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描寫同學(xué)的小學(xué)作文:我眼中的同學(xué)

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描寫同學(xué)的小學(xué)作文:我眼中的同學(xué)

  編者按:本文小作者采用了“人物群像式”的寫法,抓住各個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),對(duì)他們一個(gè)個(gè)進(jìn)行描寫。向我們展現(xiàn)了一群活潑可愛、天真無邪而又相親相愛的好同學(xué)、好朋友,不愧是一篇佳作。

  時(shí)光如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生生活就快要結(jié)束了,同學(xué)們的身影總在我的腦海浮現(xiàn):活潑可愛的陳子豪;古怪精靈的趙睿賢;勤奮學(xué)習(xí)的席欣悅;樂觀大方的尚于蘭……

  我們班的陳子豪,真是活潑可愛,也真是班級(jí)里面的“開心果”。那一次,下課鈴剛剛響,他就用閃電般的速度沖出教室,到外面“呼吸新鮮空氣”去了。那時(shí),老師還沒有宣布下課,我們都在安靜地寫作業(yè),卻被這突如其來的開門聲嚇了一跳。我們看著老師氣得發(fā)青的臉和那空空的座位,都忍不住笑出了聲。當(dāng)然,陳子豪也沒少不了挨一頓批評(píng)啦。

  接下來,該輪到古怪精靈的趙睿賢上場(chǎng)了。當(dāng)陳子豪從辦公室悶悶不樂地走出來時(shí),趙睿賢便趕忙跑上前,拿著“話筒”,像記者一樣有模有樣地問道:“陳先生,辦公室的茶味道怎么樣呀?”陳子豪一臉委屈地說:“苦極了!”看到這一幕,同學(xué)們又忍不住哈哈大笑。

  但此時(shí),席欣悅還穩(wěn)坐如泰山,十分安靜,她正在動(dòng)筆寫著什么。我定睛一看,原來是語文家庭作業(yè)。我暗暗佩服席欣悅專心學(xué)習(xí)的精神,心想以后也要向她學(xué)習(xí)。

  下一節(jié)是美術(shù)課,要畫戲劇人物,但我卻沒有帶顏料。我急得像熱鍋上的螞蟻。在這個(gè)緊急關(guān)頭,尚玉蘭的一句話一下子讓我鎮(zhèn)定下來:“我們倆一起用吧!”從那時(shí)起,我們的心中就種下了友誼的種子。

  這幾年中,我和我的朋友們一起玩耍、嬉戲,經(jīng)歷了一次又一次的磨煉,一起哭,一起笑,一起揮灑汗水……雖然天下沒有不散的宴席,我們總要分離,但是無論走到哪里,我都會(huì)記得你們,我的好同學(xué),好朋友!

  作者|劉可穎

  公眾號(hào):明陽書院

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