寫孤獨(dú)的初中優(yōu)秀作文
從作文的寫作命題來(lái)分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。這里給大家分享一些寫孤獨(dú)的初中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀!
寫孤獨(dú)的初中優(yōu)秀作文1
曾經(jīng)看到“獨(dú)”這個(gè)字，我的感覺便是一個(gè)人漫無(wú)邊際地走在大街上，那是一種從骨子里由內(nèi)而外滲透出來(lái)的凄涼之感。每逢此時(shí)，我不愿再去看這個(gè)“獨(dú)”字，而是渴望倒一杯熱水，去尋找溫暖，因?yàn)椤蔼?dú)”字讓我瑟瑟發(fā)抖。
時(shí)間的長(zhǎng)河奔流不息，終究會(huì)把身處其中的我們打散。身邊的人來(lái)來(lái)去去，有的天南地北，有的音訊全無(wú)，有的甚至已經(jīng)陰陽(yáng)兩隔，滲在了我們的記憶里。我們無(wú)法阻止人們的離開，無(wú)法阻止孤獨(dú)的來(lái)襲。有時(shí)殘酷的現(xiàn)實(shí)無(wú)情冷酷地把原本完整聯(lián)系在一起的親人、朋友之間撕開一個(gè)一個(gè)口子，迫使我去思考如何去面對(duì)孤獨(dú)。但我一直找不到答案，直至看到傅雷的一句話：“永遠(yuǎn)別害怕孤獨(dú)”。
別害怕孤獨(dú)，它只是同你走一段寂靜的路。每個(gè)人都會(huì)有孤單一人的時(shí)候，在黑夜中猶顯得明顯。在伸手不見五指的黑夜中，沒有光亮，沒有喧囂，只有寒冰般的徹骨的冷色調(diào)。我們可能會(huì)在這時(shí)深切的感受到孤獨(dú)的可怕，無(wú)處可逃，張皇失措。可是，我們唯一能做的只有去害怕孤獨(dú)嗎?在其中瑟瑟發(fā)抖嗎?恐怕這沒有用，反而會(huì)讓孤獨(dú)變本加厲。既然如此，何不同它一搏。
我們都應(yīng)明白，身邊的人終究還是過(guò)客，他們噠噠的馬蹄聲，終會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，化為沉寂，只留下一地的沉淀了的塵埃。
此時(shí)，我會(huì)告訴自己永遠(yuǎn)別害怕孤獨(dú)。
很多事情容不得我們?nèi)?dǎo)演它的劇情，花兒有花兒的花開花落，風(fēng)兒有風(fēng)兒的風(fēng)來(lái)風(fēng)往，紅了櫻桃，綠了芭蕉，歲月匆匆，倏然而逝。但其實(shí)我們從不孤獨(dú)，花開花落，卻有萬(wàn)象更新;風(fēng)來(lái)風(fēng)往，卻有陰晴變化。孤獨(dú)時(shí)，就輕輕踏上甲板，揚(yáng)起風(fēng)帆，吹響螺號(hào)，迎著朝陽(yáng)馳向海洋吧，直到海天相接的地方，感受陽(yáng)光的溫暖吧。如果還在為孤獨(dú)哭泣，那就趕緊拭去淚水，揚(yáng)著臉，去對(duì)太陽(yáng)傻笑吧。
歲月極美，在于它的必然流逝，春花，秋月，夏日，冬雪。
永遠(yuǎn)別害怕孤獨(dú)。
寫孤獨(dú)的初中優(yōu)秀作文2
孤獨(dú)伴隨著我們的成長(zhǎng)。她就像一杯咖啡，雖然苦澀，卻充滿了芬芳和無(wú)盡的回味。它就像一個(gè)甜蜜的春天，當(dāng)你沒有注意到它的時(shí)候，它總是流過(guò)你的心。這也是交響樂(lè)中的一個(gè)深沉的樂(lè)章，它是陰郁的，但卻讓人深思。當(dāng)我們?cè)诜泵Φ氖兄行模瑳]有朋友，看著陌生的面孔，我們會(huì)感到孤獨(dú)。那天晚上修理后，當(dāng)我們?cè)诤谝怪歇?dú)自行走時(shí)，其他學(xué)生一起回家，有說(shuō)有笑。我們也會(huì)感到孤獨(dú)......
