wú)米”或“無(wú)火”而難“炊”了。
以小見(jiàn)大初中作文2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六。鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想:今天早上玩游戲，
下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個(gè)計(jì)劃，我的心情歡呼雀躍，因?yàn)橄氲浇裉煊惺旅β档?、充?shí)的。轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭?！班?這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說(shuō)。然后我就不假思索的隨手把它給丟進(jìn)了垃圾桶里了。到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬(wàn)囑地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點(diǎn)做玩哦!”我嫌她煩，門(mén)一下子就被我關(guān)上了。
之后，我來(lái)到了書(shū)桌前，開(kāi)始“戰(zhàn)斗”做了一會(huì)兒，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想:怎么辦?現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問(wèn)題是我的作業(yè)還沒(méi)有做玩呢?我起身開(kāi)始尋找手電筒，我拿著
點(diǎn)蚊香的打火機(jī)把整個(gè)房間，都沒(méi)有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，我非常地絕望。
忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點(diǎn)燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開(kāi)了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的心情。心頓時(shí)被安撫了下來(lái)，值后，我伴隨著這微弱而又萬(wàn)丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
以小見(jiàn)大初中作文3
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我是差生，表?yè)P(yáng)、獲獎(jiǎng)從來(lái)與我無(wú)緣。
小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期一的早晨，我校舉行升旗儀式。旗升好后，校長(zhǎng)講話。校長(zhǎng)拿著話筒說(shuō)個(gè)不停，我呢?沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)，還有那里使勁的咬手指。
忽然，身后的同學(xué)推了我一下，差點(diǎn)兒把我推出了隊(duì)伍。我忍不住說(shuō)她：“推什么嘛，推!吃飽了找不到事做!”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這才是好心沒(méi)好報(bào)，校長(zhǎng)讓你上去領(lǐng)獎(jiǎng)?！薄邦I(lǐng)獎(jiǎng)!像我這種人都領(lǐng)獎(jiǎng)!那你該去當(dāng)‘江同志’了!”我頂她?？蛇@時(shí)我確
實(shí)聽(tīng)到了校長(zhǎng)在喊我的名字：“黎冉同學(xué)，黎冉同學(xué)?！蔽蚁耄涸摬皇莿偛盼衣曇籼?，被校長(zhǎng)聽(tīng)到了?若是被抓到旗臺(tái)上站著，那才丟光輝呢!我沒(méi)答應(yīng)，不敢答應(yīng)，還躲到了那才與我吵架的同學(xué)身后?！澳愣闶裁绰?這么好的事你還躲?要是我，巴不得呢?”她說(shuō)我。我說(shuō)：“你去，你去呀!你想丟光輝，你去嘛?”“哎，你真是……”她還想說(shuō)什么，傳來(lái)了校長(zhǎng)的聲音：“黎冉同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，來(lái)沒(méi)有?”我的耳朵有問(wèn)題?聽(tīng)錯(cuò)了?我把耳朵豎了起來(lái)，但聽(tīng)到的還是這句話。
領(lǐng)獎(jiǎng)，領(lǐng)什么獎(jiǎng)?我能得獎(jiǎng)?可校長(zhǎng)又明明喊的是我呀!猛然，我想起：上次我畫(huà)了一幅畫(huà)，老師瞧得起，就被選送到湖南參賽，還花費(fèi)了我十幾二十元錢(qián)……莫非是那張畫(huà)得獎(jiǎng)了?對(duì)，一定是那幅畫(huà)得獎(jiǎng)了。想到這里，我大聲說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了!”邊說(shuō)邊跑上去，捧起那光彩奪目的獎(jiǎng)狀。
這是我生平第一次得獎(jiǎng)，第一次呀!對(duì)于一個(gè)好學(xué)生來(lái)說(shuō)，得獎(jiǎng)沒(méi)什么，但對(duì)于我這個(gè)差生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天大的喜事了。
現(xiàn)在想起來(lái)，我那次得獎(jiǎng)有點(diǎn)僥幸，但它卻極大地鼓舞了我的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我的自信心，以至于從那以后，我的成績(jī)直線上升，由“差生”變?yōu)椤皟?yōu)生”，且連續(xù)獲獎(jiǎng)。那第一次獲獎(jiǎng)，以我來(lái)說(shuō)，有著十分重要的意義。
有時(shí)候，我想，孩子是最需要獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)代，為什么不多給他們幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢?
