編者按：初二是個(gè)分水嶺，是容易形成兩極分化的一年，這新的開(kāi)始，我們還需要繼續(xù)努力，一如既往。

　　再次步入這熟悉的校園，花圃、橫幅、教室，一切都還是那么親切、那么熟悉。而我們，則少了份稚嫩，又多了份成熟。

　　走進(jìn)初二的教室，迎面而來(lái)的是全新的氣息，同座位上的依舊是上學(xué)期的小伙伴，不禁莞爾一笑，史老師依舊笑容滿(mǎn)面地站在教室前面，迎接著同學(xué)們的到來(lái)。

　　教室的布置與初一的時(shí)候相差無(wú)幾，給人一種回家的感覺(jué)。時(shí)隔兩個(gè)月再相見(jiàn)的同學(xué)們仿佛有著千言萬(wàn)語(yǔ)要訴說(shuō)，仿佛要將自己兩個(gè)月的見(jiàn)聞分享個(gè)干凈才肯罷休。

　　小伙伴們依舊是他們，這個(gè)充滿(mǎn)歡笑，帶給人快樂(lè)，帶給人正能量的集體。而我們的大朋友——老師們卻來(lái)了一次大換血，除了引領(lǐng)我們進(jìn)行大閱讀的史老師，其余的老師都是新面孔。

　　數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的，卻讓我們知道了什么叫濃縮的都是精華。上課時(shí)那激情洋溢的語(yǔ)言，那清晰簡(jiǎn)單的解題思路，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，讓數(shù)學(xué)變得不再單調(diào)枯燥，反而顯得生動(dòng)而有活力。面對(duì)新的知識(shí)、新的他們，倒也不覺(jué)得壓力大，只把它當(dāng)做新的開(kāi)始吧。

　　英語(yǔ)老師高高的個(gè)子，一口流利的英語(yǔ)。記得她講英語(yǔ)試卷時(shí)，每條題目都會(huì)讓同學(xué)們自己思考，然后再指出題目中所含的知識(shí)點(diǎn)，所要注意的地方及做類(lèi)似題目時(shí)的思路和技巧。那股認(rèn)真的勁兒真讓人不敢有絲毫懈怠。

　　初二的我們與初一有所不同，有泰州市地理生物會(huì)考。又多了一門(mén)功課——物理，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，全新的起點(diǎn)，正如物理老師說(shuō)：“不管你初一成績(jī)?nèi)绾危锢磉@門(mén)課大家都在同一起跑線(xiàn)上，希望大家有個(gè)好的開(kāi)端。”正如英語(yǔ)老師說(shuō):“無(wú)論你從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總能學(xué)好。”正如數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“即使你基礎(chǔ)再差，在以后的學(xué)習(xí)中，總會(huì)像滾雪球一樣，把以前的漏洞補(bǔ)起來(lái)。”

　　初二是個(gè)分水嶺，是容易形成兩極分化的一年，而在我看來(lái)，這更是一個(gè)超越自我，探求新知識(shí)的一年。一切都還是未知數(shù)，但努力就會(huì)創(chuàng)造奇跡。我會(huì)記得，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這新的開(kāi)始，我會(huì)繼續(xù)努力，一如既往。

　　作者： 鞠旻昊

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