孤獨(dú)是我們生活的一部分。即使是最快樂(lè)的人也會(huì)感到孤獨(dú)。只有一些人不愿意承認(rèn)，抗拒孤獨(dú)，不知道如何享受和欣賞它。也許，你的生活有你自己的偉大夢(mèng)想，充滿笑聲，享受星星和月亮的榮耀。然而，夢(mèng)的光無(wú)法驅(qū)散黑夜的陰影，短暫的花季總會(huì)枯萎，杯中的酒無(wú)法傾訴心中的憂慮，人們會(huì)在茶涼的時(shí)候頻頻舉杯。在這一刻，孤獨(dú)會(huì)悄悄浮現(xiàn)在你的腦海。
孤獨(dú)意味著沉默、沉默和自省。在一個(gè)秋夜，你可以坐在院子里的椅子上，仰望無(wú)盡的天空。烏云遮住了星星微弱的亮度。一彎玄月掛在空看起來(lái)很孤獨(dú)。寒冷的月光透過(guò)樹葉的縫隙看到了地上的洞。它真的很美。
或者，手里拿著一本書靜靜地坐著，感受著秋夜的涼風(fēng)，聽著樹葉奏出的小夜曲，遠(yuǎn)離世界上所有的噪音，拋開白天的煩惱，傾聽你的心，在你的世界里與它親密地交談?；蛘唛]上眼睛回憶今天發(fā)生的事情，反省自己，思考你的得失，對(duì)與錯(cuò)，成功與失敗。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)會(huì)給你帶來(lái)許多不同的收獲。與那些整天忙碌的人相比，他們沒有時(shí)間仰望天空中的星星，思考他們?yōu)槭裁匆霭l(fā)。他們的生活失去了方向和目標(biāo)，他們只能讓時(shí)間匆匆流逝。結(jié)果，他們最終一無(wú)所獲。
過(guò)去都是假的。記憶是一條沒有回頭路的路。所有過(guò)去的春天都無(wú)法恢復(fù)。歸根結(jié)底，即使是最熱烈最堅(jiān)定的愛也只是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)實(shí)。只有孤獨(dú)會(huì)永遠(yuǎn)存在。
孤獨(dú)是一種美，美在于他的孤獨(dú)和寧?kù)o。享受孤獨(dú)，用心去感受，你將不再孤獨(dú)。
寫孤獨(dú)的初中優(yōu)秀作文3
何為孤獨(dú)?何需孤獨(dú)?
高朋滿座，并不代表不孤獨(dú)，孑然一身，也不一定是孤獨(dú)。真正的孤獨(dú)，應(yīng)是心靈的寧?kù)o，靈魂的棲息，人生的思想。
不妨從古書中感受孤獨(dú)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的'荊軻，為了解救天下蒼生于秦帝的暴政中，毅然踏上了刺秦的道路。他吟“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，是帶著孤獨(dú)的吧。他定是知曉了自己的結(jié)局，才會(huì)如此坦然，孤身一人做出這般這有去無(wú)回的壯舉。
詩(shī)人李白，胸懷大志卻壯志難酬。他吟“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，是受到爾虞我詐的官場(chǎng)排擠后的落寞嗎?他邀月同飲，留下這傳世名篇，讓后人見證了這位偉大而又孤獨(dú)的詩(shī)人。
蘇軾的“高處不勝寒”，很孤單吧?范仲淹的“微斯人，吾誰(shuí)與歸”，很無(wú)奈吧?陸游的“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽?”很寂寞吧?
歷代名家尚且如此，何況凡夫俗子呢?