以小見(jiàn)大初中作文4
曾經(jīng)某個(gè)地方一個(gè)有錢(qián)的人和老外一塊街上走..在路邊撿到了一枚硬幣..老外說(shuō)這么有錢(qián)還在乎那一枚硬幣嗎...這位高尚的人說(shuō):因?yàn)檫@枚硬幣上有我們中國(guó)的國(guó)徽
東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來(lái)訪，見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。
陳蕃欲“掃天下”的胸懷固然不錯(cuò)，但錯(cuò)的是他沒(méi)有意識(shí)到“掃天下”正是從“掃一屋”開(kāi)始的，“掃天下”包含了“掃一屋”，而不“掃一屋”是斷然不能實(shí)現(xiàn)“掃天下”的理想的。，某個(gè)大學(xué)校園里，一個(gè)大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，園里，一個(gè)大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告訴他鑰匙放在哪里。可是“鑰匙”告訴他鑰匙放在哪里?？墒恰拌€匙”兩個(gè)字他不會(huì)寫(xiě)，就問(wèn)了其他寢室的同學(xué)，問(wèn)了好幾個(gè)，會(huì)寫(xiě)，就問(wèn)了其他寢室的同學(xué)，問(wèn)了好幾個(gè)，誰(shuí)也不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)辦法，只好用“KEY”來(lái)代替了來(lái)代替了。也不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)辦法，只好用“KEY來(lái)代替了。如果說(shuō)某一個(gè)大學(xué)生出現(xiàn)這樣的問(wèn)題是偶然現(xiàn)象，是暫性遺忘，偶然現(xiàn)象，是暫性遺忘，那一連好幾個(gè)人記不住這個(gè)詞就能看出些問(wèn)題了。不住這個(gè)詞就能看出些問(wèn)題了。那么，那么，現(xiàn)在許多學(xué)生重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)而忽視了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，忽視了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，社會(huì)上重英文輕漢語(yǔ)的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重?，F(xiàn)象也十分嚴(yán)重。大家從一件細(xì)小的生活瑣事看到它背后蘊(yùn)藏的大的社會(huì)問(wèn)題，蘊(yùn)藏的大的社會(huì)問(wèn)題，這種思考問(wèn)題的方式叫什么?叫什么??以小見(jiàn)大?一滴水能折射出整個(gè)世界?一屋不掃，何以掃天下?一屋不掃，何以掃天下?
成龍大哥與礦泉水瓶?成龍大哥在參加一次活動(dòng)的時(shí)候，成龍大哥在參加一次活動(dòng)的時(shí)候，找工作人員借了一支筆在礦泉水瓶上寫(xiě)上自己的名字，有人問(wèn)為什么，支筆在礦泉水瓶上寫(xiě)上自己的名字，有人問(wèn)為什么，成龍大哥回答說(shuō)，礦泉水一下子喝不完，喝了一半放在一旁，大哥回答說(shuō)，礦泉水一下子喝不完，喝了一半放在一旁，容易相互混淆，別人也不敢亂喝，自己也不敢喝，容易相互混淆，別人也不敢亂喝，自己也不敢喝，這瓶水就這樣浪費(fèi)了。記者大為震驚。又一次，就這樣浪費(fèi)了。記者大為震驚。又一次，成龍大哥在敦煌拍電影的時(shí)候，拍電影的時(shí)候，要求所有劇組人員在礦泉水瓶上寫(xiě)上自己的名，這樣水瓶就不會(huì)混淆，節(jié)約用水，的名，這樣水瓶就不會(huì)混淆，節(jié)約用水，成龍大哥還要求所有劇組人員，如果實(shí)在喝不完，所有劇組人員，如果實(shí)在喝不完，就將剩余的水倒在樹(shù)下或者澆澆花盆，將礦泉水瓶踩扁，放進(jìn)垃圾桶，或者澆澆花盆，將礦泉水瓶踩扁，放進(jìn)垃圾桶，因?yàn)檫@樣既可以節(jié)省垃圾空間，也方便回收。既可以節(jié)省垃圾空間，也方便回收。?成龍?jiān)谒可虾炞?小)成龍?jiān)谒可虾炞??關(guān)注環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)(大)關(guān)注環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)
