關(guān)于講座的原創(chuàng)作文:一次受益匪淺的作文講座
學習啦:《一次受益匪淺的作文講座》講述了作者聽作文講座的事情,蔣老師的講座讓作者受益匪淺。
海棠花在不知不覺中慢慢開放了那美麗的花,猶如一聲不吱的小女孩,盡情綻放自己;滿枝粉,滿枝白,那一朵朵花好像一位位小孩的笑顏一一櫻花,滿載著笑聲;默默無聞的油菜花也開了,花蜜引來無數(shù)只蜜蜂,油菜花任蜜蜂采,就像媽媽對孩子的寬容。在這樣一個美好的日子里,一件讓人興奮的事發(fā)生了一一聽作文講座。
我們排隊來到了會場。我看了下坐在主席臺上的老師,啊,不正是以前給我們上過課的蔣軍晶老師嗎?我頓時激動極了。蔣老師是全國特級教師,不但善于閱讀,原來還擅長教作文呢!
他先給我們看了一部叫《鳥鳥鳥》的小電影,映入眼簾的是一只擁有藍色羽毛的小鳥,神氣十足地站在電線上,不知為什么,有很多鳥也搶著站在電線上,也許他們想比比誰美吧。鳥越來越多,個個為了爭搶地盤,打來打去,一個個頭較高的鳥向大家問好,想要加入其中…… 蔣老師說:“要想寫好作文,必須有外貌描寫,在寫外貌的同時,必須要有人物的特點,不然很難找到你所說的人。”大家聽了連連點頭,一邊聽,一邊做筆記。
"提示語加在前面不怎么好,但是加在后面會變得很好,下次寫作要注意。"只見邊上的同學都低著頭,認真地做著筆記……“寫作文時,一定要有步驟、細節(jié)、聯(lián)想、觀眾反應(yīng),這樣作文才能寫得長。”蔣老師說。“是。”大家異口同聲地回答。
今天會堂里出奇的安靜,連一根針掉到地上都能聽得見。同學們都默不作聲地坐在位子上,專心致志地聆聽蔣老師的“作文說”,還時不時的拿出筆記本,記上幾句重要的話,然后再繼續(xù)聽老師的講座。沒有人交頭接耳,也沒有人無所事事,更沒有人打瞌睡。坐在我身邊的小鄧一臉專注地盯著蔣老師,似乎想把所有知識吃進肚子,再看看他的筆記,記得密密麻麻,看不見一點兒縫隙。而坐在我另一側(cè)的小汪,則擺出一副迷妹的表情,一臉癡呆地望著蔣老師,似乎整個人都被蔣老師的話吸引住了。
而我呢,更是發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,馬不停蹄地記著筆記,一下子就記了十三條。蔣老師說的“作文中人物神態(tài)要明確”“抓住人物特點寫”等話讓我很受啟發(fā),知道了寫人不能寫“她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),紅彤彤的小臉蛋顯得格外漂亮,嘟起小嘴時透出了濃濃的可愛”,而要寫出人物獨特的特點,比如說“她最大的特點是有一副小眼鏡,圓圓的鏡片,搭在臉上,添加了幾份天真!”這樣,作文中的人物就會被我們寫活了,就像是真的一樣。
今天蔣老師的講座讓我受益匪淺。在以后的作文中,我一定要好好運用,讓自己寫出更好的作文來。
作者:李芷依
公眾號:我與孩子說說話
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