在書中對(duì)話孤獨(dú)，與古人共鳴。
不妨從音樂(lè)中感受孤獨(dú)。
名聲斐然的“樂(lè)圣”貝多芬晚年失聰，幾乎無(wú)情得與外界世界隔絕。唯剩音樂(lè)，是他僅有的發(fā)泄。他的《命運(yùn)》旋律激蕩，幾百年來(lái)為人們所傳奏。他唯有“扼住命運(yùn)的咽喉”，才能繼續(xù)創(chuàng)作他所熱愛的音樂(lè)。而又有誰(shuí)知，這其中真正蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的孤獨(dú)之感?
鋼琴詩(shī)人肖邦，在地中海馬爾島療養(yǎng)時(shí)，創(chuàng)作了著名的《雨滴》。它始終反復(fù)著一個(gè)單音，伴隨著單調(diào)的節(jié)奏，一下一下地敲擊著聽者的心靈。病中的寂寞與懼怕，透過(guò)音樂(lè)傳至心靈深處，令人為之悸動(dòng)。
普羅科菲耶夫的《第六鋼琴奏鳴曲》，是在訴說(shuō)二戰(zhàn)的生靈涂炭嗎?拉赫瑪尼諾夫的《死之島》，是獨(dú)自一人在孤島上的痛苦與黑暗吧。肖斯塔科維奇的《第十四交響曲》，是在低述孤獨(dú)，死亡的主題嗎?
從音樂(lè)中對(duì)話孤獨(dú)，震撼心靈。
塵世太過(guò)喧囂，浮躁和功利充斥著每個(gè)人的四周。但即使如此，人們也始終需要留有一份寧?kù)o的心虛，與孤獨(dú)作伴，或從書中思想人生，或從音樂(lè)中獲得震撼，洗滌心靈。
耐得住寂寞，對(duì)話孤獨(dú)吧。
寫孤獨(dú)的初中優(yōu)秀作文4
請(qǐng)你不要誤解孤獨(dú)，孤獨(dú)其實(shí)也是一種美麗。享受孤獨(dú)，品味孤獨(dú)，便是在領(lǐng)略著一種超脫。
黑色籠罩的小屋，你輕輕劃亮一根火柴，點(diǎn)燃一支魄的蠟燭，倚桌獨(dú)自向隅。看著桌子紅色精靈的舞蹈，聆聽窗外風(fēng)的低呤，感受心中的空寂，那就是孤獨(dú)。
孤獨(dú)，她無(wú)需言語(yǔ)。當(dāng)你享受孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)看到美麗的她向你一步步走近。沒有親朋，沒有好友，只有你獨(dú)自一人，這時(shí)她為你輕輕敲開記憶的大門，心中塵封的往事又如一幅幅畫卷重現(xiàn)在你眼前。快樂(lè)、憂傷、悔恨，所有過(guò)去的情感使者又來(lái)到你的跟前，和你喃喃對(duì)語(yǔ)。你一一把它們釋解，心中的一切都已經(jīng)淡化。于是你便擁有了一顆平靜的心，心湖不再泛起波瀾。因?yàn)閷庫(kù)o，所以美麗。
靜靜的，靜靜地，你等待孤獨(dú)的來(lái)臨。有如一股清涼的泉水從你心底淌過(guò)，沖淡著一切。記憶著昨天的太陽(yáng)，眷戀著今日】夜的星辰，夢(mèng)想著明天晨風(fēng)，靈魂在空中飛舞，盤旋在你的頭頂。是你的過(guò)去正向你告別，她將遠(yuǎn)去，消失在無(wú)際的黑色之中。新的靈魂誕生了，她告訴你怎樣走過(guò)今天，如何邁向明天。因?yàn)殚_始，所以美麗。
孤獨(dú)時(shí)，你坦然，你真誠(chéng)，你無(wú)所顧忌。飛吧!把心靈放飛吧!既使沒有大詩(shī)人的才情，你也能吟出一首蕩然于夜空的詩(shī)句。那是你心靈的呼喚，那是你內(nèi)心的傾訴。撕下虛偽的面具，做一個(gè)真正的自我，她還你一個(gè)清清沏沏。因?yàn)榍宄?，所以美麗?/p>