牛頓看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果從窗臺(tái)上掉下來(lái)，就發(fā)現(xiàn)了地球的萬(wàn)有引力定律。地球的萬(wàn)有引力定律。瓦特看到蒸汽能將水壺蓋頂起發(fā)明蒸汽機(jī)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)蒸汽時(shí)代;蒸汽機(jī)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)蒸汽時(shí)代;哥白尼通過(guò)太陽(yáng)的東升西落這種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“太陽(yáng)中心說(shuō)”這種司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“太陽(yáng)中心說(shuō)”。畢升從印章的雕刻、燒制發(fā)明了活字印刷術(shù)。章的雕刻、燒制發(fā)明了活字印刷術(shù)。萊特兄弟從翱翔天空的大鳥(niǎo)，發(fā)明了穿洋過(guò)海的飛機(jī)。的大鳥(niǎo)，發(fā)明了穿洋過(guò)海的飛機(jī)
故宮里的“星巴克”故宮里的“星巴克”：在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家古色的大殿一角，星巴克咖啡店一家美國(guó)咖啡店——開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)了六年。你如何開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)了六年。美國(guó)咖啡店開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)了六年看待此事?看待此事?
故宮，這雖然是一件小事，但它很有代表性。故宮，可以說(shuō)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，以說(shuō)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，而星巴克咖啡代表的則是美國(guó)消費(fèi)文化。則是美國(guó)消費(fèi)文化。明確：外國(guó)文化已大舉進(jìn)入我國(guó)。
以小見(jiàn)大見(jiàn)微知著：箕子發(fā)現(xiàn)商紂王的生活越來(lái)越腐敗，便經(jīng)常通過(guò)宮中的侍從打聽(tīng)消息。一天，他問(wèn)侍從:"現(xiàn)在，紂王吃飯時(shí)還用竹筷子嗎?"侍從說(shuō):"不再用竹筷子，已經(jīng)改用象牙筷子了。"箕子說(shuō):"用象牙筷子，還會(huì)再使用陶碗嗎?必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，還會(huì)吃一般的飯菜嗎?必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，還會(huì)住葦草屋子嗎?必然要蓋樓閣啊。"侍從說(shuō):"你分析得很對(duì)，現(xiàn)在大王正準(zhǔn)備蓋樓閣呢。"箕子說(shuō):以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，由此可知，商朝怕是不會(huì)長(zhǎng)久了。"人生智慧：有時(shí)候，細(xì)微的東西往往反映事物的發(fā)展本質(zhì)，代表著事物發(fā)展的方向，是忽視不得的。在生活觀念上，越是細(xì)微的追求，越是反映觀念的本質(zhì)。不論在什么時(shí)候，都應(yīng)該慎重行事啊。不然，就會(huì)差之亳厘，失之千里。
以小見(jiàn)大初中作文5
夏日炎炎，那猛烈的艷陽(yáng)正無(wú)情的烘烤著大地，那不知疲倦的知了在樹(shù)上叫著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都低著腦袋，無(wú)精打采地走上學(xué)校。
我一來(lái)到樓梯口，便不知道從哪個(gè)地方傳來(lái)了一股惡心的惡臭，讓我不盡皺起了眉頭，四處尋找著這惡臭的源頭。當(dāng)我擺出一副百米沖刺的姿態(tài)正想往惡臭的地方?jīng)_去時(shí)，就看見(jiàn)離惡臭的地方不遠(yuǎn)處蹲著一個(gè)矮小的身影，這個(gè)人好像在伸手挖著下水池。只見(jiàn)出現(xiàn)在我視線里的這一個(gè)身影越挖越吃力，拼命地向下發(fā)著力。想到他挖的那個(gè)情景，我便覺(jué)得更加惡心了。心里不時(shí)想："這樣的天氣，烈日當(dāng)空，還有這惡臭的氣味，不好好到課室里休息，反而在這里玩水?這人不是腦子進(jìn)水吧!"一陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，那一股刺鼻的惡臭就越來(lái)越濃烈，讓我難受不已。為了一探究竟，我飛快地趕到了那個(gè)發(fā)出陣陣臭味的地方。看見(jiàn)了在我們班的門(mén)口，同學(xué)們?cè)趪谝欢颜粗裁?，我立馬向前看過(guò)去一問(wèn)："你們?cè)诟墒裁?怎么一大堆的人圍在一起呢?"只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地討論著："班上的小飛同學(xué)正努力地疏通下水口。"
我一聽(tīng)，便為自己剛剛的所想感到特別的慚愧。之后，我向小飛望去，只見(jiàn)擺在小飛旁邊的地方放了一個(gè)裝滿垃圾的紙箱，垃圾箱里裝著一些發(fā)霉發(fā)臭的食品。小飛正緊皺著眉頭，臉漲得紅紅的，額頭上那些污垢也顧不上擦，在十分用力地?fù)v著東西。時(shí)間慢慢地過(guò)去了，這無(wú)情的烈日卻更加肆無(wú)忌憚地照耀著，這時(shí)，小飛的臉上已經(jīng)布滿了豆大的汗水，汗水順著他的臉頰慢慢滑落到了他的襯衫，不一會(huì)兒功夫便把小飛的衣衫濕透了。雖然如此，但小飛還是沒(méi)有放棄，還在不停用力地?fù)v著，看著我們同學(xué)都十分焦慮。"嗯!"突然間，小飛大叫了起來(lái)，不知道他的手碰到了什么，讓他如此激動(dòng)。于是，我就趕緊問(wèn)他："怎么了?沒(méi)事吧你的手，要是不行，就放棄了吧!我來(lái)幫你一下吧!"等我說(shuō)完，小飛就把手拿了出來(lái)，然后吃力地說(shuō)："沒(méi)事，很快就好了，我一個(gè)人就能行了。"在我執(zhí)意要幫忙的時(shí)候，班上的同學(xué)就立刻阻止了我，說(shuō)："你就不用去幫忙了，你看小飛一個(gè)人干得挺順利的，你要是現(xiàn)在貿(mào)然去幫忙，說(shuō)不定還會(huì)幫倒忙呢!再說(shuō)，把你弄臟了也不好，還是交給小飛吧!"我聽(tīng)了，只好放棄了幫忙的念頭，在人群中十分擔(dān)心地看著小飛的一舉一動(dòng)。再過(guò)了大約十分鐘后，經(jīng)過(guò)小飛一般的努力，這下水口的池已經(jīng)通了，那令人發(fā)紫的污水順利地流走了，臭氣也隨之而散了，水池也再一次恢復(fù)了之前的干凈。再看看小飛，這時(shí)他臉上終于失去了艱難的面容，那撲紅撲紅的臉蛋露出了真摯的笑容。
從同學(xué)們的口中得知，原來(lái)今天我們班旁邊的水池堵了，因而發(fā)出了陣陣惡臭，疏通水池這個(gè)任務(wù)便交給了我們班。就在要大家疏通下水口時(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各種理由和借口推脫這個(gè)任務(wù)。最后小飛很有擔(dān)當(dāng)?shù)卣玖顺鰜?lái)，把這一任務(wù)放在了他的身上。所以，才會(huì)出現(xiàn)開(kāi)頭的那一個(gè)身影。
從這一件小事中，我看到了一份大大的責(zé)任，看見(jiàn)了小飛勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，這一份高貴的品質(zhì)是常人不能具備的，因此，我要以小飛作為我的榜樣，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的好男孩。
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