如果她靠近了你，請(qǐng)不要將她驅(qū)逐，因?yàn)樗悄阕詈玫男撵`醫(yī)生。她教你拋下驕傲，拋下自卑，拋下你不該有的不該。她為你點(diǎn)燃了生活的希望，給你描繪了明天的朝陽(yáng)。于是你就多了一份等待，多一份想象。因?yàn)槠谂?，所以美麗?/p>
燭滅了，燈又亮了。走出孤獨(dú)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更加美麗，因孤獨(dú)把她的美麗給予了你。
美麗的孤獨(dú)，孤獨(dú)的美麗，讓人慢慢地去享受去品味。
寫孤獨(dú)的初中優(yōu)秀作文5
一直以來(lái)，我總是孤單一個(gè)人。獨(dú)自待在自己的世界里欣賞那一片屬于我自己的天空。我就如同一個(gè)貝殼，將自己最柔軟的內(nèi)心藏在那堅(jiān)硬又冷酷的外表下。
從小到大，我一直一個(gè)人回家、一個(gè)人看書、一個(gè)人吃飯、一個(gè)人……我何嘗不想與朋友一起大鬧、嬉戲呢?只不過(guò)是怕不被人接納、被人嘲笑罷了。
記得那是我上初一的時(shí)候，我像往常一樣獨(dú)自一人去報(bào)了道，然后挑了最后一排靠墻角的位子。心想：嗯，沒錯(cuò)!坐在這里就會(huì)和之前一樣，不會(huì)有人注意到我的。啊，這就是初中生活吧，應(yīng)該還是一個(gè)人吧!
八月，夏季，溫暖的風(fēng)吹刮著街道兩旁的大樹，陽(yáng)光透過(guò)樹葉照射到大地上，真美好啊!此刻的我眼里和心里只有窗外的風(fēng)景，再聽不進(jìn)去任何話……“同學(xué)，同學(xué)。”不知道我看窗外看了多久，只聽一個(gè)溫柔的聲音打斷了我神游的思緒?！鞍?，你是在叫我嗎?請(qǐng)問(wèn)，有什么事情嗎?”她楞了一下，接著又露出燦爛的笑容：“嘿嘿，也沒什么啦。就是想問(wèn)你，我可以坐在你旁邊嗎?看你的樣子應(yīng)該和我一樣也是在班里沒有認(rèn)識(shí)的人吧!正好，咱們交個(gè)朋友，以后也好做個(gè)伴嘛!哦，對(duì)了!你叫我倩倩吧!你叫什么……”我不知道那個(gè)女生后來(lái)又說(shuō)了些什么，我腦子里只在重復(fù)一句話：有人和我說(shuō)話了，還要和我交朋友……想到這，就會(huì)有一種異樣的情緒充斥在我心頭。
在潛移默化之間，她的笑容就如同一股無(wú)形的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的打開了我的外殼。在那之后，我開朗了不少，也在班里交到了朋友。坐在八班的教室里，四周都是一片輕松與暖意，就像是灑照在冬日里的暖陽(yáng)，漸漸地融化著我心里的冰川。
還記得在我不小心摔倒時(shí)，周圍同學(xué)們關(guān)切的眼神與問(wèn)候;還記得在我有不會(huì)的題目時(shí)，同學(xué)們對(duì)我的耐心講解;還記得在我體育課跑步落隊(duì)時(shí)，同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助!這些事就如同那年坐在床邊吹過(guò)的風(fēng)，又溫暖又舒適。
沒有經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)的苦，有何嘗能體會(huì)到友誼的甜。從此之后，我不再是一個(gè)人，我有了朋友，我不再孤單!
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